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创设真实情境激发写作动机一、问题的提出在语文教学实践中，常常听到学生抱怨作文难写，教师感叹作文 难教。难就难在很多学生缺之写作兴趣，甚至不愿意写作文。在工作与生活中，我们写文章，通常要弄清楚三个问题：为什么 写？写什么？怎么写？而传统的“命题指导写作批改”的写作教学模式从一开始就否定了写作主体（学生）的写作动 机一“为什么写”。传统作文教学，作文题目是教材或教师预设好 的，写什么、怎么写，也有教师事前指导。学生不管愿不愿意，为 了分数，只能按着这一套路走下去。写作成了一件与己无关、与真 实生活无关、与表达真实的心灵世界无关的事情，学生还怎么会有 写作的兴趣与动机呢？马斯洛认为人都有生存需要、安全需要、社会交往需要、尊重需 要、自我实现需要。写作是人们进行社会交往、表达思想感情、获 得自我实现的重要途径，因此写作的动机在生活中是客观存在的， 只是需要我们采用适当的方法来激发。如何激发学生的写作动机？我觉得首先我们应把写作当成一种 真实的人际交往活动，让写作成为一件真实有用的事情，在写作教 学实践中，创设真实有用的写作任务情境，让学生在做中写，这样 可以有效地激发学生的写作动机，改善写作教学状况。二、理论及经验借鉴对创设情境进行教学，中外很多学者基于他们所处的时代与环
