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1、引导学生做学习的主人的具体操作：一、出示测试题，请学生按照实际情况“是”或“不是”，并记录下来。1、每次在学新知识之前，我能做好预习工作，能在不懂的地方做上记号。2、课前我能准备好学习用具，使自己心情平静，内心会产生强烈的学习欲望。3、课上我会积极举手，善于提问善于回答。4、听完课后，我能把所学的知识做一下整理。5、每一次在做作业之前我能仔细读题，认真审题。6、平时，我能排除干扰，督促自己去完成学习任务。7、作业或考试卷发下来以后，我对自己的情况能做出较正确的估计，并能及时纠正错误，对于不懂的问题会请教老师或同学。8、我注意吸收别人好的学习方法，并为己所用，不断提高自己的学习成绩。二、根据记录
2、请学生评一评。 教师可告诉学生：在上述题目中，答“是”得10分，答“不是”不得分。如果总分在60分以上，说明你是个主动学习的人，只要你坚持下去，将来一定能取得成功；如果总分在60分以下说明你平时对自己的要求不够严格，学习不够主动，希望你今后切实改进。在测试的过程中，不但能使学生自省，也对学生将来如何优化学习方法给以暗示，使学生逐步成为学习的主动者。三、教师应该及时巩固测试效果，引导学生建立互督互促学习小组。 对学习过程中出现的不主动现象，应及时加以指正；出台奖罚措施，如主动学习的可以积分的形式存入“学分卡”（作为评优的标准之一），不主动的则要扣去相应积分，若积分出现负数现象，则建议家长视情况减
3、少一些娱乐性活动，监督其认真学习。班级： 姓名：问 卷 调 查 请学生按照实际情况“是”或“不是”，并记录下来。1、每次在学新知识之前，我能做好预习工作，能在不懂的地方做上记号。（ ）2、课前我能准备好学习用具，使自己心情平静，内心会产生强烈的学习欲望。（ ）3、课上我会积极举手，善于提问善于回答。（ ）4、听完课后，我能把所学的知识做一下整理。（ ）5、每一次在做作业之前我能仔细读题，认真审题。（ ）6、平时，我能排除干扰，督促自己去完成学习任务。（ ）7、作业或考试卷发下来以后，我对自己的情况能做出较正确的估计，并能及时纠正错误，对于不懂的问题会请教老师或同学。（ ）8、我注意吸收别人好的学习方法，并为己所用，不断提高自己的学习成绩。（ ）9、每次作业都能按时、按质、按量上交。（ ）10、每天都能保证阅读1小时，并摘录其中的精华，学习文章的表达方法。（ ）
