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1、2023爱吃水果的牛幼儿园教案爱吃水果的牛幼儿园教案 在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不行少的，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我整理的爱吃水果的牛幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 爱吃水果的牛幼儿园教案1活动过程：一、出示图片，引导幼儿视察，引起幼儿的阅读爱好：师：这是什么动物？对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么？小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉原来它是一只爱吃水果的牛。二、通过课件，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。师：今日老师带来的故事就是“爱吃水果的牛。提问：1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在
2、这里，它在哪里呢？2)主子喂了它好多好吃的，都有什么？2，3，4页有西瓜。有今日陈老师把这个水果挚友请过来了，我们一起把它变出来。变变变大家一起来闻闻，这个又香又有养分的水果挚友叫木瓜，我们一起来说说看。这个像星星一样的水果你们见过了没有？陈老师也把它请到了我们这里，让大家相识一下。3)一只晚上，突然怎么样了？4)主子被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？5)邻居们也怎么样了？那么小牛望见主子和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？6)爱吃水果的牛有没有生病呢？对，只有爱吃水果的牛没有生病。7)主子生病了，爱吃水果的牛是怎么照看主子的？小牛给主子喝什么？8)除了红红的草莓牛奶，它还
3、给主子喝什么牛奶？请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶吧！9)喝了水果牛奶，主子的病怎么样了？10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。师：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！师：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不简单生病？使幼儿获知水果、牛奶是有养分的食品。师：你喜爱吃水果的牛吗？为什么？总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也情愿去照看它的主子。当它的主子须要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或挚友生病了，我们应当怎么做？你平常最喜爱吃什么水
4、果？你们喜爱吃这么多水果呀！那你们的身体肯定也很棒了。活动目标：1、通过阅读故事，知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶。2、会说“请喝杯xx牛奶吧！2、培育幼儿良好的阅读习惯。活动打算：图画书一本，实物木瓜、杨桃，课件。爱吃水果的牛幼儿园教案2活动目标：1、通过阅读故事，知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶。2、了解几种常见水果的根本特征，体验与同伴共享和嬉戏的欢乐。活动打算：实物水果，每人一份表格和一张笑脸贴纸、故事挂图。活动过程：一、出示挂图，引导幼儿视察，引起幼儿的阅读爱好：师：这是什么动物？对，这是只奶牛。它的肚子里都有什么？小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉原来它是一只爱吃水果
5、的牛。二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。师：让我们一起看挂图?爱吃水果的牛?。1在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？请幼儿上来手指2主子喂了它好多好吃的，都有什么？有西瓜。有今日陈老师把这个水果挚友请过来了，我们一起把它变出来。变变变大家一起来闻闻，这个又香又有养分的水果挚友叫木瓜，我们一起来说说看。3一天晚上，突然怎么样了？4主子被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？5邻居们也怎么样了？那么小牛望见主子和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？很难受，很焦急6爱吃水果的牛有没有生病呢？没有对，只有爱吃水果的牛没有生病。7主
6、子生病了，爱吃水果的牛是怎么照看主子的？小牛给主子喝什么？真是只会关切人的小牛呀！8除了红红的草莓牛奶，它还给主子喝什么牛奶？请学小牛说：请喝杯“草莓牛奶吧！9喝了水果牛奶，主子的病怎么样了？10生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？三、师生阅读幼儿用书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。师：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！师：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不简单生病？使幼儿获知水果、牛奶是有养分的食品。因为水果里面有许多的养分，维生素C能预防我们感冒师：你喜爱吃水果的牛吗？为什么？总结：
7、这只奶牛不仅爱吃水果，也情愿去照看它的主子。当它的主子须要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或挚友生病了，我们应当怎么做？四、延长活动：今日，老师带来了一张表格，表格里呢有很多有养分的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜爱的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，看看谁最不挑食。附故事：爱吃水果的牛在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，主子每天喂它各种好吃的水果，有西瓜，有木瓜，还有像星星一样的杨桃。一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主子着凉感冒了，全部的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。爱吃水果的牛给主子端来了从自己的身体里挤出来的各种果汁牛奶，有草莓牛奶、香
8、蕉牛奶、苹果牛奶，还有葡萄牛奶让主子喝。喝了果汁牛奶以后，主子的感冒慢慢好了。后来，邻居们吃了水果，也都不生病了。以后，大家都变成爱吃水果的人了。爱吃水果的牛幼儿园教案3活动目标：1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有养分和吃水果的好处。2、学习爱吃水果的牛关切别人的优秀品质。3、感受故事的好玩，乐意随老师和同伴一起看看说说。4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。活动打算：绘本课件、水果卡片活动过程：一、谈话导入。今日老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜爱吃什么？可
9、是这头牛喜爱吃什么呢？我们一起来看看。今日老师要讲的是什么故事呢？?爱吃水果的牛?二、看课件理解故事。1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？2、主子每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒适。牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。3、其次天呢？木瓜有丰富的养分，被称为长寿果，常常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主子到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？4、第三天，主子又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。
10、杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉难受，牙痛，常常吃就不会感冒，不会牙疼，还帮助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作？5、我们猜猜，主子还会喂它吃哪些水果呢？6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？主子生病了。牛望见主子生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？8、小挚友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照看你的？你想怎么照看别人的呢？牛会怎么照看主子呢？我们一起来看看。它会对主子说什么？主子请喝草莓牛奶我们一起来学说。说话的时候应当用什么样的语气呢？9、牛还给会给主子喝了什么奶？请小挚友学说主子，请
11、喝xx奶。主子喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢？邻居们喝了牛奶怎样了？10、大家知道多吃水果能增加体质，不生病，所以邻居都宠爱吃水果了。你们喜爱吃水果吗？都喜爱吃什么水果11、今日老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们相识吗？12、水果不仅有养分，还能做成各种水果娃娃呢！我们来欣赏一下，这是什么水果娃娃？你们想变成健康的水果娃娃吗？三、音乐嬉戏?相识你呀真兴奋?，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说我是什么水果娃娃。活动反思：故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培育幼儿良好的品德,帮助幼儿开展语言的方法。相对于小班的幼儿来说，那么是以老师讲解并描
12、述故事为主要局部。小班的幼儿接受实力稍弱，老师在讲解并描述故事时，咬字要清晰，速度要适当，节奏要比平常谈话稍慢些，使幼儿一边听一边想；讲解并描述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的开展而有夸张的改变，这样不仅吸引幼儿的留意，还对幼儿用肢体语言弥补口语表达实力不中足起到示范作用。在上?爱吃水果的牛?这一课时，我这两方面做得都不够到位，语速稍快，影响了幼儿对故事的理解，肢体语言不够夸张，没能充分调动幼儿听故事的主动性。故事教学中往往要讲解并描述多遍，而且要留意方式的变换，才能激发幼儿倾听故事的主动性。我在引导幼儿理解故事时，第一遍时就干脆用上教具与挂图，逐图指导幼儿看图理解，正如一老师所
13、说，影响了幼儿对故事的完整欣赏。在其次遍完整讲解并描述时，幼儿留意力有所分散，对故事的倾听爱好不高。活动目标完成稍显牵强，幼儿虽知道多吃水果身体健康，但并未理解帮助别人是一种美德，助人也是一种欢乐。在故事中的提问，对于小班幼儿的心理开展水平，只能是一些简洁，细小的问题。从大班下来的缘由吧，此次活动我设计的问题有点难，稍脱离幼儿的实际实力。如：你的挚友生病了，你会怎么做？幼儿仍处于以自我为中心的状态，还没有照看病人的阅历，答非所问，问题的设计没有起到帮助幼儿稳固理解故事作用，反而打击了幼儿参加的主动性，起到了适得其反的效果。通过此次活动再一次体会到，每个活动的选材与组织都必需适合幼儿的开展水平，
14、让孩子们跳一跳能够得着，才能充分调动幼儿参加的主动性，更好地完成预定的教学目标。爱吃水果的牛幼儿园教案4活动目标：1、听故事，在画面中觉察故事线索，体验帮助别人的欢乐。2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果养分好，爱吃水果。活动打算：图画书、背景图、制作水果牛奶的.操作材料。活动过程：一、引出主题1、图画书里躲着很多水果，找一找，你能望见它们吗2、沟通各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。3、故事中最爱吃水果的是谁呢从画面中找寻答案：牛。4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛。二、理解故事1、牛吃了什么水果这些水果长在哪里，什么样2、主子每天怎样带牛去吃水果(觉察主子一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会主子对牛的关切和爱惜。)3、一天晚上，天气突然变了，主子和邻居们都怎么了4、牛呢，它怎么没有感冒5、牛想什么方法救大家6、主子和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就复原健康了三、制作香蕉奶昔1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。2、将切碎的香蕉放人搅拌器。3、老师在搅拌器内参加牛奶，搅拌成香蕉奶昔。四、完整欣赏故事1、边看图画书边和老师一起讲故事。2、结尾局部扮作生病的主子和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。附故事 爱吃水果的牛在村子里住着一头爱吃水果的牛，每天主子都要喂它吃许
