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1、2013年10月24日 班级联动浙江孙有福老师讲座实录四川郑俐(522374006)20:00:53时间到了，开始啦各位联动人，晚上好！荣幸地作为今晚的讲座主持人，热烈欢迎大家再次相聚在我们共同的精神家园。联动人绝大部分都是班主任。而班主任，对孩子的一生有着深远的、无法估算的影响。如何与在当今信息化、国际化的教育大背景下成长起来的，被钱文忠老师称为“亚种”的独特群体-独生子女，进行有效的交流沟通，走进他们的心灵，走进他们的世界，让他们的人生因之而变得更幸福、成功、有价值，就是今天我们来自浙江优秀的孙有福老师将给我们做的，实战性很强的讲座-站在学生那边：谈现代班主任沟通方式的蜕变。有请孙老师！.
2、（讲座部分省略，见稿件）.四川郑俐(522374006)20:27:31孙老师今天从什么是成功谈起，认为不同的教育理解，就会产生不同的教育行为，从而产生不同的教育效果。为了达到最好的教育效果，孙老师在他的教学实践中坚持了三大原则：第一原则：中立原则，有效利用教师的主观经验第二原则：尊重第三原则：共同解决问题孙老师的分享想必激起了许多老师的共鸣和思考。憋了这么久，想必各位都绷不住了吧，所以现在本主持人郑重宣布，自由发言开始！掌声有请（无数掌声，自己想象）浙江孙有福(14686510)20:28:14欢迎大家提出问题，我们一起讨论河北姚雪梅(286815719)20:28:21我浅浅说几句。刚才听
3、孙老师讲座时，临时写了几句。1、孙老师讲座里提到什么是教育，李镇西的“教育是心灵的事业”，雷夫的“教育就是让孩子没有恐惧感”，我非常共鸣。2、孙老师讲座里的4个故事，给爱听故事、爱讲故事的我，感触颇深。尤其小兔钓鱼和小男孩问妈妈自己到底是从哪儿来的，把我逗乐了。笑过之后，不得不认可你永远无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度来看待事物。3、孙老师从故事说起，再从故事中教我们如何站在学生立场来解决问题，真是循循善诱。4、孙老师讲座的最大特色是，诚恳，实在，实用性强，基本就是在手把手教身为老师的我们，如何站在学生的立场来思考问题，解决问题。5、孙老师讲座里的很多话，都可以作为名人警句，值得大家谨
4、记。总之，谢谢孙老师！出差在外，还千方百计来为我们讲座。一切，为了教育；一切，为了热爱教育的我们的成长。感谢孙老师，千分，万分地感谢。四川郑俐(522374006)20:28:33欢迎群里的朋友有问题提问题，有感想谈感想江西傅蓉20:29:31设身处地，将心比心，身为班主任，必须谨记的解决问题的原则！广东许兆兰(83850396)20:29:39姚妹妹总是反应最快的那个我还在品味孙老师的讲话，你都总结完毕。四川杨洋(646728141)20:29:58前天，我在和班上一名上课爱捣蛋的学生谈话时，我问了这样一个问题。你喜欢怎样的老师？学生回答说：“我喜欢对我好的老师，只要他对我好，我就会对她好”
5、河北姚雪梅(286815719)20:30:07各位，可以把握好孙老师今晚有空的这个机会，各抒己见。河南四小赵煌20:30:10我们用主观处理一些我们眼中的小事，只因为我们更有阅历，更能坦然一些事情，但却忽略了孩子还有很远的路没走，我们眼里的小事正是他们的大事。看来孩子的事没小事。我们要慢一点，近一点，再做判断。河南四小马红(124038876)20:30:15人人都需要受关注和受人尊敬。如果学生从老师那里没有得到关注和尊重也就无法接受老师施与他们的教育影响了。浙江孙有福(14686510)20:30:15啊呀，这个姚老师不两般啊，那个速度四川杨洋(646728141)20:30:40我想说班
6、主任在教育学生时，首先还是要学会尊重学生，站在学生的立场去想问题河南四小范珊(1113156199)20:30:58我们经验是不是真经验，看来也需要考量。我们每处理一件事情，应该关注当事人的真正所需。浙江孙有福(14686510)20:31:14正确，原因就在这里，老师是“长大的孩子”，要在孩子的立场来思考河南四小牛艳丽(458018657)20:31:24能和学生打成一片，和学生做朋友。要有耐心，听学生解释任何事情和问题。学生犯错误，不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚。课堂要学会寓教于乐，这样学生才会喜欢这个班主任，喜欢这个课堂。四川郑俐(522374006)20:31:36我在英语教
7、学中就发现不管是听还是读，人与人之间都存在理解差异，如果不能了解这种差异，就无法理解学生为什么答非所问。所以和学生谈心，孙老师讲的原则非常值得我们随时提醒自己。浙江孙有福(14686510)20:32:21每个人的经验其实都非常有限，尤其是现在我们面对急剧变化的学生，原来的经验在今天可能就是无效的四川郑俐(522374006)20:32:36河南赵老师说的很对教育无小事，细节助成功河南四小霍松梅(1061970371)20:33:19成人有成人的思维，孩子有孩子的思想，切莫犯想当然的错误。河南四小温培红(290347662)20:33:43做学生的知心朋友，套用一句歌词：悄悄话而悄悄说。走进学
8、生心灵深处，悄悄的告诉学生：孩子，应该这样做。河南四小孙文静(740336063)20:33:47孙老师的讲座让我受益匪浅，让我对班级管理工作有了更深层面的理解，感谢！湖北樊会武(359699803)20:34:11类似的故事有一个，几个人竞选非洲部落的酋长，结果不是承诺建设美好社会的人成功，而是承诺每天有肉吃的人竞选成功。很多理论，其实我们都懂，可在面对实际问题时总是出现这样或那样的问题，原因在哪？原因在我们没有真正理解学生的真正需求，没有深入调研，没有定好位，听了孙老师的讲座，我获益匪浅。我明白了我以后该如何改进我的沟通方式，该以解决实际问题为目标。河南四小霍松梅(1061970371)2
9、0:34:26不要以成人之心度学生之腹！浙江孙有福(14686510)20:34:41说悄悄话的效果非常好，因为那样孩子感觉非常被尊重，建议多使用悄悄话喔广东许兆兰(83850396)20:35:23突然想起三年前我带的这届刚毕业的学生写给我话：老师，你是一个很好的老师，我们好爱你，只是有一点点建议给你，就是当你遇见问题时候可不可以不要先发脾气说我们，可以先了解原因再来，可能更好。比如今晚级长骂我们班吵，是因为我们刚好读完书，换科有问题被级长发现。而你听了级长的话就来说我们，我们已经被级长冤枉了一次，多希望您能站在我们一遍安慰我们一下啊。从那次以后，我改进了很多，今天听了孙老师的话，我再次感悟
10、要站在学生的立场想问题，和解决问题。浙江孙有福(14686510)20:36:10许老师的例子是作证河南四小赵煌20:36:10教师总喜欢说“学习是孩子的职业，怎么会学不好？今天看到了站在学生那边这个讨论话题，我也开始反思，学生是专业学习的，教师是专业教书育人的，我们真的能高效应对教学中的一切行为吗？有没有困难需要有人指导？有没有不尽心尽力的时候？有没有只为完成工作而不认真思考的时候?有没有同一个错误我们又犯了呢？有没有时候我真的觉得无能为力呢？有没有时候我们放弃了些什么？答案那么明显，可是我们却一直在希望孩子身上没有这些问题。我们有时真的要求太苛刻了。浙江孙有福(14686510)20:37
11、:30赵老师，恭喜你你的反思非常到位河南四小赵煌20:37:46昨天，我找到了一位经常不写作业的同学交谈，本来想好好帮帮这个孩子，想用自己的“晓之以理，动之以情”感化一个孩子，让他爱上数学，可交流的结果却让我更迷茫了，我该给孩子什么样的数学学习生活呢？回忆一下我们交谈的内容吧。我把孩子请到办公室，为了拉近学生的距离，我专门带他到了隔壁没有其他老师的办公室，让他和我坐在同一个沙发上，拉了几句题外话，我问他：“你怎么经常不写作业？有时写了，可写也写得很乱，还空题。”“我不会。”他干脆地回答。我愣了一下，又说：“计算也不会吗？”“有些不会。”为了证明他真的是态度问题，我拿来一张纸，让他在我面前算几道
12、题。做完后，我说：“你以前做数学作业吗？”“做。”“你都会吗？怎么做的？”“有时是抄的。你现在说要讲诚信，不能抄作业。”“你很棒，你的品德是一百分。”我只能笑着对他说：“有空你来老师办公室，老师慢慢教你，你走吧。”我这么说是因为他真的是不会，一个五年级同学，到现在乘法口诀背不准，加减法也要伸手指，不会列竖式，除法试商也不会，总之问题是千疮百孔，想辅导这个孩子可能真不是件容易的事。记得在一次家教讲座时，一个专家说，这些成绩不好的孩子的意志就是这时磨出来的，什么也听不懂坐了一节又一节，我们如果连续听一个早上的纯英语，纯法语，纯西班牙语的讲座，我们坐得住吗？面对这样的孩子，我们是该理解的，可是我们真
13、的就让他们这样荒废他们的童年吗？我们应该怎么做？急需大家支招。浙江孙有福(14686510)20:39:21转化后进的问题，首先是孩子信心的转化，其次是学习基础的完善，看不太情况的孩子江苏滕陈英(908642220)20:39:36转换一个孩子，没有妙招，每个孩子都有他的特点。有人说。优生似乎都一样，而学困生却又不同的样子山东冯姗姗(505832322)20:39:43孩子自信心的转化是最重要的浙江孙有福(14686510)20:39:47孩子信心的转化，可以借鉴这里的沟通方法四川郑俐(522374006)20:40:12和孩子的谈话，有两个心态很重要，信任和爱浙江孙有福(14686510)2
14、0:40:11可以跟孩子“共同解决问题”方法广东许兆兰(83850396)20:40:14记得以前群里分享的里面有几句话，我一直记在心里：把学生当成生命中的贵人。的确，我们做的是“人”的事业，所以要像孙老师那样不以自己的主观来做判断，要倾听，理解尊重学生，还要宽容学生的错误，学习有效的沟通方法来处理问题。非常感谢孙老师的分享。江苏滕陈英(908642220)20:40:55今天的沟通方法真是受益，本身四个小故事，就吸引了我，不仅孙老师站在学生那边，也站在了我们这边四川郑俐(522374006)20:41:20多元智力理论告诉我们每个孩子都有自己的天赋，老师就是理解包容孩子的短板，帮助孩子挖掘长处。浙江孙有福(14686510)20:41:26很想跟大家站在一起江苏滕陈英(908642220)20:41:26每个学生都是需要被证明，被欣赏，被倾听的河南四小霍松梅(1061970371)20:41:38下午第二节是电脑课，孩子们上完课下楼时，看见我上楼，一群孩子就兴奋地给我报告：“老师，我们被选上合唱团了！”“哦？有这好事儿？”我质疑道。“就是！”我觉着不可能，就没当回事儿，径直去办公室准备东西上
