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1、现代遗传学课程复习提要院校 河北科技师范学院 年级 2021 专业 农学 层次 本科课程名称：现代遗传学课程性质及教学目标：1.性质。本课程主要内容包括经典遗传学(遗传学三大根本定律)，细胞遗传学，分子遗传学与发育遗传学等内容，该课程内容知识面广、知识点零散、名词术语多。要求学员对根本概念有较深入的了解，能够系统地掌握普通遗传学，性别决定，染色体学说，基因学说，基因工程及遗传及发育学说的经典内容，从群体水平，个体水平，细胞水平与分子水平不同层次上对对遗传学有较完整与系统的认识，掌握遗传学的根本规律与应用，熟悉遗传学的根本概念及规律，并且有综合运用所学知识分析问题与解决问题的能力。2.目标。现代
2、遗传学是根底生命科学中最具有综合性的中心学科之一，也是正在迅速开展的一门学科。本课程系统介绍遗传学根底知识，使学员到达河北科技师范学院农学专业函授本科毕业水平。通过学习让学员以经典孟德尔遗传为根底，使学员能够在当代生命科学迅猛开展的形势下，较为熟练地解决实际中的遗传学问题；在辅导安排上引导教学内容既突出重点、难点，又适当增加知识的广度与深度。让学员学会从遗传学的视角去欣赏生物的美妙，去发现与思考身边的遗传问题，对现代遗传学概念有透彻的理解，掌握根本遗传分析方法，思路清晰，能够利用所学知识独立分析解决具体问题，根据具体要求与目的查阅相关文献，并设计简单的实验。教材：现代遗传学，贺竹梅编著，高等教
3、育出版社2021年3月第一版考试试题类型：辅导教师：伍均锋滦南县职业教育中心，高级讲师，教科研处主任 联系 ：邮箱：wjf6512163 QQ：1791778118现代遗传学教材先进性与系统性分析我们采用的现代遗传学是中山大学教授、博士生导师贺竹梅编著的教材，贺教师曾获得首届“谈家桢遗传教育奖，是广东省遗传学会理事、中国遗传学会道德及伦理专业委员会委员、中国毒理学会委员。遗传学自1900年随孟德尔定律的重新发现而诞生，半个世纪后，至1953发现DNA双螺旋构造而进入分子遗传学Molecular Genetics时代，又花了大约半个世纪，随着人类基因组方案的实施与完成，遗传学的研究进入到了基因组
4、遗传学时代，近10多年来，新的分枝学科表观遗传学正在飞速开展。 遗传学的第一本英文教材出版于1906年，作者Lock将书名取为Recent progress in the study of variation, heredity, and evolution而不是Genetics，因为作者考虑到遗传学这一名词在当时还刚刚被提出来，对其定义还不明确。但遗传学经过100多年的开展，现在不仅形成了一个完整的学科，而且已成为了影响生命科学各学科开展的核心学科。现代遗传学年青但硕果累累。当今遗传学的先进性主要来自于以下几个方面：对基因组的研究与认识；各种组学研究技术的开展；生物信息学与计算机技术的开展；
5、表观遗传学研究的进展。依据遗传学的特点，本人认为遗传学教材先进性可以从以下几方面表达：1.引入遗传学新概念与开展已有概念。 2.注重遗传分析方法的变化。 3.用新知识武装遗传学经典事例。 4.复杂性状解释的现代化。 5.新老遗传学知识的融合。 6.结合遗传学的哲学及伦理思考。总之，注重遗传学教材的先进性，是遗传学相关人才培养的重要保障与学科开展的重要根底。现代遗传学研究内容1.遗传物质保存的地方 (染色体是基因的载体)2.基因与基因组的构造分析，构成基因与基因组的核苷酸排列顺序及其生物学功能之间的关系，包括突变及变异性状之间的关系。 (细胞遗传学)3.基因在世代之间传递的方式及根本规律。(传递
6、遗传学) 4.基因控制性状的方式，各种内外环境条件对基因表达的影响。 (分子遗传学)5.生统遗传学、数理遗传学、群体遗传学研究遗传学的任务1.能动地改造生物，更好地为人类效劳。2.说明遗传及变异现象及根本规律说明生物遗传、变异现象及其表现规律；3.探索遗传的本质及内在规律探索遗传、变异的原因及其物质根底(遗传的本质)，提醒遗传变异的内在规律；4.指导生物遗传改进工作在上述工作根底上指导动、植物与微生物遗传改进(育种)实践。学习遗传学的方法 我们采用的教材现代遗传学共14章：表*号的是重点章就，同学们要认真重点学习。第一章 ：遗传学导论。*第二 章：遗传学三大根本定律。第三章 ：性别决定及伴性遗
7、传。 *第四章：数量性状及多基因遗传。第五章 ：核外遗传分析。 *第六章：染色体畸变。第七章 ：遗传图的制作与基因定位。 *第八章：基因的分子根底及遗传学中心法那么。 *第九章：基因表达调控及表观遗传学。第十章：基因突变与表观遗传变异。 *第十一章：遗传重组。第十二章：基因组研究。第十三章：发育的遗传控制。第十四章：群体基因构造与进化遗传学。学习遗传学的方法：遗传学是理论与实验并重的科学。根据以往的经历，学生普遍认为遗传学比拟难学。为使我们的教与学都能圆满成功，特提出要求如下：1.课前要预习，课间提问；2.课后做作业，作业成绩记入最后的总分；3.平时测验2-3次，要求及时复习；4.提倡讨论，有
8、些局部不讲，以自学为主。第一章 遗传学导论 内容提要：掌握遗传学的概念及研究的内容；了解遗传学开展的历程；展望遗传学今后开展的前景；理解与掌握遗传、变异与选择的关系。一、了解掌握内容填空、选择、判断等题型1.遗传学说明遗传与变异的现象，解释遗传与变异的原因以及利用遗传与变异的规律。遗传学是研究遗传及变异规律的科学，是以基因、环境与表型为研究中心的围绕遗传信息与生物体形状变化规律而开展的一门自然科学，是生命科学的核心。经典遗传学、分子遗传学与表观遗传学三个阶段，以及四个水平，即个体水平、细胞水平、基因水平、表观水平。3.1900年 B 规律的重新发现标志着遗传学的诞生。 A. 达尔文 B.孟德尔
9、 C.拉马克 D.克里克 4.遗传学这一学科名称是由英国遗传学家 A 于1906年首先提出的。 A.贝特森 B.孟德尔 C、魏斯曼 D、摩尔根 5.遗传学中将细胞学研究与孟德尔遗传规律结合，提出了遗传的染色体学说，这是 C 的特征。 A.分子遗传学 B.个体遗传学 C.细胞遗传学 D.微生物遗传学 6、遗传学中以微生物为研究对象，采用生化方法探索遗传物质的本质及其功能，这是 D 的 特征。 A.分子遗传学 B.个体遗传学 C.细胞遗传学 D.微生物遗传学 7.通常认为遗传学诞生于 C 年。 A.1859 B. 1865 C.1900 D.1910 8.公认遗传学的奠基人是 C 。 A.拉马克
10、B.摩尔根 C.孟德尔 D.贝特森 9.公认细胞遗传学的奠基人是 B 。 二、一般掌握内容简答、计算等题型 1.遗传学史上最伟大的事件：1900年孟德尔遗传规律的重新发现；1953年DNA分子构造模式理论的提出；1989年QTL区间作图理论的提出。自1990年开场实施“人类基因组方案以来，基因组学已成为遗传学新的开展领域。 2.现代遗传学研究普遍利用哪些实验手段？别离影响某一生物学过程的突变体，然后把突变型及野生型进展比拟，以了解这一生物学过程。重组DNA技术、全基因组DNA序列的测定与生物信息技术等，生物学知识将不断增加。三、需要掌握的名词1.遗传学：是研究生物遗传及变异规律的科学。从现代遗
11、传学研究的内容上讲，遗传学又是研究遗传物质的本质与传递及遗传信息表达与进化的科学。2.遗传：指亲代及子代间相似性的传递过程。遗传的特点是具有稳定性、保守性、相对性。3.变异：变异指子代及亲代间以及子代个体之间的差异。变异的特点是具有普遍性与绝对性。四、重点掌握的内容论述、问答、综合分析等题型1.遗传学研究的主要内容是什么？ 遗传物质的本质：化学本质、所包含的遗传信息与遗传物质的构造、组织与变化。遗传物质的传递：复制、染色体行为、遗传规律及基因在群体中的数量、变迁等。遗传信息的实现：基因的原初功能、基因的相互作用、基因的调控以及个体发育中的基因作用机制等。2.遗传学开展过程如何概括的？ 遗传学的
12、开展可以概括为：两个阶段，三个水平，四个时期。 两个阶段：孟德尔以前1900年以前，孟德尔以后1900年以后。 三个水平：个体水平、细胞水平、分子水平这三个阶段。 四个时期：一遗传学诞生前期二细胞遗传学时期三微生物及生化遗传学时 期四分子遗传学时期 3.遗传学对作物育种有何指导作用？ 杂交选育成为育种的最重要的手段；杂种优势利用不断产生新的突破；数量遗传学与群体遗传学的研究为动物育种做出了奉献；诱变育种技术的应用为育种创立了新的种质资源；遗传工程技术的开展，打破了育种的物种间的生殖障碍，为物种间的基因转移利用铺平了道路。第二章 遗传学三大根本规律 内容提要：别离定律、自由组合定律、连锁及互换定
13、律是遗传学的三大根本定律。 知识点： 1.完全连锁：同一条染色体上的基因，以这条染色体为单位传递，只产生亲型配子，子代只产生亲型个体。2.不完全连锁：连锁基因间发生重组，产生亲型配子与重组型配子，自交与测交后代均出现重组型个体。 3.交换及穿插：遗传学上把在细胞减数分裂前期，联会的同源染色体发生非妹妹染色单体片段的互换称为交换。交换导致在双线期终变期表现染色体的穿插现象。穿插是发生交换的细胞学证据。 4.端粒的作用：保护染色体不被核酸酶降解；防染色体融合；为端粒酶提供底物，保证染色体的完全复制。 5.常染色质区：碱性染料着色浅而均匀、螺旋化程度低；主要是单一序列DNA与中度重复序列DNA；是基
14、因活性区,具有转录与翻译功能。 6. 异染色质又可分为构造异染色质与兼性异染色质。 7.异固缩现象：在同一条染色体上既有常染色质又有异染色质，或者说既有染色浅的区域解螺旋而呈松散状态又有染色深的区域高度螺旋化而呈严密卷缩状态，这种差异表现称为异固缩现象。 一、了解掌握内容填空、选择、判断等题型1.遗传学的三大根本规律是生物学历史上最重要的发现之一与现代遗传学开展的根底，分别是别离规律、自由组合规律、连锁及互换规律。2.孟德尔所创立的测交是一种重要的遗传学研究方法，可以用来测定未知个体的基因型。“基因，是1909年由丹麦遗传学家提出的。染色体，它随着细胞的分裂而均等的分配到子细胞中去，从而形成了遗传的染色体学说。5.染色体与染色质是真核生物遗传物质存在的两种不同形态，仅反映了它们处以细胞分裂周期的不同阶段而已，不存在成分上的差异。6.别离定律证明, 杂种F1形成配子时, 成对的基因 B 。 A别离, 进入同一配子 B别离, 进入不同配子 C不别离, 进入同一配子 D不别离, 进入不同配子7.具有n对相对性状的个体遵从自由组合定律遗传, F2表型种类数为 D 。 A5n B4 n C3 n D2 n8.杂种AaBbCc自交，如所有基因都位于常染色体上，且无连锁关系，基因显性作用完全，那么自交后
