《2022年育人技巧演讲稿模板》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年育人技巧演讲稿模板（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年育人技巧演讲稿模板给“问题”生多点爱我的育人小故事屈指一算，站上这三尺讲台已有_年。泰戈尔说过。果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。我觉得这句名言就是我这_年教育生涯的真实写照。我喜欢当教师，因为她与世无争，因为她无私奉献。_年的教育之路，没有光辉的历程，没有显赫的成绩，但就是在这些平凡的日子里，我的心却实实在在感到满足与充实，因为在这些平凡的日子里，让我收获了许多许多。这其中有感动、有惊喜、有骄傲，但我觉得，我真正的收获是懂得了如何去爱我的孩子们。以前教过的众多孩子中，有一个孩子深深地留在了我的脑海中。他叫_，人长得瘦高，好动不爱讲话，特
2、别爱随地扔垃圾，嘴里时常嚼着东西，人很聪明，但是上课的时候总管不住自已的手。不是弄同桌，就是自已玩，有时一个笔头就能玩大半节课。跟他坐在一起的同学换了又换，有的受到他的感染，也都开始不同程度地违反课堂纪律、影响任课老师的课堂教学和情绪。他的行为不仅影响违反了课堂纪律，而且严重影响了教学进度和任课老师的教学积极性。他对任课老师的批评教育非但不能谦虚接受，而且还处处找借口，刁难老师。任课老师经常向我反映他的不是，也许因为我是班主任的缘故，在我的课堂上他还算能够“有相”。我利用课余找他谈话，而他总是这里答应改，转头又管不住双手。有时趁课任老师上课，我到班里听课，他也能认真地听讲，不过最多十几分钟又开
3、始动了，于是我找家长进行了沟通，才知道这个孩子铅超标，导致孩子多动。医生说吃药无利于孩子的身体，希望老师能体谅。我只能想方法去慢慢地改变他了。有一天早上正上着课，我发现_在玩一把玩具手_，尽管他这样做固然不对，但组装得却相当不错。抓住这个机会，我就让他展示自已的组装的_，同学们都认为他组装的不错。跟着我向他提出如果在学习上也能这样出色就更好了。那段时间他每天都认真地做作业，虽然字迹不怎么工整，我还是及时表扬他。同时我进行了家访，让家长知道自已孩子的兴趣所在，以此为契机让家长也从这方面下手，让孩子既能把学习学好，把行为习惯改好，同时也让让他能做自已感兴趣的事情，对他来说是非常大的激励方式。还有一
4、次，班里大扫除，他非常积极，他拿着扫把扫清洁，并用抹布把自已座位的周围打扫得很干净。我立刻就在班上表扬他，要同学们向他学习，看他多会劳动啊。打那以后，他扔垃圾少了，有时还看见他自觉地捡地上的垃圾。课间也没有和同学追打了，并能与同学和睦相处，后来，我给他过行了特别奖励(送给他一把玩具小手_)，他非常开心，看到老师如此关心自已，他的学习劲头更大了，成绩进步神速。我想，只要给“问题”学生多一点的_，多一点爱，让他们的“闪光点发光，使他感到老师时刻在_他，还有就是不要吝惜我们老师的赞扬之词，有问题及时处理，有了进步更要及时表扬。学生希望得到老师的认可，理渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，增强信
5、心。转化一名“问题”生可以带动整个班_的进行，所以其意义非常重大。正如陶行知先生所说。“不要你的金，不要你的银，只要你的心。“当我怀爱心去对待学生时，我也在爱中获得了爱，或许这就是做一个教师真正的意义所在吧。我想，爱的力量是巨大的，爱的回报是和谐的。2022年育人技巧演讲稿模板（二）家校合作是一种弥补教学缺憾的教育艺术教学是一种有缺憾的艺术。班主任的工作更是一种有缺憾的艺术。家校合作是一种弥补教学缺憾的教育艺术。人是教育的主体，教育必须以人为归依。在当代教育中，学生成为连接学校和家长的桥梁。要想实现学生的高效学习，家校的紧密合作是达到这一目标的唯一途径。下面我就举自己亲身的经历来说说。这是第一
6、次见识到家长和老师沟通的_力。开学了，小明还没有来学校报到。小明，个子高瘦，沉默寡言，上课不主动发言，成绩一直在班级的下游；但遵守班规校规，劳动积极主动，体育成绩优异。一向听话懂事的小明怎么没有来学校报名呢。虽然成绩不太理想，但他一直对学习很有兴趣的，我当时心里很纳闷。当天下午，我向小明的同桌询问情况：小明自己觉得成绩不好，读书没有出路，不如早点出去打工，早点减轻家里沉重的经济负担。得知这一情况，我震惊了。我震惊于他如此窘迫的家境。我震惊于他超乎年龄的懂事和成熟。我更震惊于自己这个班主任的一无所知。我立即打电话给他家长，了解到情况：小明从小和爷爷相依为命，父母均不在，八十多岁的爷爷一人独力抚养
7、他和妹妹。我决定和他爷爷见面，沟通关于他退学打工这一情况他爷爷的看法，他爷爷坚决不同意他退学，还主动把他带来，并向我道歉。我问他自己的想法，小明的眼睛立刻变红，眼眶里全是水。小明说：“其实我想读书的，非常渴望继续自己的饿校园生活。只是觉得爷爷的身体越来越差，妹妹在小学读书，家里的钱不够用，经常要去借钱用，还有一年就没书读了，不如早点去打工赚钱”说着说着小明哽咽了。我对他说：“现在多读点书，可以为你以后出去干活掌握基本的技能。数学多学点，工资和奖金不会算错，老板不能诓骗你；语文多学点，以后工作上能和客户同伴老板把事情说清楚说明白。至于学费，现在国家早就有针对家境贫困的学生有补助，初一你不是都得到
8、了两笔两免一补的钱吗。虽然不多，每个学期的生活费应该是够的。只要你平时多帮爷爷干家务活，少吃点零食，应该不至于太困难。针对这种特殊情况，我可以去问问学校有没有什么优惠政策。希2望你可以继续读的。”小明连连点头，表示赞同。他爷爷用沙哑的声音接着对小明说：“小明，你不用担心这么多。现在只要好好读书，尽自己的能力读书，考不到高中我也是没有意见的。知道你懂事，爷爷再累心里也愿意啊。”一米七多的小明哭了，哭的非常伤心，哭的非常高兴这次谈话后的第二天，小明就来学校报名了。我经常和小明爷爷联系，交流小明最近的学习状态和学习态度。小明一改以往的沉默，上课也会举手发言，脸上的笑容也多了，他爷爷在电话的里的声音变
9、的越来越轻快了小明爷爷在初三的时候过世了，我也因为学校班级调整不再担任他的班主任和科任教师，他最终还是没有读完初三家校合作不但对后进生非常有效，而且对尖优生很有帮助。本学期一开学，小灯的周末写的语文作业非常马虎，整个作业的答案非常简单，讲过的题目还是没有回答全要点，最后只得了个c；周一到周四的作业能得到b，答题要点精确。工作日和休息日的作业可以说是天差地别。针对这一情况，我将小灯的作业情况用文字材料和照片通过校讯通发送到她家长的手机上。第二天，小灯的英语成绩出来了，考了八十来分。要知道小灯的英语成绩成绩一直保持在一百分以上，甚至能超过一百一十分。我觉得小灯的情况比较严重，请她家长来学校沟通交流。我和家长见面后，指出小灯存在的问题：学习态度不端正，爱偷懒，没有养成自觉学习的习惯；在家学习也不能够高质量的完成暑假作业。小灯的家长深有同感，反映小灯这个暑假一直忙着在外面玩，说是要减肥。我和家长了解了情况后，和小灯谈话，指出了小灯存在的问题以及继续下去的恶劣后果。小灯听了后，红着眼说自己会改，并写下了保证书。我期待着小灯的改变通过小明和小灯的两件事，我明白了一个道理。家校合作能够让迷惘的后进生指明前进的方向，也能够给自大的尖优生点破存在的问题。家校合作正是通过学校和家长的紧密来联系弥补学生学习问题，也是一种当之无愧的弥补教学缺憾的教育艺术。第页共页
