小班音乐赏花教案反思.docx

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1、 小班音乐赏花教案反思1.小班音乐赏花教案反思 活动目标： 1.学唱歌曲，感应歌曲中的快板和慢板。 2.知道春天是百花齐放的季节，感受春天的美。 3.能依据音乐的速度，变换动作速度。 4.启发幼儿根据原歌词的构造，创编新歌词并演唱; 活动预备： 1.各种春天开放的花的图片14张，布置成花园的情境。 2.手摇铃、纱巾人手一份;CD、录音机，图谱一份。 3.从前阅历的预备，观看过春天的美景。 活动过程： 一、引题，激发幼儿活动的兴趣。 1.故事引导。 师：春天到了，我们去防洪堤春游，看到了小草、小花在阳光仙子和风姑娘的帮忙下，渐渐地睡醒了，长大了。那你看到过哪些春天开放的花呢?(幼儿自由答复)2.

2、初步感受乐曲，观赏花朵。 今日，季教师又要带你们去小四班的小花园赏花，看看那里有哪些花是你熟悉的?(教师后面张贴很多春天开放的花朵，前面电脑上播放春天的图片和音乐，创设春天的情境。)3.熟悉常见的春天开放的花。 小结：原来春天是百花齐放的季节，春天真漂亮啊! 二、初步学唱歌曲，熟悉杜鹃花和玫瑰花。 1.熟悉杜鹃花和玫瑰花。 出示杜鹃花和玫瑰花的图片：我这里还有两种春天开放的花，谁知道它们叫什么名字呢? (1)杜鹃花教师小结：这花的名字叫杜鹃花，它还有一个好听的名字叫映山红，它只有在春天的时候才会开。小朋友你们可别小看这种花，它可是我们中国的十大名花之一。 (2)玫瑰花教师小结：玫瑰花小朋友常常

3、看到，它有好多种颜色呢，而且不同颜色的花，它的名字不一样，代表的意思也不一样，红色的叫红玫瑰、白色的叫白玫瑰也叫白雪公主、黄色叫黄玫瑰2.完整倾听歌曲第一遍。 师：今日我们学唱的歌曲就和这两种花有关系哦，请小朋友认真听一听。 3.出示图谱，理解歌曲内容。 我把这首歌曲画成了一幅画，出示图谱，依据图谱读：一朵花、两朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鹃花，杜鹃花送爸爸。(换玫瑰花送妈妈)。 4.师幼共同念歌词一遍。 5.手指花。 (1)杜鹃花、玫瑰花你用动作可以怎么表示? (2)边学唱歌曲，边做动作。 三、纱巾道具，感应歌曲中的快板和慢板。 1.小朋友这是什么啊?(纱巾)今日我们要用百变纱巾来

4、变花，请你们试一试。 2.师幼清唱变纱巾花，区分快板和慢板。 3.跟着音乐来变纱巾花，区分快板和慢板。 4.花除了可以送爸爸妈妈还可以送给谁呢?(教师)跟着音乐再次变纱巾花，完毕时把花送给亲爱的教师，并送上一句“教师，我爱你。“四、铜碰钟乐器，感应歌曲中的快板和慢板。 1.你们把花都送给我，我也很爱你们，要送你们一样乐器，看，是什么?(铜碰钟)2.幼儿自由探究：它可以怎么玩呢? 3.依据歌曲演奏快板和慢板。 五、延长活动，花名语词替换。 师：刚刚我们用杜鹃花和玫瑰花唱了这么好听的歌曲，花园里其他的花宝宝也很想来唱歌了，来用迎春花唱一唱 反思： 在孩子们的生活中可以几个常见到许多花，但让他们说说

5、花的名称时，却没有几个孩子能说出来，也没有认真观看过，许多孩子都是以颜色来命名，比方：红花、百花等。第一课时，我让孩子们观看了玫瑰花与杜鹃花，简洁的对这两种花进展了介绍，吸引了孩子们的留意力，为下一环节学习歌曲做嬉戏做了铺垫。 这首音乐的曲式特别简洁，协作歌词通俗易懂。快板与慢板比照鲜亮，孩子们能随教师的指令做不同变化。通过肢体动作能表达出断奏与圆滑奏，但在清唱时的效果要比播放音乐的效果好。风车花和花朵与蝴蝶的嬉戏，孩子们兴趣很高，在嬉戏过程中局部孩子并没有依据音乐来转动风车，花朵与蝴蝶我都请幼儿来扮演，在合作力量上有了很大的进步。 旋律模唱对这首歌曲来说，消失的唱名变化不大，孩子们简单把握，

6、但模唱几遍过后，孩子们就没什么兴趣了。乐器演奏我们用的是手摇铃，断奏局部敲奏拍子，圆滑奏摇奏乐句。敲奏拍子时，有幼儿会以一个乐句为一拍，在屡次练习后，根本上都改正过来。 2.小班音乐活动教案：小花狗教案(附教学反思) 活动目标： 1、感受与练习四拍的节奏。 2、理解歌词、学唱歌曲。 3、通过音乐嬉戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验 音乐带来的欢乐。 4、在感受歌曲小花狗的根底上，理解歌曲意境。 5、学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 活动预备： 1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃 2、歌曲小花狗、小狗圆舞曲 活动过程： 一、导入 1、师生问好，以说唱打节奏的形式进展 师：小朋

7、友们好，教师好。(变换不同的形式进展问好，让幼儿熟识节奏的形式) 二、根本局部 1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的兴趣 师：小眼睛看教师，认真看教师要给小朋友变魔术，看看教师变出什么来了?(骨头) 师：谁最喜爱吃骨头?(小狗)对啦，小朋友们真聪慧! 师：小狗观察骨头会怎么样呢?(把它吃掉、会叫)那小狗怎样叫?(汪汪汪) 教师小结：连续出示卡片，小狗观察骨头就叫“汪”，两个骨头就叫“汪汪”，假如没有骨头就不出声。 2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进展交换练习节奏(此环节重复进展) 3、以小狗唱歌为由引出歌曲 师：小狗玩累了听到有人在唱歌，(教师演唱歌曲幼儿观赏)唱的好不好听?(好听) 师：

8、小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱?(引导幼儿学习在结尾处唱汪汪) 师：教师领唱，幼儿在最终一个拍子处唱 师：小朋友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌?(小鸭子、小兔)那我们请他们出来唱唱吧!(出示小猫、小鸭子图片) 4、运用身体动作代替“汪”的节拍 师：小朋友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好?(好)(放音乐带着幼儿做动作) 5、听音乐用乐器演唱 师：小朋友表现的真棒，看教师请谁来和小朋友做嬉戏!(出示手铃) 师：每个小朋友两个小手铃，拿到的小朋友用劲摇一摇你手里的小手铃，看教师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。(幼儿玩手铃) 三、完毕局部 1、音乐观赏小狗圆舞曲

9、师：小朋友的小手铃真听话，现在把小手铃放好，教师要给小朋友讲个故事，故事里也有只小狗，看看这只小狗在干什么，好不好?(好)(教师讲故事，带着幼儿放音乐跟随音乐玩嬉戏) 2、以说唱的形式完毕整节课 师：小朋友玩的开不快乐(快乐)我们下节课再一起玩好不好?(好) 小朋友再见，教师再见。(以打节奏的形式完毕) 活动反思： 1、教师指导：音乐戏课程之前没有接触过，所以在上课之前让幼儿对打击乐器有所了解，带着幼儿玩手铃，以多种形式了解打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟识歌曲，整节课以幼儿为主，教师引导，让幼儿多唱、多听、多玩。在熟识歌曲后让幼儿创编歌词，激发幼儿的想象力及兴趣。 2、幼儿反响：

10、以骨头卡片的形式表达乐句，幼儿能够乐观参加，个别幼儿精神不集中，拿到手铃后秩序有些混乱，精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。观赏小狗圆舞曲时随音乐不太熟识但是都可以跟随教师做动作。 3、反思：整节课比拟顺当，幼儿挺感兴趣也很协作，但是时间过长，中间连接不是很好，最终音乐观赏可以作为另一节课单独进展，这样效果可能会更好。这节课重点难点不突出，没有明确的目标，再加上幼儿对唱曲本身已经熟识，所以在学唱局部很轻松。在玩手铃的局部有些混乱，需要课后让幼儿多接触多练习。 小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡

11、并称“六畜”。 3.小班音乐活动教案：蝴蝶花教案(附教学反思) 活动目标： 1、学唱歌曲，能唱准歌词和曲调。 2、乐观参加表演活动，对唱唱活动有兴趣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 蝴蝶花实物或图片 活动过程： 一、师：“漂亮的春天来到了，我们来唱歌春天吧。“复习歌曲春天 二、师：“春天里花儿开放了，你们喜爱花吗?你喜爱什么花?“，“有一种花长的可美啦，瞧。“出示蝴蝶花 1、说说蝴蝶花名字、形状。“花看上去像什么?蝴蝶花是什么样子的，什么颜色?“ 2、小结 三、“

12、蝴蝶花长得太像蝴蝶了，你们看，小朋友把它当蝴蝶在捉它呢!“师清唱歌曲两遍，其次遍加动作表演。 问：小朋友把蝴蝶花当什么?他是怎么捉的?你来学学看。 四、幼儿学唱歌曲。 1、随音乐边做表演动作边说歌词。 2、学唱歌曲，留意附点和休止的演唱。 3、初步有表情地来演唱。 五、户外寻花、找蝴蝶。 活动反思： 上个星期，我给孩子们上了蝴蝶花这个音乐活动，这次活动我先请幼儿观赏实物蝴蝶花，让他们讲一讲蝴蝶花的形状特征，然后学唱歌曲，再创编动作进展歌表演。活动中幼儿始终很活泼，学习的兴致始终高涨。 4.小班音乐迎春花教案反思 活动目的： 1、能用轻快地歌声表现蜜蜂得意的形象。 2、体验接唱的乐趣。 活动预备

13、： 阅历预备：教师或家长事先带着幼儿到大自然中感受春天的到来，查找春天的隐秘。 在幼儿园中种植迎春花，供幼儿置身于春天的环境中。 材料配套：训练挂图领域活动，艺术，迎春花 活动过程： 1、观看挂图，熟识，理解歌词。 引导语：图上画的是什么花?花朵是开得大大的还是小小的?花朵是什么颜色的? 2、初步感受与学习小蜜蜂的叫声与动作。 引导语：谁飞来了?蜜蜂怎么叫? 带着幼儿扮演小蜜蜂，仿照蜜蜂的叫声和简洁的抖翅动作。 带着幼儿学会“嗡 嗡 嗡 嗡、嗡 嗡 嗡-“并参试用动作进展节奏练习。 幼儿在琴声伴奏下，学唱后四小节蜜蜂叫声局部。 3、教师完整演唱歌曲，帮忙幼儿感受音乐中欢乐美妙的意境。 第一遍时，教师指图唱并在叫声处协作肢体动作。 其次遍时，引导幼儿在局部参加与演唱。 4、幼儿学唱歌曲。 第一遍时，教师与幼儿尝试接唱，留意提示幼儿按节奏进入。 其次遍时，教师伴奏，幼儿完整演唱歌曲。 第三遍时。将幼儿分两组参试练习接唱，一组唱前四小节，一组接唱后四小节。 活动反思： 迎春花，春天降临的最根本的象征，在孩子们的眼里，迎春花又象是春天的使者静静地开放，漂亮但不娇艳。迎春花这首歌曲篇幅短小，但旋律较多变化，再加上用了2和4的音调使整首歌曲增加了肯定的难度，有些幼儿唱不准4的音，