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1、语文园地五教学设计【教学要求】1.学用字词句,认真读词语和儿歌,猜谜语识字,学会音序查字法查字典。2.通过诵读歇后语,帮助小学生积累句子。3.和大人一块儿读,提高自己的课外阅读能力。【教学重点】复习音序查字法查字典,积累歇后语,儿歌。【教学难点】阅读小短文,提高阅读能力。【教学课时】2课时第一课时课时目标1.学用字词句,认真读词语和儿歌,猜谜语识字。2.学会音序查字法查字典。教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地五”的内容。(板书:语文园地五)二、学和用。板块一:趣味识字(课件出示2)有饭能吃饱,有水把茶泡。有足快快跑,有手轻轻抱。有衣穿长袍,有火放鞭炮。1.借助拼音自读儿歌。2. 读完这
2、几句,我们猜到这个谜底是什么?(每一句说的都是同一个字“包”。)(板书:包)3.认读以下生字:(课件出示3)fn nn bo ch po qn bin po 饭能饱茶泡轻鞭炮(1)借助拼音读。(2)去掉拼音读。(课件出示4)4.“饱、泡、跑、抱、袍、炮”6个形声字,左边偏旁表意,右边部件“包”表音。5.你还认识关于哪个字的字族文?关于“青”的字族文:请清情晴睛关于“丁”的字族文:灯打订盯钉叮板块二:我的发现1.出示汉字:(课件出示5)吃叫吹咬提拔捉拍跑跳踢踩2.你发现了什么?我的发现是:这十二个汉字,分成三行。第一行的四个字“吃、叫、吹、咬”都是口字旁,而这几个动作,都需要嘴来完成,这就告诉我
3、们,口字旁的字大多与嘴有关。(板书:口与嘴有关)第二行的四个字“提、拔、捉、拍”都是提手旁,而这几个动作,都要用手完成,这也告诉我们,提手旁的字大多与手有关。(板书:扌与手有关)第三行的四个字“跑、跳、踢、踩”都是足字旁,而这几个动作,都需要用脚完成,同样告诉我们,足字旁的字大多与脚有关。(板书:与脚有关)3.想一想,相同偏旁的字还有哪些?月字旁:胸脯胳膊脸腿氵:江河湖泊流你发现了什么?月字旁的字和人的身体的某一部分有关。“氵”和水有关。板块三:字词句运用1. 选一选,填一填。(1)想一想“清”与“青”,“在”与“再”有什么不同。“青山”是指绿绿的山,应选择表示颜色的青色的“青”;“清泉”与水
4、有关,应选择三点水的“清”。“在教室门口”的“在”表示在哪里,与“再见”的“再”是不同的。(3)小组讨论交流填空。(课件出示6)远处有(青)山,近处有(清)泉。放学了,大家(在)教室门口和老师说(再)见。(4)比一比,填一填请情(请)你让一让好吗?只要认真,任何事(情)都能克服。2.比比谁最快。(1)复习音序査字法的步骤,看谁能把査字典的步骤说得最清楚。(2)火眼金睛,连一连J M B T O Q Nt q m j n o b(1)看谁先从字典里找到这几页。(课件出示7)89页 123页 654页 539页比一比,谁能最快的速度熟练翻阅字典,找到相应的页码。(2)看谁先从字典里查出下面的字。(课件出示8)运用音序查字法查字典,查出下列汉字的页码。(板书:音序查字法)溪()解()准()楼()伯()
