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1、 梦姐姐的花篮大班语言教案活动目标： 1、理解散文内容，感受散文的美丽意境。 2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。 3、萌发喜爱自然、喜爱生活的情感。 活动预备： 课件、五颜六色的花瓣、图谱 活动过程： 一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？ 二、观赏散文 1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：梦姐姐的花篮。 提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？ 它们的梦是什么颜色的？ 2、播放课件配乐朗读，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦？为什么呢？ 梦姐姐真好，给了小动物那么奇妙的梦。我们也来说说这三个奇妙的
2、梦吧！（幼儿答复，依次出示图谱） 3、引导幼儿再次协作课件观赏散文。 师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！ 三、仿编散文句子 师：梦姐姐最喜爱爱梦想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家抓紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。（梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？） 四、梦姐姐为我们送来了这么奇妙的梦，我们到班上把这个奇妙的梦画出来吧！ 散文：梦姐姐的花篮 在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻松的花篮，花篮里装满五颜六色的花。每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。 小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。梦姐姐飞过来，在
3、它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。 小青蛙正在小草边悄悄地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。 小鸟站在树枝上美美地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，小鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的晚霞，火红的枫叶，枫叶边飘舞着火红的浆果 梦姐姐最喜爱那些爱梦想的孩子，她觉得这样的孩子可真得意，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。 梦姐姐的花篮大班语言教案2 活动目标： 1、了解文章也许内容，初步感受散文的美丽意境。
4、 2、能图文结合用比拟连贯的语句说出小动物梦到的事物。 3、能用“梦姐姐送我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”迁移练习说话。 活动重点：能图文结合用比拟连贯的语句说出小动物梦到的事物。 活动难点：运用“我做了一个x色的梦，x色的xx”句式练习说话。 活动预备：散文内容中消失的小动物的梦境图片、五颜六色的剪纸花、花篮 活动过程： 一、谈话揭题 1、小朋友们，你们做过梦吗？梦到了什么？什么时候才会做梦？ 2、今日我们熟悉一位住在树林里的梦姐姐，（出示梦姐姐图片）。请幼儿说说看到的梦姐姐的样子。 3、我们一起听听散文梦姐姐的花篮，看看梦姐姐带着她的花篮做了什么？ 3、教师一边出示图
5、片一边叙述散文。 二、理解散文 1、散文中是怎样说梦姐姐的样子的？为什么说梦姐姐花篮里的花是五颜六色的？她喜爱做什么事情？散文里梦姐姐送了哪些颜色的花？送给了谁？它们做了什么颜色的梦？看图说说小动物梦到了什么？（引导分段完整叙述） 2、师幼一起图文结合尝试完整叙述散文内容。 三、语句迁移练习 1、梦姐姐还特别喜爱那些爱梦想的孩子，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。梦姐姐托付我把彩色的花朵送给大家，然后请你看看梦姐姐送给你的花是什么颜色的？你会做什么颜色的梦、会梦到什么呢？（请幼儿闭上眼睛，教师很快发放花朵） 2、请幼儿找个伙伴面对面说一说自己的梦（用”梦姐姐送给我一朵x色的花，我做了一个x
6、色的梦，梦到了x色的xx”句式）。 3、幼儿拿着花朵逐一和大家共享梦境。 四、课后延长 请大家回家把你的梦画在花瓣上，然后给爸爸妈妈讲讲，也让他们给你讲讲他们做过的最美的梦。 附：散文梦姐姐的花篮 在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻松的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。 每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。 小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。 小青蛙正在水草边悄悄地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。
7、于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。 红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是小甲虫做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的果子，天涯照射着火红的晚霞 梦姐姐最喜爱那些爱梦想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫得意多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。 梦姐姐的花篮大班语言教案3 一、设计意图： 我们班作为幼儿园语言课题试验班，开展课题试验已经1年多了，在课题讨论中，我们深深的体会到：会学赛过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培育目标中的重要组成局部。过去，我们较多的强调幼儿园要学会什
8、么、把握什么。而实际上，在幼儿阶段，学习只是一种阅历的积存、扩展和提升，需要与四周环境中的人、物等相互作用。还应建立在对幼儿共性、力量敬重的根底上，今日，我组织的语言活动梦姐姐的花篮正是通过为幼儿制造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。 二、活动目标： 1.认知目标： 1）通过创设看、听、说的语言环境，激发幼儿想说的欲望。 2）启发幼儿开展积极的想象，创作出自己的梦。 3）引导幼儿体会作品所表现的美妙意境。 2.情感目标：对同伴的梦有奇怪心，能够仔细的蜻蜓，大胆的发言。 三、活动预备： 1）学问阅历预
9、备： 1.活动前有意识的让幼儿谈谈自己的梦 2.观赏过田野、河塘、秋色等漂亮风景 2）物质预备： 1.创设做梦的情境、配乐 2.分组材料：2组青蛙共享器，拼图、故事列车若干 3.梦姐姐的花篮、花朵若干，仙女棒 四、活动过程： （一）感受散文： 1.分组操作：青蛙共享器2组、拼图、故事列车 引入：小朋友，你们喜爱听故事吗？教师为你们预备了青蛙共享器、拼图、故事列车，里面藏着一些美丽悦耳的故事，请你们去听听、看看、说说吧！ 2.集中提问：小朋友，请你们把看到的、听到的说给大家听！（幼儿个别说）这里有这么多好听的故事，我们大家也一起来说一说！也可以讲给你的小伙伴听！（幼儿自由沟通） （二）完整观赏：
10、 1.引入：小朋友说的故事真好听！教师也有一个好听的故事要告知大家，我们一起来宁静的观赏吧！ 2.再完整观赏一遍（幼儿小声跟着说故事） 师：小朋友，梦姐姐的花篮，这个故事美吗？我们再来观赏一遍吧！ （三）幼儿“谈”梦 1.幼儿沟通自己的梦： 师：小朋友，你做过梦吗？你做过什么样的梦？（完整答复） 2.梦姐姐的梦 师：梦姐姐也做了一个有颜色的梦，她做了一个粉红色的梦！梦见了粉红色的屋顶、粉红色的花朵、粉红色的蝴蝶结、粉红色的礼物、还有粉红色的糖果。 3.师：梦姐姐最喜爱把五颜六色的梦送给大家了！我们也来做一个有颜色的梦吧！（幼儿做梦） 提问：你做了什么梦？ （四）完毕： 师：小朋友，我们也把这些
11、美妙的梦，送给四周的人，送给朋友、送给小弟弟、小妹妹吧！（带着幼儿出室） 梦姐姐的花篮大班语言教案4 活动目标： 1引导幼儿在观赏过程中理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。 2、指导幼儿学习词语：“金黄“、“火红“、“五颜六色“，学会运用散文诗中的美丽句式。 3、鼓舞幼儿大胆表达，能围绕“梦姐姐的花篮“扩展想象，尝试仿编散文诗。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动重点难点： 1、重点：运用多种感官理解散文诗的内容，感受散文的美丽意境和语言美。 2、难点：能围绕“梦姐姐的花篮“扩展想象
12、，进展幼儿的想象力量和仿编力量。 活动预备： ppt、小夜曲音乐、各种颜色的花和花篮教学课时：二课时教育理论依据：梦姐姐的花篮是一首布满美丽意境和遐想的散文诗，教师旨在此首散文诗的观赏过程中，通过自由、宽松的语言交往环境，运用多种手段支持、鼓舞幼儿与教师、同伴相互沟通并大胆表达，从而帮忙幼儿充分感受散文诗的语言美、意境美，并充分发挥想象力，学会运用散文中的美丽句式，在语言观赏过程中培育孩子们审美的眼睛、审美的耳朵和审美的心灵。 教学过程： 一、引发幼儿兴趣 （一）教师出示“梦“的字卡，提问-师：小朋友熟悉这个字吗？ 幼：梦师：谁会用梦字组词？ 幼：幻想、做梦、美梦、噩梦师：你做过梦吗?你做过的
13、最美妙的梦是什么？ 幼：我梦见圣诞老人给我送来了很多礼物 （二）引出散文诗。 二、观赏散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。 （一）第一遍观赏：播放ppt，教师配乐朗读散文诗。 师：听完这首散文诗，你有什么感觉，请你说一说自己的感受吧。 幼：美妙、幸福、欢乐、漂亮师：散文诗里哪一句话让你感受到了美妙？ 幼：梦姐姐总是把最美最好的梦送给孩子们幼：小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉师：散文诗的名字是什么？ 幼：梦姐姐的花篮 （二）其次遍观赏：帮忙幼儿理解、感受。 师：梦姐姐是怎样让小动物做梦的？ 幼：送花师：都有谁得到了梦姐姐的花？ 幼：小黄鸡、小青蛙、红颏鸟师：启发幼儿用散文中的语言答复分段播放ppt，分析理解散文诗，充分感受散文诗的意境美。 （1）赏析小黄鸡的梦： 师：小黄鸡得到什么颜色的花？它梦见了什么？启发幼儿用散文诗中的语言答复。 幼：黄色的花，它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花师：金黄与黄色有什么不同？ 幼：金黄比黄色更亮请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象、感受小黄鸡的梦境。 师：请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛观察了什么？ 幼：金黄色的向日葵、金黄色的头发、金黄的稻穗、金黄的小麦、金黄的稻田师：有什么感觉？ 幼：漂亮、沉醉、浪漫、诗意、无忧无虑、自由拘束 （2）赏析小青蛙的梦：
