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1、- 1 -税务自我剖析材料，缺乏对第一手资料的感性认识，缺乏对部门工作情况以及纳税人涉税情况的了解和掌握， “走动管理”没有实行好。（四）规范管理能力不强缺乏规范管理意识，规范管理的机制不够健全，有的工作还属于粗放型管理模式。（五）税收业务技能提高不够快对税收业务的学习不能持之以恒，存在需要什么临时抓紧学什么的现象， 税收业务政策功底不牢固， 学习不全面、 不系统。五、产生问题的原因及根源分析 产生以上问题的原因既有客观的原因，也有主观的因素， 但最主要的是主观因素， 通过认真反思和剖析，其主要原因和根源是：（三）调查研究是搞好工作的一项重要方法。在今后的工作中，我将努力做到“五勤” 。勤下基
2、层了解工作情况、勤进企业掌握生产经营状况、 勤与干部职工沟通思想、 勤问职工生活情况、 勤学税收业务知识。努力从繁忙的事务和应酬中解放出来， 再进一步沉下身子，时时给自己施加担子， 结合实际，有计划地给自己拟定调研课题，深入基层、深入干部职工、深入纳税人，带头搞好调查研究，集中班子智慧、挖掘干部潜能，团结班子，带领全局干部，严格依法治税，优化纳税服务，努力开创 * 和谐国税新篇章。（四）学习增长智慧、学习增长才干、学习增强能力，学习拉开差距。对于本人税收业务技能提高不快的问题， 我将计划和管理好- 1 - 2 -自己的时间，尽量减少应酬，向书学习、从网络中学习、虚心向同事学习，深入一线，向基层
3、税收骨干学习， 重点加强对新出台的税收法律法规和政策的学习， 注重技能的提高。 用循序渐进的学习方法， 扩大和更新知识储备， 把学习当作提升自己水平的重要途径， 当作做好推动国税事业又好又快发展的重要举措。第二篇：自我剖析材料个人剖析材料根据中心的要求和部署，我围绕“三创三争”活动要求，认真对照自己平时的学习、 实际工作及思想动态， 排查在政治思想、 组织纪律、业务水平等方面存在的问题， 并对此进行了认真剖析， 找准原因，明确今后的整改方向， 以便更好地开展工作， 现提供组织审查并欢迎同志们批评。一、存在的主要问题1、政治素养不高。不善于运用“三个代表”重要思想和科学发展观等党的最新理论来武装
4、自己的头脑，从政治的角度来观察、 分析问题，解决问题的能力不强。2、业务知识钻研不够。表现在：对待工作不够主动、积极，满足于完成上级和领导交给的任务， 在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑，等待领导的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。 对业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作。不注重业务知识的全面性， 等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题；在工作中遇到繁琐、- 2 - 3 -复杂的事情，有逃避的倾向，认为“船到桥头自然直”，坐等待办法出现，而不是自己寻找对策，缺乏一种
5、刻苦钻研的精神。3、工作作风不够扎实。 表现在：对待工作有时抱着应付的态度，没有做到脚踏实地， 总想在工作中找到捷径， 最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。对工作情况和自己负责的业务工作若明若暗，没有深入调查和全面的把握，以致很少提出针对性强的工作措施。二、存在问题的原因1、学习目的不够明确，对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用， 只是为了学习而学习， 是学习变得形式化、 教条化。2、没有深刻意识到业务水平的高低对工作和质量起决定性作用，一方面，自认为是实践经验积累丰富，不去钻研，另一方面，缺乏敬业精神，在实际工作中有时得过且过，难以胜任长远工作的需要。三、整改措施在今后的工
6、作中， 我将进一步处理群众观念，加强自我改造， 提高综合素质，目前对我而言，要加强业务学习，只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务， 夯实基础，灵活运用合理的方法和措施， 热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想， 多向周围的同志请教。 同时我要努力学习科学文化知识， 特别是现代化高科技知识， 坚持理论联系实际的原则，勇于实践，充分发挥。2017 年四月二十日第三篇：自我剖析材料郭自我剖析材料在“学党章、守纪律、转作风”教育月活动- 3 - 4 -中，我通过学习相关文件，又认真学习、对照党章关于党员的相关规定进行自我剖析如下。一、存在问题1
7、、政治思想意识不够强。在日常工作中我对业务知识关注较多，相应减少了对党章的理论的学习，造成对党的思想路线、 方针政策的贯彻和执行缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。2、 信念离党的要求仍有差距。面对当前国内国际形势， 我有时会产生不解与盲目的思想，存有“事不关己高高挂起” 的思想，全心全意为人民服务的宗旨服务意识的淡薄。3、 敬业精神不够。我在工作中由于怕犯错往往因循守旧，不能够完全做到 “与时俱进开拓创新”，对待工作不够主动、积极，在工作中遇到难题不善于思考动脑筋，常常等待领导的指示说一步走一步。二、 改进措施1、认真学习党章学习党的相关知识。- 1 -加强政治
8、理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观。我们一定要看到自己的责任，要时刻关注人民群众对党充满期待和信赖的眼睛，严格要求自己用自己的一言一行、一举一动，自觉实践三个代表这一重要思想，- 4 - 5 -真正体现出共产党员的先进性。2、 加强自我改造提高综合素质。我要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识， 使自己成为工作中的内行专家。 目前对我而言最大的问题是要加强业务学习， 学习有利于提高我们的知识水平， 增强做好工作的本领。 只有狠下决心提高对学习业务知识重要性和迫切性， 自觉、刻苦地钻研业务， 灵活运用合理的方法和措施，遇到问题多看多问多想，多向
9、周围的同志请教。- 2 -第四篇：教师自我剖析材料教师自我剖析材料在忙碌而有序的教育教学活动中，我从事教育工作已将近 4 个年头，教师自我剖析材料。教学活动中，我认真反思，深刻认识到教师素质对教育质量的提高有着重要的作用。回顾 4 年的工作、学习，自我剖析，继续提高自我的教育教学能力。一、在政治思想方面，本人高度自觉，长期坚持政治学习，写读书笔记，努力提高自身的思想政治素质，学习教育法 、教师法、中小学教师职业道德规范 ，按照各种法律法规严格要求自己，遵守社会公德， 实践社会主义荣辱观， 忠诚人民的教育事业， 为人师表。二、在工作上，分析具体如下：1.我认真学习课程标准、教育名著、教育杂志等，
10、及时撰写业务笔记、读后感、教育随笔等等。2.力求备好每一节科学课和综合实践课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益， 尽量从学生的学习兴趣、 学习积极- 5 - 6 -性着手，运用自己的教育机智，组织语言调动学生的学习积极性。3.在平时多向有经验的老教师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的教学经验，并将自己的经验及时记入 宋芝君的教育博客中。4.我不断扩充自己的知识面，订阅了各种书籍，努力提高文学素养，提高教育教学理论的知识， 边读书边积累， 为提高教育教学能力不断努力。5.担任班主任期间，我用心、用情做好工作，学生在各项比赛中获得一等奖； 担任非班主任工作， 组织学生的活动
11、中也在市赛、省赛中获奖。三、认真分析，从自身找到存在的问题：1.理论知识并不单一，只学习一位教育者的观点是不够的。苏霍姆林斯基、福禄培尔、杜威、爱弥儿、魏书生、霍懋征、李吉林等等的理论都有必要去读， 这样才能有深刻的认识， 才能演化为具体的做法。2.工作的经验还不够丰富， 这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时也要注意这方面的积累。 博客关注的内容可以继续多样化。3.工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而做不好。 这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。四、改进措施：- 6 - 7 -1.
12、多向教育杂志投稿，促进自己整理以往的教育教学随笔。2.积极参加区里组织的公开课比赛，积累经验，感受教育的另一方天空。3.积极参加学校组织的各项比赛活动，提高自身能力。这次教师的自我剖析活动 ,更为深刻的自我反思，希望能在今后的工作中“百尺竿头，更进一步” 。教师自我剖析材料南华初级中学杨忠本次学校教职工自我剖析的主要目标是通过自我批评和互评， 使全校教职员工认真反思自已在思想上， 工作态度等方面存在的突出的问题， 主要从以下几方面来自查自纠， 对照检查。一、组织纪律方面作为一名是学生学习的榜样， 就必须保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即“身正为范” 。根据这些法
13、规法纪， 我有变相体罚学生的现象： 比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地， 对听课不认真的学生罚站。 在双休日有小赌现象从这些现象可以判断出我对教师法规法纪的认识、 理解还不深透， 在整风过程中，应严格反省批评自己。二、敬业精神方面要作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。 学校是我家， 学生是自己的亲骨肉。 这就是爱岗敬业的最高标准。 而我有时批改作业不及时， 有时工作不准时完成， 这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，立即纠正。三、教育教学方面- 7 - 8 -教育教学地评价一名教师的确良重要准则。 教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象， 教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。 我认为自己的教学效果不太理想。 在本职工作之余， 还应向优秀教师取经。 多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。四、“六认真”工作方面教学“六认真”工作是我们教师的职责。在备课、上课、批改作业方面自认为还可以， 但有时总感觉力不从心， 有松懈的想法。 如备课马虎，上课出错，作业未全批全改。当面批改作业的次数较少。另外对差生重视不够， 有放弃的想法。 这就违背的教师的职责，
