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1、课题：万年牢台山市汶村镇中心小学 陈凤爱教材分析：这篇课文是人教版第二单元的一篇略读课文，围绕父亲做糖葫芦的事情，分两部分内容来表现父亲真诚的为人，做事的认真和实在。先讲父亲自己经营做糖葫芦：选用最好的材料，讲究制作的工艺，手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板，因不满老板偷工减料，弄虚作假，欺骗顾客的行为而辞掉工作。全文叙事清楚，表达有条理。学情分析：这篇课文内容贴近学生生活，因为学生对糖葫芦很熟悉，这能激发学生对做糖葫芦的人和制作过程的兴趣；课文要求书写和认识的生词很少，学生借助工具书就可以了解字音和词义；课文层次清晰，在读的基础上，可以掌握课文内容；在对课文内容的深入理解时，学生的讨
2、论交流辅以教师的指导可以理解课文的难点和重点。教学要求：一、知识与技能1、认识8个生字。2、了解围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事，从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在。3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。4、学习独立阅读课文、培养自学能力。二、过程与方法1、自主阅读，了解课文内容。2、交流感悟父亲的品格。三、情感、态度与价值观像文中的父亲一样做事认真、实在。教学重点：想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事，从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。教学难点： 体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。教学时间：一课时教学过程一、看图导入新课,揭示课题：万年
3、牢 1、看了课题，你最想知道什么？ （万年牢是什么意思？万年牢指的是什么？） 2、自由读阅读导语，明确本课要解决的问题。二、检查预习。1 、认读生字词。天津 损伤 晾晒 削竹签 火候 甩糖风 耽误 赚钱 熟练 教导 讲究 受益 走街串巷 2、理解词义。火候：烧火的火力大小和时间长短。耽误：因为延迟或错过了时机而误事。赚钱：做买卖得利。讲究：注重，探求。受益：得到好处。万年牢：永远牢靠、结实、坚固。走街串巷：走遍城市的大街小巷或各个角落。三、围绕提示，深入探究。1 、自学课文，边读边思考问题（课件出示）：（1 ）课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？（两件：父亲做糖葫芦选料精细，手艺高超，质量保证。父
4、亲在大字号受雇时，不满老板的行为而辞掉了工作。）（2 ）课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？每次的意思有什么不同？几次之间有什么联系？ 快速浏览课文，找出有关语段读一读，做上记号。2 、小组合作研讨。3 、班内汇报交流。4 、重点指导理解三个句子：第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”A 、为什么叫万年牢？B 、这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？从中看出父亲是个怎样的人？C 、小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。第二处的万年牢指什么？ 出示句子：“
5、公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”A 、什么叫正道？B 、父亲是怎么走正道的？ 师：父亲是这么说，也是这么做的，可是做大买卖的老板却不这样想，想而知这两个格格不入的人之间一定发生了一场激烈的争论。用你的智慧展开想象， 进行对话练习。第三处的万年牢又指的是什么呢？全班讨论。出示句子：“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。齐读上面三句话，想想这三处的万年牢之间有什么联系？（启发学生懂得：这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生
6、意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。 三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人，一环紧扣一环，内容联系密切，叙事清楚，很有条理。这是本篇文章的表达方法。）四、拓展理解，体会情感。你们认为，现代社会，还需要万年牢吗？联系你知道的相关故事以及生活中的事情，然后谈谈自己的想法。学生自由发言。师总结：是的，无论在哪个时代，万年牢的人品都不能丢。做人实在、可靠，无论在什么时代都需要。自古至今，人们一直在赞美这种品行，让我们都来做“万年牢”！让我们以这样的名言来激励自己吧！（课件出示句子）“言必信，行必果。”“与朋友交，言而有信。” 五、完成课堂练习。（课件出示）六、课外作业：同学们，古今中外关于诚信的故事还有很多，选学课文小珊迪讲述了珊迪诚实守信的故事，课后请认真阅读，相信你一定会被珊迪感动。板书设计万年牢产品质量好 做生意讲实在 做人要诚实、守信（内容联系密切，叙事清楚，很有条理）
