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1、最新本幼儿园小班班务计划一情况分析我班现有幼儿34人，都是从小一班直接升入中一班的，无新插班生，年龄在4-4:5岁之间.通过上学期末的家访及平时的观察，我们对全班幼儿在身体、认知、社会三方面发展有了一定的了解.身体发展：幼儿基本上养成良好的生活卫生习惯，但有1/3幼儿进餐较慢，并有挑吃的坏习惯.身体发展：大多数幼儿发展水平中等，少数幼儿发展较差.社会性方面：礼貌行为有很大的进步，有少数幼儿不能友好相处.为了使幼儿在原有基础上都有不同程度的提高，我们“注重个体差异、因材施教”的教育方法，理论实际相结合，运用到教育活动中.在接触过程中我们也发现一些幼儿的自控能力比较差，在学习习惯方面需要加强要求.
2、还有一些幼儿的年龄比较小，各方面的表现比较差.因此结合本班情况，以“规程”和“纲要”精神为指导，结合本班幼儿的发展情况，以保教结合为根本，创设良好的环境，做好家长的工作，争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集体.二发展目标身体发展大肌肉动作：会变向、变速走和跑，会单脚向前跳.双脚左右跳.能协调地攀登、钻爬、平衡.喜欢参加体育活动.用多种方法玩圈、球、棍.小肌肉动作：学会正确握笔.能用纸、泥，拆捏出简单的物品.会收集和使用辅助材料.能较自如地使用剪刀.自我保护：懂得躲避危险物.养成饭前便后洗手.生活能力：学会折叠整理自己的被褥衣物.学习正确的进餐卫生常规.认知发
3、展智力能力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物较感兴趣.能用较流畅的语言与同伴沟通.数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序.会点数10:理解序数.会从不同方向进行10以内数的排序.辨认5-7种图形.自然概念：学会观察周围动植物及四季特征.喜欢参与种植、饲养等活动.语言发展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事.能积极地参与到集体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见.社会性发展品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语.不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要.交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息.个性
4、：能完成_交给的任务.敢大胆地当众表演.三具体工作1:常规工作能根据老师要求做好集合、进区、收拾等要求，遵守各科课堂常规，养成良好的活动常规.2:教育教学要求：本学期以主题教学为主，在常规教学中进行健康教学的课题研究.1、能集中注意力，耐心的倾听别人谈话，不打断别人的谈话.2、能表达自己的见解，喜欢欣赏不同形式的文学作品，积极主动参加文学语言活动，感受作品的情感基调.3、发展幼儿的观察力，学习综合运用多种感官感知事物特征.4、引导幼儿认识1-10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量.5、帮助幼儿认识、了解初步的卫生常识. 6、能较轻松的双脚交替跳着走.7、引导幼儿进一步了解周围同
5、伴，富有同情心，愿意帮助他人.8、引导幼儿认识周围的社会机构，Ji发幼儿热爱家乡的情感.9、能按音乐节奏做舞蹈动作，且随音乐的改变而改变动作的力度、速度.10、引导幼儿初步学习布置画面，体验绘画及自己动手布置画面的乐趣.3:具体措施1、创设自然角，提供幼儿观察的实物，Ji发幼儿观察的兴趣.2、与幼儿一起更换墙饰，让幼儿主动参与墙面的布置.3、组织幼儿参加一些力所能及的劳动.4、要求幼儿遵守游戏规则，懂得同伴之间要团结友爱.5、组织幼儿秋游及远足活动，陶冶幼儿审美情趣.6、组织幼儿外出参观，丰富幼儿生活经验.1:召开家长会议，聆听家长所需，处理好家长的意见和建议，维护好幼儿园利益.2:认真组织秋
6、游、家长开放日和庆“元旦”活动.3:定期家访、写联系册，随时个别谈话、电访或写纸条，及时处理好突发事件.4:更换家园联系拦内容，为家长提供科学的育儿方法和知识以及新的教育理念.5 / 12最新本幼儿园小班班务计划2一环境分析：本学期全班共有幼儿35人，其中男19人，女16人.大都为刚入园的新生.因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，是以刚入园的一周内，班级内哭闹征象比力严重，如：王心怡、来晓宇等依赖性特别强，还影响到其它的孩子，经过家园的配合教育，现在初步适应了幼稚园生活，不再哭闹.在教员的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受幼稚园的快乐，使
7、之慢慢适应幼稚园的集体生活.不同孩子的家庭环境各不相同，因为现在都是独生子女，特别宝贝，是以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享.在活动中，我们观察发现以下几个方面的不足：1:糊口自理能力虽有所提高，但依赖性强，普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子，但不愿意自己动手，食饭慢，而且喜欢边吃边说话.2:存在一些不良的行为习惯，如吃手指头、咬人，用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、不愿意收拾等.三在性格情感、文明礼貌方面有待加强.率性、“自我中心”的通病在这个假期事后表现突出.常常表现为不愿与别人分享皮球、一不对于劲就大闹等.个别幼儿没有施用礼貌用语的习气，不会主动问好.4:语言能力成长不
8、服衡.有些幼儿能较清楚地举行语言表达，有些幼儿不能安静地听_和同伴讲话，爱插嘴;部分能力弱的幼儿还不愿意主动与人交流.是以在本学期教师要以通例习气养成为主，有目的，有计划，有步骤地举行指导教育：1注意幼儿良好行为习惯的培养，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势，学习礼貌用语，养成说话先举手的好习惯.2养成良好的卫生习惯，及时入厕，饭前便后要洗手，注意用餐卫生.3进行自理能力的培养，进修本身穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等.4养成不挑食的好习惯.5鼓励幼儿来往，合作游戏，养成活泼开朗的性格.总之，对于每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到平衡的成长.二教育总方针：1:促进幼儿身体正常发育和技能的协调成长
9、，加强健康水平，培养杰出的糊口习气、卫生习气和参加体育运动勾当的乐趣.2:成长幼儿正确运用感官和语言来往的能力，促进其对于环境的熟悉，培养有益的乐趣和动手能力，成长智力.三萌生幼儿爱家乡、爱故国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、英勇、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守规律等优秀的品质、行为习惯以及活泼、开畅的性格.4:萌生幼儿初步的感受美和表现美的情感.三五大范畴方针：一康健1:慢慢适应集体活动，对幼稚园有安全感和信任感，保持稳定的情绪.2:学习一日活动中最基本的活动条例，初步养独立进餐，不把手指、不洁净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的处所.三在_的帮助下，有
10、自理的心愿，学习收拾日常用品.4:熟悉五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，并对于身体各部分发育感兴趣.五愿意参加体育运动，感受身体锻炼所带来的快乐，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小规模的活动器具，进修模仿操，鼓掌操.二语言1:愿意与教员、同伴举行交谈，感受用语言举行交流的乐趣，爱听故事、念童谣、看图书.2:能安静地听教员、同伴的讲话，听懂并遵循_提出的要求.三能用简单的句子回答不懂的题目，表达本身的意思.4:初步掌握看图书的基本方法，在教师的引导下，会用简单的句子说出故事的主要内容.五听懂并学说汉语的标准语，精确学会发音困难程度较大的和容易混淆的语音.三社会1:乐意参加集体活动，了解
11、并慢慢适应新环境.2:熟悉本身，知道本身是个神州人，愿意与教员、同伴来往，在教员的帮助下，能与1-2个同伴一起玩耍.三了解幼稚园一日糊口中最基本的规则，知道幼稚园的皮球是大家的，不独有，学会轮流玩，能在教员的提醒下遵守条例.4:合理地表达自己的意愿，愿意学做自己能做的事情.五喜欢教员、阿姨，了解家务劳动，开心参加节日活动.四科学1:熟悉幼稚园环境，熟悉常见的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用场.2:不雅察几种常见的动植物，掌握其名称、显著特征，感受冬天的特征.三区别1和许多;多、少、一样多;会动手一一对于应地对于物体多少举行比力4:熟悉几种最简单的几何图形，在教员的示范下，拼搭简单的物
12、体，分清上下方位五艺术1:乐意用声音，动作表达本身喜爱的事物，学唱简单的2/4拍歌曲，学做简单的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容.2:能愉快、自由地团、搓、撕、贴举行最简单的面塑、粘贴，能斗胆地用圆、线条、画出本身喜欢的物体，画大画满.四七种教育手法和具体办法的落实1:体育运动活动积极开展各类体育运动活动，在活动中让幼儿保持轻松、愉快的情绪，包管2钟头的户外活动，用游戏情势组织幼儿举行行走、跑、跳、爬等动作的操练，在勾当中，按照孩子的年龄特点，保教结合，注意活动的强度、疏密程度，合理设置活动量，并让幼儿学会自我保护，不推人、不撞人，注意对于运动能力差的幼儿给予帮助、指导.帮助幼儿克服困难，加
13、强信心，并购置一些简单的运动器具，做到人手一份，为幼儿创造活动供给物质享受，提高孩子运动的乐趣.2:不雅察按照幼儿的年龄特点，充实运用感官来激发幼儿的好奇心、求知欲，培养幼儿的察能力，创设自然角，气象角，引导幼儿举行各种观察活动，如胚珠的生长变化过程，蔬菜水果的形状特点以及一些常见的自然征象.在观察察中注意方法，运用集体和分组，个别相结合的体式格局，、远足等集体活动，引导幼儿观察各种特征，扩展视野，拓宽孩子的知识面.3:作业设置语言、艺术、科学、社会、康健学科，按照幼儿的年龄特点，路程经过过程、形象、具体的教学手眼组织教学活动.在集体活动中充实发挥幼儿的主导地位，引导幼儿运用多种感官来熟悉事物
14、，将幼儿操作、会商、提出不懂的题目渗透在教学环节中，以正题为中心，提高孩子主动进修的能力，慢慢建构孩子的知识，注重孩子进修的过程和能力的培养.同时运用现代化教学手眼，如灌音机、实物投影仪、电视机、pc等，从而优化教诲组合，以达到最佳的教学成效.别的在作业活动中，我们还要注意培养孩子杰出的进修习惯，如当真理听，正确的坐姿，说话先举手，用清脆的声音回应不懂的题目等，鼓励幼儿大胆回应不懂的题目，表达自己的见解.同时对于个别能力差的幼儿适当降低规范，使其在原有基础上得到提高.4:劳动懂得劳动最庆幸，路程经过过程日常各个环节，成心地激发幼儿爱劳动的心愿.进修穿脱单衣裤，鞋袜，搬小椅子，收拾整顿积木、皮球
15、，并进修正确的方法，使幼儿在劳动中体验认识欢愉，得到熬炼，初步懂得珍惜别人的劳动.5:娱乐有计划有目的地组织幼儿举行娱乐活动，结合年级组活动和全园活动合理制订游戏内容.如参社区环境、看演出、竞赛等等，在活动中注意幼儿人人参加，丰富活动内容，并结合节假日组织相应的活动，使幼儿感受娱乐带来的欢愉.6:游戏有计划地开展各类游戏活动，结合地区范围内容，筹办须要的活动器具和皮球，如安插娃娃家环境，便宜一些家具、家用电器、居家用品.开辟地区范围，如美工角，音乐角，科学角等，富厚区角内容，实时更换游戏材料等.同时，在游戏中，让幼儿保持愉快轻松的情绪，能自由地选择各种游戏角色，投入到游戏中去.教师以角色的身份介入游戏，配合探讨富厚游戏的正题，提高孩子的经验，使之在簸弄、玩耍中学会扮演角色，体验认识游戏带来的乐趣，从而成长她们的语言、来往、动手等多方面的能力，培养杰出的品德品质，对于个别不合群的幼儿则要积极引导，激发其对于游戏勾当的乐趣，使她们逐渐介入到集体活动中来.7:日常
