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1、培养良好的学习习惯1教学设想这一册教材一共安排了两项内容：第一是勤查字典；第二是主动识字。前者侧重于操作能力的培养，而后者则侧重思想意识的强化。需要特别说明的是：对于侧重操作层面的内容，除了要注意具体方法的指导之外，也要重视符合客观规律思维模式的建构，而对侧重思想意识培养的内容，除了要充分重视符合客观规律思维模式的建构之外，同样要注意操作技能方面的指导和练习。有的东西看起来并不起眼，但它却一辈子有用；有的东西一时有用，但它却一辈子无用。诸如勤查字典、主动识字之类的习惯大概都属于前者。教学目标1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步养成勤查字典和使用其他工
2、具书的良好习惯。2、指导学生观察课本插图，使学生初步养成主动识字、乐于课外阅读的习惯。教学重、难点培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯，学会学习。教学准备：小黑板、实物投影、字典、字卡。教学时间二课时教学过程第一课时课时目标：指导学生仔细观察课本插图，使学生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。一、激趣导入1、同学们，上学期你养成了哪些好的学习习惯2、本学期还要重点培养两个学习习惯，其中一个为勤查字典（板书）。二、指导看图1、看第一页上面的插图，按从上到下的顺序说说图上画了什么2、师述：我们已经是二年级的学生了，知道了多读课外书的好处，可是我们
3、常常会遇到一些我们不认识的字。怎么办呢3、仔细看上面的小图：图上的老师在向我们推荐什么（字典）4、看下面两副图上画了什么他们分别在什么情况下使用字典呢5、从整体入手，仔细看下面的小图，完整地说说图上学生在什么地方干什么的6、先按从上到下、再按从左到右的顺序看图，说说同学们在干什么7、看第二页图，说说还有哪些情况下我们经常用到字典的在学校，在家中8、谈谈你平时是如何使用字典的三、总结板书，进行练习1、说说新学期里自己准备怎样培养自己勤于查字典的习惯（小组交流）点评：让学生在小组里交流交流，既可以在别人的讨论中得到启发，也可以由小组长组织同学们在学习中展开竞赛，更快的养成良好的习惯。2、阅读课外读物。语文补充阅读1
