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1、(完整word)边城导学案(学生用)边城导学案主备人:苏亚丽 审核人:张 斌 【学习目标】1、感受边城表现的淳朴的人情美.2、了解边城的文化。3、感悟至真、至善、至美的人性，树立学生爱世界、爱人类、爱生活的高尚情操.【学习重、难点】 1、了解沈从文笔下的湘西风土人情,走进作者构筑的善与美的理想世界. 2、从人物的情感故事中，寻觅人性美与人情美的踪迹。 【学习方法】 诵读法、鉴赏法、讨论法【知识导学】1、作者简介：沈从文(1902-1988),原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。 14岁时,他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作。抗战爆发
2、后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰及文物研究工作,1988年病逝于北京.至三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界,完成一系列代表作，如 湘西散记、边城长河等。他以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋，这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。从作品到理论，沈从文后来完成了他的湘西系列，乡村生命形式的美丽，以及与它的对照物城市生命形式批判性结构的合成，提出了他的人与自然“和谐共存的,本于自然，回归自然的哲学。“湘西”所能代表的健康、完善
3、的人性，一种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”，正是他的全部创作要负载的内容.2、写作背景：边城完成于1934年4月19日，是作者的代表作.这部作品被誉为“田园诗的杰作”，是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。关于这篇小说的创作动机，作者说：“我要表现的本是一种人生的形式,一种优美，健康而又不悖乎人性的人生形式。我主意不在带领读者去桃源旅行，却想借助桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时,各人应得的一分哀乐，为人类爱字作一度恰如其分的说明。”全篇以翠翠的爱情悲剧为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的风情美和人性美。3、文体知识： 京派文学,是
4、二十世纪三十年代一个独特的文学流派，主要成员有周作人、废名、沈从文、李健吾、朱光潜等.称之为“京派”,是因为其作者在当时的京津两地进行文学活动.其作品较多在京津刊物上发表，其艺术风格在本质上较为一致。主要刊物有文学杂志文学季刊大公报.文艺副刊.“京派”的基本特征是关注人生,但和政治斗争保持距离，强调艺术的独特品格.他们的思想是讲求“纯正的文学趣味”所体现出的文学本体观，以“和谐”“节制”“恰当”为基本原则的审美意识.沈从文是京派作家的第一人。京派作家以表现“乡村中国”为主要内容，作品富有文化意蕴。京派作家多数是现实主义派，对现实主义有所发展变化，发展了抒情小说和讽刺小说，使小说诗化、散文化，现
5、实主义而又带有浪漫主义气息.【课前预习案】一、认真阅读课文，排除字词障碍:1、给下面加下划线的字注音：泅（ ）水 茶峒( ) 傩（ ）送 氽（ ）蘸（ ）酒 蚱( ）蜢（ ) 牛犊( ） 鞶（ ）鼓碧溪岨( ) 悖( ）时 喧阗（ ） 棕榈( ）镇筸( ） 怏怏（ ） 气喘吁吁（ ） 歇憩( )睥( )睨( ） 糍（ )粑（ ） 角隅（ ）2、词语解释： 喁喁：喧阗:俨然:张冠李戴：信口开河：二、阅读课文，理解课文内容，理清小说的情节结构。 我的疑惑: 【课堂探究案】（一)文本细读，重难点突破：1、小说中描写了哪些主要人物？他们之间有怎样的感情？【探究提示】作者在小说中从祖孙情、爱情、军民情、
6、邻里情、朋友情、摆渡情、人物情等多方面构筑了一个人性美的理想王国。 2、作者在文中浓墨重彩地描写龙舟比赛、捉鸭游戏和人们争相参与观看的盛大场面的目的是什么?【探究提示】可从当地风土人情和情节发展两方面思考。 3、两年后的端午节，翠翠和祖父再次去城里河街看龙船和军士的演出,但为什么“总不如那个端午节所经过的事情甜而美”？【探究提示】可从两次端午节所发生事情的不同去思考. 4、翠翠是一个怎样的形象？老船夫又是怎样的形象?从他们身上，可以看出边城怎样的人际关系?【探究提示】应从具体的情节中去把握人物性格特征。 5、边城是一个什么样的地方？作者刻意写边城的人性美，有什么深刻用意?【探究提示】注意课文中
7、环境描写比较集中的段落，并联系当时的社会环境和作者的人生价值取向。 （二）互动平台: 有人评论“边城里的人物都流露着孤寂的悲剧色彩”，你怎样看待这种说法？ 观点一:从人物的命运来看，这种说法是正确的。翠翠从小失去了父母，尽管爷爷对她关爱备至,但并不能真正理解这个青春少女的内心世界。天保闯滩而死,傩送远走他乡，爷爷为她的婚事而忧虑，她却并不能了解这一切的前因后果，只能苦苦等待心上人的归来，而她要等的人，“也许永远回不来了,也许明天回来”. 爷爷因为这一悲剧，在心里留下了永远不可磨灭的伤痕.他希望把翠翠托付给一个实在的人，但天保和傩送分别远远离开，他对于翠翠的婚事无能为力,只能带着孤单和遗憾撒手而
8、去。 天保和傩送也都是有追求、有责任心的青年，但他俩的结局也都是悲剧性的。一个心怀遗憾闯滩而死，一个远走他乡，毫无音讯。 观点二：从天保和傩送的竞争（也可以看作决斗)来看，这场决斗是一场悲壮的爱情抉择。 天保和傩送突然发现两人爱上的竟是同一个姑娘，眼看兄弟要变成情敌,他们没有反目成仇，也没有像流行小说写的那样，其中一个慷慨“退出”，他们懂得，姑娘不是财产,感情没有价格,你必须接受姑娘的选择，而不能代替姑娘做出选择。于是他们公平地、正大光明地进行竞争。哥哥走了车路占了先,就一定让弟弟走马路先开口，结果一唱定乾坤。这里没有裁判，没有评委，没有公证人，只有良心和道德，再加上血浓于水的手足深情.为了成
9、全哥哥，弟弟带着失恋的忧伤远走他乡 这是一场痛苦、无奈而又充满矛盾的抉择，它必然以悲剧来结束，因此,这场决斗是悲壮的。观点三：从翠翠的爱情态度来看，翠翠的悲剧正是她自己造成的。正是因为她不明确的爱情态度，才导致了爱情悲剧的发生。如果翠翠能果断明了地表明自己的选择，也许就不会造成最后的悲剧了. 我的看法： 【课文小结】 “边城”是沈从文理想人生的缩影，是他远离“边城”而做于都市的梦。作者以韵味隽永的笔墨,赞颂了未受现代文明污染的优美的人生方式和生命形态，表现了一种返璞归真的价值取向；批判了物欲泛滥的现代文明、金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实，呼吁要重建民族的品德和人格。我的疑惑： 【课后训练案】【写法借鉴】刻画心理，展示性格 边城这部作品，在人物形象塑造方面有个突出的特点-多用心理描写.作品中心理描写的形式是多种多样的。作者善于捕捉人物的纤细感情及微妙神态,并艺术地表现出来.在表现人物纤细感情状态时，总是通过人物的神态、行为与产生这种神态、行
