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1、2023小学班主任演讲稿小学班主任演讲稿范文合集9篇演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。随着社会一步步向前开展，演讲稿对我们的作用越来越大，演讲稿的留意事项有很多，你确定会写吗？以下是办公室王秘书为大家整理的小学班主任演讲稿9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学班主任演讲稿 篇1敬重的各位领导：又一个轮回，又是一个起先。我渴望能接着工作在班主任这个岗位上，接着实现我的人生价值!作为一名年轻的班主任，许多事都要从一点一滴学起。第一次学生报到、第一次班会、第一次家长会、第一次家访多数个第一次，有过无奈，有过傍徨，有过喜悦，让我体验了班主任的百种味道。但学生们经常用
2、纯真的心灵、天真的言行给我带来快乐：嗓音嘶哑时亲切的一声问候，运动会上塞给我的一只小橘子，操场上教我踩高跷的踊跃劲儿，让我时常感动。学生们用自己的自信、才智和勤奋一次又一次登上领奖台，运动会团体总分其次名，葫芦丝演奏二等奖，六一舞蹈最正确创意奖伴随我走过了第一年的班主任生涯，也使初出茅庐的我倍添成就感。在新的学年里，假设我能接着担当班主任工作，今后，我将从以下几方面开展工作：一、以身作那么，为人师表。班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是教化者。因为每天和学生接触的最多，所以班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。老师的行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，
3、会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到。比方：要求学生不迟到，自己就从没迟到过，要求学生在队日活动时不讲话，自己绝不会和其他老师闲聊。这样的一种正面影响肯定能有益学生的开展。二、用真诚、宽容对待每一颗心灵，用敬重、鼓励呵护每一个学生的天性。苏霍姆林斯基曾说过：“教化技巧的全部奇妙在于如何去爱惜学生。想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特殊热忱，换了只新包，穿了件新衣服都会引起他们的留意，我也会把孩子叫到身边，和他们聊闲聊：告知他们这几每天气
4、冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们家里是谁辅导作业的;还告知他们这几天进步了!今日和同学吵架是不应当的在这种轻松的闲聊气氛下，把握好时机，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。我信任，讲台下，我所面对的不止是几十双渴求学问的眼睛，更是一个须要倾注爱的浩瀚的海洋。三、建立好班干队伍，使每个学生都得到不同层次的开展。班干部是班级管理中必不行少的助手，建立一个有威信、有魄力的班级管理队伍是班主任工作的重要局部。班主任对班干部工作有指导作用，但不行替代班干工作，应放手让班干部去管理班级，让班干部渐渐在班级中树立威信。但班干不能实行任命制和终身制，要建立班干竞争制和流淌制，让那些有实力但学习
5、不太好的学生也能担当班委，以鼓励和鞭策他们更好的管理自己和管好班级，让他们的自信念被激发出来，实现班级中游争上游，上游争优秀，后进生更有个盼头。四、激发学生竞争意识。在班内掀起剧烈的、长久的竞争活动。这是“互助、“友好的竞争而不是“敌视的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。以“比比谁的星多等相对固定的评价模式，对学生个人各种表现定期评价，使每个学生明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心，培育学生的自觉性。总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，加上自己仔细负责的工作看法，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。小学班主任演讲稿 篇2“爱自己的
6、孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是老师的崇高境界。那些在学习、思想、行为等方面存在肯定偏差的学生，我们称之为“问题学生。他们往往被无视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最须要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教化时机，没准就错过学生的一辈子。 “问题学生同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被敬重被赏识的愿望。对“问题学生只有真诚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消退他们心理的障碍。1、爱就是了解爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问根底、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避开教化盲点、因材施教的前提
7、，也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的必要条件。而了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看；了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。为了了解学生我常常和他们在一起和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的根本状况。经过一段时间的了解，知道了很多。在一个班集体中，总有一些这样的学生：他们仿佛就是空气存在着，但没人觉察得到他们的内心深处还不止于一个“孤独能够言表。当我们习惯于“抓两头，带中间的思维模式的时候，这“中间的一群几乎就边缘化了。我班有一个叫小琳的小女孩儿，她是一个很拘谨懂事的小姑娘。每次见
8、面，她总会跑过来，很规那么又礼貌地叫我一声：“老师好。声音轻轻的，然后又很快地走开了。刻板得好似缺少了生气，同时显示着一些很传统的家庭教养。她性格内向，成天就坐在自己的位子上，下课了也不喜爱出去玩，刚起先我也没太在意，一天，我无意中觉察她正在本子上画着什么，于是就静静的走了过去，“哇！真美丽！这是你自己想着画的吗？突然听到有人说话，小琳吓了一跳，笔尖抖了一下，画歪了。回头一看是我，怯生生的说：“是的。“你的想象力可真丰富，学过画画吗？“没有！“很喜爱画画是吗？“因为没有小挚友和我玩，自己就瞎画画。自从觉察小琳的画画天赋超与常人，我特意在班会课上表扬了她，并展示了她的局部作品，同学们一样推选她为
9、美术课代表。她不好意思的低下了头笑了。可是，在以后的日子里，她的状况依旧没有变更多少。下课了除了上厕所就是坐在位子上画画。我问她为什么不出去和小挚友玩啊。她却告知我说和他们在一起没话可说，还不如画画。这是一特性格内向的孩子，群体意识不是太强。在家里，家长也没有留意培育她与他人沟通的实力，而且，在她所居住的村子，同龄的孩子很少，她是属于典型的“圈养。这种生活，使她的交往实力缺乏，不能很快地融入集体，现在想起来，在学校里，她也好似没有挚友，上学和放学都是她爷爷接送的，所以，她常常和爷爷生活在一起。这些缘由使她经常会感觉心灵的孤寂。我起先反思她的孤独感了。班级向一个大家庭，孩子大局部时间生活在其中，
10、然而在五十多个孩子的群体中还是感到孤寂？我深感到一个班级集体的心理气氛对孩子的成长是至关重要的。因此我要尽可能地创立和谐，让孩子在健康安逸的气氛中，通过多种多样的人际交往活动健康开展。同时，我又找到家长，与家长共同商议解决的方法，最终达成共识，我们要多鼓励孩子学会英勇地与人交往，在家时，多给孩子创立外出与人接触的时机，最好，能和小伙伴一起玩儿。在学校，老师多鼓励孩子与小伙伴交往，另外，我还特地支配她一些事情让她做，比方让她检查作业，叫同学画画等等，增加和培育她的自信念，慢慢的我看到她的一些微小的改变，她变得爱笑了，有时也和同学谈论着什么，她还会找一些时机，主动去和同学交往。看到她的进步，我感到
11、特别兴奋，我信任，在我们大家的共同努力下，她会变得更加可爱。2、爱就是关心师爱是教化的“润滑剂，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰要爱，“丑小鸭同样也要爱。我们班上有一个女生叫小薇，胆子很小，有一次我在指导学生写字，当我走到其次组中间时突然闻到了一股臭味，还以为是哪个学生放了个屁，没在意
12、。就去另外一组了。这是下课铃响了，我走出了教室，还没进办公室呢，就听见有同学报告，说小薇把屎拉裤子里了。我当时就愣住了，心想都二年级了怎么还把屎拉裤子，弄的教室里臭烘烘的。把小薇叫了出来问她怎么回事，为什么不去厕所？她支支吾吾半天才说，原来是夜里受凉了拉肚子，还没来及喊就拉了。我看她一副难过的样子，就带她去了厕所，又烧了热水帮她清洗。然后又向同事借了裤子给她穿。放学回到家细细的妈妈觉察女儿的裤子换了，很纳闷，当他知道事情的真相后很感动，其次天特地来学校感谢我。3、爱就是敬重与宽容敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但
13、在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能利用老师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理开展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真；信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩留神理距离，学生才会对老师产生依靠感。指责是一种教化手段，宽容也是一种教化手段，并且有时是很有效的教化手段。一天早晨，我刚进校内，老远就看到值日生与同伴们谈笑自假设呢。一进教室门，就望见课桌椅七扭八歪的，地面杂物也不少，只有两名同学正忙着补写作业，根本找不到值日生的踪影。我心想：值日生也太不负责任了，我不来，他们就不值日了！我真是气坏了，
14、义愤填膺不断往上涌。我紧绷着脸，阴沉地走到她们身旁。其中机智的一个抬起一双惊恐的眼，不知该怎样承受我那一喷即出的烈焰。望着那张纯真的小脸，我突然震撼了，人无完人，孰能无过。孩子们是纯洁无暇的，他们的心如水晶般的透亮，他们会犯错，但他们是无心的呀！他们正如一株小苗，须要爱的浇灌！我的潜意识告知我，应当用宽大的胸怀去接受孩子，让孩子们在爱的海洋中受到潜移默化的感化和启迪，从而塑造孩子们的灵魂。怒火在我心中慢慢熄灭，一个宽容的微笑浮现我的脸颊。“你们能帮老师一个忙吗？“帮什么，老师？“回教室就知道了！“好！她们开心地容许了。走进教室，她们一下就明白了。“老师，刚刚同学都在座位上做作业，没法做值日，我
15、们就确定先出去玩一会。我微笑着说：“老师没有指责你们啊！老师只想告知你们，没有做不了的事，只有不愿做的事。现在，我们一起来做值日，好吗？“嗯！她们用劲地点了点头，麻利地各自做值日去了。老师的豁达、宽容能感化学生，促其内疚，这比指责、训斥的作用要大得多。一场疾风化作了细雨洒向了孩子的心田。是啊，疾风虽烈，却空有折物之能事；细雨绵绵，才能润物无声。在新世纪的花圃里，只有疾风化雨，才能使我们的花朵竞相盛开，绽放出它最漂亮的光荣。4、爱就是责任爱学生要深化地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注意学生将来的开展和前途。作为教化工作者，作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。也正由 于有了老师对他的信任、敬重、理解、鼓励、宽容和提示，才使他找回了自信。让每一个学生都健康向上地成长、欢乐地学习。小学班主任演讲稿 篇3敬重的各位评委、老师们：下午好！今日我演讲的题目是?爱心最是有情物，化作春泥更护花?在两年的班主任工作中，有喜有悲，但我最大的感受，却是充溢的、进步的、华蜜的，这一点可能是全部班主任的共同心声。管理班级，是一项琐碎的工作，它不仅须要老师有爱心，热心，耐性，恒心和虚心，更须要有慧心即
