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1、卡门序曲教学设计课题卡门序曲课型或模块欣赏综合课学校广州增城新康小学年级六年级执教人贾雪飞性别男年龄23职称无教学目标1、情感、态度、价值观目标能够用积极的态度参与、感受、体验歌剧音乐，对歌剧、歌剧音乐感兴趣，乐于学习，并了解与歌剧有关的音乐文化。2、过程与方法目标学会仔细聆听，用心感受歌剧的魅力。3、知识与技能目标能感受体验卡门序曲各部分的音乐情绪，了解回旋曲式的结构，了解比才的生平和贡献。教学重点了解作品中各段落的音乐特点并熟记主题旋律。教学难点感受、体验、了解回旋曲式的结构特点。教学内容分析卡门序曲作为歌剧卡门的前奏曲，对于整部歌剧具有画龙点睛的作用，这也是歌剧序曲所具有的一般特点。经常
2、被交响乐团作为音乐会演奏曲目，它的结构简练，乐曲由三个主题构成，主部主题：采用紧凑的节奏、带顿音的、模进的旋律、辉煌的音色，把人们带入西班牙斗牛场那喧闹狂热的意境之中。第一插部：节奏轻快、旋律跳跃，描绘了妇女、儿童在斗牛场上的欢乐；第二插部：来自斗牛士之歌，这个主题先后呈现两次，刻画了一位英姿勃勃的斗牛士形象。卡门序曲音乐语言丰富，艺术表现力极强，成功地用音乐描绘了故事场景，刻画了人物形象，暗示了主人公的命运，是一首脍炙人口的世界名曲。教学策略聆听、感受、模唱主旋律教具学具媒体准备PPT、卡门序曲音频、卡门序曲演奏视频、军镲、三角铁、铃鼓新课导入一、组织教学1、师生问好！二、导入1、欣赏一段无
3、声视频，仔细欣赏，你看到了什么？2、如果让你创作，你会用怎样的音乐来表现？从音乐的力度、速度、节奏、情绪去考虑3、出示两段音乐，让学生来选择最符合这个场面的音乐？4、引出这节课的课题卡门序曲。新课学习一、段欣赏1、聆听音乐，感受旋律的节奏和力度。2、出示谱例，认识顿音以及熟悉这条旋律的节奏型。3、第二次聆听，通过音乐我们仿佛看到了怎样的一个场面？热闹、欢腾的场面。4、引导学会模仿军镲演奏（多次播放音乐配合）5、随着音乐一起用军镲演奏来加入这个热闹的场面（播放音乐）二、段欣赏1、聆听段主题，对比A主题音乐情绪有变化吗？2、出示谱例，看到顿音和圆滑线的同时出现。利用钢琴的弹奏让学生感受两者的区别。
4、3、学生用“啦”来感受旋律的形象。4、问题：这条旋律符合人群中的哪类人物形象？我们可以用三角铁，用铃鼓来表现。（没有乐器的同学空手演示）三、段欣赏1、用热烈的掌声欢迎斗牛士上场。【老师表演斗牛士】2、聆听段主题，同样的旋律出现了几次 ？几次的音乐情绪有对比吗？为什么？3、第二次聆听，感受演奏形式的不同！总结：弦乐表现的流畅帅气，管乐表现的威武、雄壮。4、第三次聆听跟着老师用不同的手势来表现音乐5、这条旋律来自埃斯卡米洛的咏叹调斗牛士之歌，让我们一起来感受下歌剧中的这首作品。6、我们也一起把歌词填进去请同学们来唱一唱。“斗牛勇士，准备起来，斗牛勇士，斗牛勇士”（引导学生演唱时候的情绪，力度，气势
5、）7、再次感受这条旋律的形象并演唱。四、聆听分辨、完整欣赏1、闭上眼睛，用耳朵听辩三段旋律(用我们的手指来表示你听到的乐段)2、听完后说说各段主题出现的顺序？（ABACA）3、略讲回旋曲式拓展学习1、欣赏著名指挥家卡拉扬的卡门序曲，感受乐曲有不同地方吗？2、简单介绍歌剧情节3、了解序曲的概念：歌剧、舞剧等作品的开场音乐。 常与该剧音乐有关，并有暗示剧情的作用。标题性单乐章的器乐曲，与歌剧、舞剧无关，专门在音乐会上演出，称为音乐会序曲。总结全课本节课欣赏了卡门序曲，并对回旋曲式进行了简单的了解，对西洋管弦乐团有了基本的认识，希望大家通过本节课的学习，能够喜爱交响乐、喜爱歌剧，懂得欣赏交响乐，从而提高自己的艺术修养。只有懂得欣赏，古典音乐才能经典永流传。设计时间：2019年4月3日
