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1、荷花基于标准的教学设计教材来源：教育部审定义务教育教科书/人民教育出版社教学内容来源：小学三年级语文（下册）第一组教学主题： 可爱的生灵 课 时：第一课时（共两课时）授课对象：三年级学生 设 计 者：马桂玲/郑州航空港区遵大路小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）基于识字与写字 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的识字能力，能利用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（2）基于阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学习默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文
2、章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流阅读的感受。（3）基于口语交际能用普通话交谈，学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，能简要转述。2.学情分析（1）基于识字与写字：三年级学生有自主识字的能力，能利用音序、部首检字法查字典，但还需要教师进一步的指导。（2）基于阅读：学生能够用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学生已经学会了默读，能够初步把握文章的大意，但表述上还不够具体全面。（3）基于口语交际：学生能够用普通话交谈，听别人说话时能把握主要内容，能简要转述，但转
3、述时不够完整，还需要进一步的指导。3.教材分析荷花是第一组的一篇精读课文，本组的主题是“可爱的生灵”。荷花是叶圣陶先生的一篇写景抒情的文章，作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了对大自然的热爱。本节课的教学重点是感受荷花美丽的姿态,体会优美生动的语句,培养对大自然美的体验。教学难点是理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”等语句。教学目标1会认本课“蓬、胀、蹈、翩”4个生字，读准多音字“挨”，能正确认读“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、随风飘动”等词语，会写“胀、仿、佛、蓬、裂、蹈 ”6个字；2能正确、流利、有感情地朗读课文, 体会优美生动
4、的词句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。3积累描写荷花的语句，学习作者描写荷花的方法，尝试写一种自己喜欢的植物。评价任务1.通过借助拼音，部首检字法等多种形式正确认读生字。通过观察、范写、练习，正确书写词语。2.通过自由读、范读、配乐读，读出荷花的美。通过欣赏图片、优美词句赏析、展开想象等多种方式，感受“挨挨挤挤”“冒出来”等词句的精妙，说出对“这一池荷花是一大幅活的画”的理解。3.通过学生感悟、教师点拨等多种方式，说出作者描写荷花用到的方法；通过拓展花朵图片，对写话充满兴趣，尝试写一种自己喜欢的植物。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一了解荷花揭示课题(4)活动一(4)1 . 根据提示猜
5、花名。揭示并板书课题。2. 说说对荷花的了解，补充荷花资料。1.丰富对荷花的了解。2.通过思考准确猜出谜底。 3.在交流中比较全面地了解荷花。环节二预习检测识记字词 (10)活动一(10)1. 指名读，检测生字词，相机强调易错字音。2. 借助形声字特点记字形，重点指导书写“蓬”和“蹈”。（完成目标1）1. 指名读、男女生赛读等多种形式正确认读生字。2. 通过观察交流、范写、练写，正确美观书写生字。（评价任务1）环节三自读课文整体感知(5)活动一(5)1. 根据自读要求，默读课文，边读边思考：围绕荷花,作者先写了什么?又写了什么?还写了什么? 2.指名交流,相机板书,理清课文脉络。通过默读课文，
6、指名交流、点拨，理清课文脉络：闻-花香；看-荷叶 荷花；想-化身荷花。环节四 品读课文 感受美好(18)活动一(3)以读代讲第一自然段，读出迫不及待看荷花的心情。读好关键词“一就”“赶紧”，读出看荷花的迫不及待。活动二（11） 品读赏析第二自然段。1. 看荷花池图片，品味文中语言“挨挨挤挤”“像一个个碧绿的大圆盘”的精妙。2. 动作演示、想象画面，感受“冒”字的准确、生动。3. 图片欣赏荷花3种姿态，尝试用手部动作表示不同姿态的荷花，感情朗读相关句子，读出荷花的美。4. 出示填空，尝试背诵第二自然段。1.说出“挨挨挤挤”“像一个碧绿的大圆盘”使用的拟人、比喻的修辞手法，读出荷花大、圆、绿、多、
7、密的特点。2.说出“冒出来”中包含的顽强向上的力量。3.读出荷花不同姿态的美，读出对荷花的喜爱。4.借助提示语准确背诵第二自然段。活动三(4)范读、自读第三自然段，释疑：为什么要“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”？“了不起的画家”是谁？相机板书：大自然（完成目标2）体会到眼前的荷花像画一样美，说出“了不起的画家”是“神奇的大自然”。环节五拓展图片布置练笔（3）活动一(3)1. 播放视频十二月花名歌；2. 借助板书总结叶圣陶先生写荷花的方法；3. 布置小练笔作业：观察一种自己喜欢的植物，尤其注意观察它的形状、颜色等，仿照叶圣陶先生的写法写一写，写出它独特的美。 （完成目标3）掌握观察、描写植物的方法，对描写喜欢的植物充满兴趣。（评价任务2）附：板书设计蹈蓬
