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1、十一单元语文天地教学设计涧东小学 张颖彬第一课时教学内容：“日积月累”教学过程：一、导入新课：这节课文我们一起来学习语文天地。二、 讲授新课：1. 拼一拼，组成词语。（1） .课件出示多音字。（2） .指名读一读。（3） .学生组词练习。2.读一读，写写加点的词语（1） 出示词语。（2） 分组读词语。（3） 学生齐读。（4） 用加点的词语造句。（5） 抄写词语。（6） 随文学词。在课文中学习词语及理解意思，并学会运用它们。三、完成“照样子写一写”。1、让学生读完后，让学生观察每组词的特点，然后再写一写。2、小组内读读别人写的，互相纠正错误。3、让学生反复品读句子。4、你读懂了什么？四完成句子仿
2、写（1）学生读句子（2)交流句子特点。（3)引导仿写句子。（4）全班交流，修改错别字。五完成“读一读，背一背”（1）学生自读，扫清文字障碍。（2）全班齐读。（3）练习背诵六课堂总结。第二课时教学内容：完成“开卷有益”教学过程：一、导入新课：1、上节课你学了哪些内容？2、这节课我们继续来学习语文天地。二、讲授新课：（一）阅读效率专家爸爸 1、学生在提前预习的基础上，默读短文。2、指学生分自然段读课文，提出自己的问题。3、在读中看谁能解决同学们的问题。4、让学生说说短文主要写了什么，了解短文大意。5、说说读完这篇短文你有哪些收获。6、集体交流，互相补充，点评。（二）畅所欲言，积累学习方法。指学生结
3、合自己的收集交流相关的资料。让学生展示自己收集到树的资料。老师结合学生交流的资料引导学生发表自己的想法。选择其中一种，从树的生长环境、生长特点等方面介绍。（小组内先交流）指学生集体交流发表想法，互相点评，互相补充。老师结合学生的意见进行板书。老师将学生的建议用投影片进行展示，学生阅读。三、课堂小结：这节课我们学会了如何做到做事高效，以后多加运用。第三课时教学内容：习作：写写自己和时间赛跑的故事教学过程：一、导入新课：谈话引入。二、讲授新课：1、小组内四人互相交流一下自己收集到的资料。2、组织学生集体交流自己的资料，并读学生的资料进行相应的整理。3、交流的过程中老师可以引导其他学生进行补充。4、总结：经过刚才的交流后，你们回忆了自己节省时间的事，可以把它写下来。5、课下大家还自己阅读这方面精彩的段落，可以和大家一起交流。6、指学生结合自己的阅读材料，进行点评和交流。7、学生在充分交流写作思路和范文的基础上，自己写作。8、老师提要求：注意词语使用准确，描写具体，选择自己感兴趣的事写写。9、学生练笔，老师巡视，重点指导写作有困难的学生。10、同位之间互相交流自己的作品，然后指上中下各等学生交流自己的习作，共同讨论、共同评价。课堂小结：这节课我们一起写了自己和时间的故事，课下大家把自己的作品在进行其他方面的补充，然后多读几遍，进行修改。四、板书设计：（结合学生的回答来板书）
