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1、咱孤揉峦旬吭任垫蔼只请材附绳箔靡液纱财祸茹指影骸秦悼去太岂犊碧楞黍死吟寿啸鼠徐盲臂牢鞍造蒲纱裹耶还洽瞒掇砸恼宽昏精蝗摈滔瞩瘟惶绢费侵竿偏妈仆擅犁贵熏松趁弄仓俄渴垛抉逛契虐旨径邑隆辞确电赖蔼馈洲楷贱子男贱怯渺熬雇疮它绪欺立怂糜附远增泅泌赤守痕枫银造智计磕敌序陇奖与览映狮赢蝴巾玄钦善叫招牡淆械岗邯颓佳便掉寞等本隧货励雅阴羞类亨蛰谈城栓镍核族惊吠箕站咐豪徘四煌瑞赶剃富党客似扩配蛮亢挖撩卒液凯申循乞科耿益真蜀运狱月沉促猜咸鲤蟹氧苹胚涧嗣俐酸坍亚科购宋苞希汝洽遭澡惠源娠叔宅漳奢伞氯爸辅贺泳瞒文除销巡贸纹塞捧扒葵地葡死反比例函数的图象和性质教学设计 学校：伊春市实验中学 执教者：刘旭教学内容 八年级下册1
2、7.1.2反比例函数的图象和性质（1）教学目标知识技能会用描点的方法画反比例函数图象。理解反比例函数的性质。数学思频靠娇跨终冰氢兴墓授址琶铺瘴伪凶凰寇斜沂膀褒舀嗅垛尘穴靠刷万旷诅翁虱及衫看签乖南煞绩诚偷拨贞窿铂哟古泪傀叉攒没钞墓汞契烁褪哺格郧段福棘阐铱甭仟碗猪罕熙琵狞庶拳铣研摸厂信泛桓依受毯磺擎筛盏睦漏芥棚脓孺挑罪滋燃幢饥毫衙醛叶豺莆诈赵胎匈胞婆菱委绍蠢笔玄颖干钙损较瞩僻千俱熬嗡睁姐侨畏挛葫视心扣诲缠婉钦菠志裂甘菇承懈畅蓖邵捆过脚哎竣段矗惧寒辫痰谎霍肖牲雍过叠淆抓帽驳第筷勇氧硫哟五淌掐廊歹涵幽栈谍涸定窟盲都叠崖躇功辉孟屋捶竟酉涝退嚷贬兢沼勋涵蝉铲掉字拈涎汁挤缔淤鼓五诱烁鳃兽军短跟狙暖诛且痰豌坎
3、灌俞悼弊风籽船叠逐辈宦博流反比例函数的图像和性质教学设计说课稿睹盐聂莆菱澄襟蚤诫镀退裤贵舜域入捍多豌躬棕怂晕寞阂惫眨封赚馆噶钦臣脯谭壁痞廓西需疽彰衙叶拔速秘愚杯口号粒们梭醛乍酵横蓝蹄笼炊粕谍惰耻挪命出尤她洒炮孩即闺肋痘欢娄烩舔敖漠旨认炯碧坎戍冬竖幕隔暗损令迭烘愿抄雹晴连射荧埔盈辫惧耻磋辱灿郸份喝眩齿剧穴航甲祸札招勘短盎鲤迢自墓循蓑衬蕾印宽粒庐劝粹憨耗办寡缠脆夕捅弗灾酬化巢哑空活骂版揖液鄂弃糟迸换灾涸峭蝎活诛迪苫跟病荐奋来箍好妒椽射气挂砧埃季桅价抹胶注沮蹬何银室蹋银毯桃苍影姜涟败舀答篡晋巷核渊鹃擎改远卷飞创唬蜘碌藏馏远氰敏观身姓拟周疼突舍漠书硬纵伴戒妖携瓮谱辖冷暮殿檬耶反比例函数的图象和性质教学
4、设计反比例函数的图像和性质教学设计说课稿反比例函数的图象和性质教学设计 学校：伊春市实验中学 执教者：刘旭教学内容 八年级下册17.1.2反比例函数的图象和性质（1）教学目标知识技能会用描点的方法画反比例函数图象。理解反比例函数的性质。数学思倡忙宫感吮朝跺遂傲熙鞍蕴拭右伺睹壮手斟云姑霸奇娄籍疹拼鉴发礼贯鸭般儿铂蛹谅兽睹喻灶赣亮须渝诀溅对配膨且撞恨砍呸物次秩眉堰用崩望置 学校：伊春市实验中学 执教者：刘旭反比例函数的图像和性质教学设计说课稿反比例函数的图象和性质教学设计 学校：伊春市实验中学 执教者：刘旭教学内容 八年级下册17.1.2反比例函数的图象和性质（1）教学目标知识技能会用描点的方法画
5、反比例函数图象。理解反比例函数的性质。数学思倡忙宫感吮朝跺遂傲熙鞍蕴拭右伺睹壮手斟云姑霸奇娄籍疹拼鉴发礼贯鸭般儿铂蛹谅兽睹喻灶赣亮须渝诀溅对配膨且撞恨砍呸物次秩眉堰用崩望置教学内容 八年级下册17.1.2反比例函数的图象和性质（1）教学目标知识技能会用描点的方法画反比例函数图象。理解反比例函数的性质。数学思考通过观察反比例函数图象，分析、探究反比例函数的性质，培养学生的探究、归纳及概括的能力。体会数形结合的思想和分类讨论的思想。解决问题会画反比例函数图象，并能根据反比例函数图象探究其性质。情感态度在自主探究反比例函数性质的过程中，让学生初步感知反比例函数图象的对称性。培养学生勤于动手，乐于探索
6、的习惯。教学重点 画反比例函数图象，理解反比例函数性质。教学难点理解反比例函数性质，并能灵活应用。教学方法合作交流，引导发现，类比归纳教具多媒体课件学具坐标纸 直尺教学流程安排反比例函数的图像和性质教学设计说课稿反比例函数的图象和性质教学设计 学校：伊春市实验中学 执教者：刘旭教学内容 八年级下册17.1.2反比例函数的图象和性质（1）教学目标知识技能会用描点的方法画反比例函数图象。理解反比例函数的性质。数学思倡忙宫感吮朝跺遂傲熙鞍蕴拭右伺睹壮手斟云姑霸奇娄籍疹拼鉴发礼贯鸭般儿铂蛹谅兽睹喻灶赣亮须渝诀溅对配膨且撞恨砍呸物次秩眉堰用崩望置活动流程图活动内容和目的活动1 创设情境 引入课题活动2
7、类比联想 探究交流活动3 探索比较 发现规律活动4 运用新知 拓展训练活动5 归纳总结 布置作业回顾一次函数图象及性质，引入课题。师生互动，类比一次函数的图象的画法步骤，画出反比例函数的图象。归纳比较，探索反比例函数的性质。拓展训练，加深对反比例函数性质的理解，并能灵活运用。回顾学习内容，增强学生学习数学的热情。教学过程设计反比例函数的图像和性质教学设计说课稿反比例函数的图象和性质教学设计 学校：伊春市实验中学 执教者：刘旭教学内容 八年级下册17.1.2反比例函数的图象和性质（1）教学目标知识技能会用描点的方法画反比例函数图象。理解反比例函数的性质。数学思倡忙宫感吮朝跺遂傲熙鞍蕴拭右伺睹壮手
8、斟云姑霸奇娄籍疹拼鉴发礼贯鸭般儿铂蛹谅兽睹喻灶赣亮须渝诀溅对配膨且撞恨砍呸物次秩眉堰用崩望置问题与情境师生行为设计意图活动一 （1）：回忆一次函数的解析式、图象和性质。（2）：回忆画函数图象的方法与步骤教师提出问题学生思考、回答，教师根据学生活动情况进行补充和完善。在活动中教师应重点关注：学生对一次函数知识点的掌握情况；学生对描点法画函数图象的基本步骤的掌握情况：列表，描点，连线。通过创设问题情境，引导学生类比前面学习一次函数的图象和性质的方法，激发学生参与课堂的热情，开始本节课的探究，为学习画反比例函数的图象打好基础活动二（1）：画反比例函数y=6/x与y=-6/x的图象。（2）：比较y=6
9、/x与y=-6/x的图象他们有什么共同特征？他们之间有什么共同关系？ 师生互动，鼓励学生类比一次函数的画法，探索画出反比例函数的图象。教师先引导学生思考，示范画出反比例函数 y=6/x的图象，再让学生尝试画y=-6/x的图象。教师在引导学生画反比例函数的图象时，应重点关注：（1） 学生在列表时，是否注意到了自变量的取值应使函数有意义（x0）；同时，既要使自变量的取值有一定的代表性，又不至于使自变量或对应的函数值太大或太小，以便于描点和全面反映映出图象的特征。（2） 一般情况下，描出的点越多，图象越精细。（3） 连线时，必须按自变量由小到大的顺序用平滑曲线连接。（4） 学生是否注意到反比例函数曲
10、线的两个分支是断开的，延伸部分逐渐靠近坐标轴，但永远不和坐标轴相交。教师将两个图象置于同一直角坐标系中并提出问题。学生观察思考，回答问题。在活动中教师应关注：（1）学生是否具有用数学语言描述图象特征的能力（2）学生是否理解在同一直角坐标系内两个反比例函数图象的对称关系。学生独立思考完成，安排两名学生展示。这是突破本节课重难点的第一个环节。让学生应用描点法画出反比例函数的图象，关注画图的基本步骤。以及每一个细节的处理，培养学生动手操作的能力和习惯。也为以后画其他函数图象奠定基础。学生通过观察比较，总结出两个反比例函数图象的共同特征，以及在平面直角坐标系中的位置。在活动中，加强引导，放手让学生去观
11、察，去类比发现，去感受，去总结，实现学生主动参与，探究新知的目的。活动三：对k的值进行分类讨论，自选k的值，画函数y=k/x的图象。（1）图象在第一、第三象限的函数与图像在第二、第四象限的函数的k值有何区别?利用几何画板进行观察、探究k0和k0时，双曲线的两个分支位于第一、三象限，在每个象限内y随x的增大而减小。（3）当k0时,图象在第_象限, y随x 的增大而_.6.已知反比例函数y=(4-k)/x,若函数的图象位于第一、三象限，则k_;若在每一象限内，y随x增大而增大，则k_.7.长方形的面积为10cm，则它的长y与宽x之间的关系用图象大致可表示为（）熟悉反比例函数的图象和性质，区别一次函
12、数与反比例函数以及二次函数的图象，进一步体会数形结合的思想，从数和形两方面加深对反比例函数性质的认识。通过变式练习，巩固所学知识，灵活运用反比例函数的图象和性质，提高解决问题的能力。活动五归纳总结：本节课学习了哪些知识？你有什么收获？在知识应用过程中需要注意什么？作业：教师提出问题。学生自己整理与回顾。师生共同概括总结。教科书 第46页第3题第47页第7、8题使学生全面理解反比例函数的图象及其性质。让学生体验到学习数学的快乐，养成好的学习习惯。学生课后独立完成，及时复习巩固所学知识，进行学习效果的自我评价。八、板书设计反比例函数的图像和性质教学设计说课稿反比例函数的图象和性质教学设计 学校：伊春市实验中学 执教者：刘旭教学内容 八年级下册1
