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1、幼儿一日活动计划一、来园活动(7:308:00) 幼儿： 1、乐意上幼儿园，主动向老师、小朋友问早，情绪愉快地接受晨检、带手帕，不携带危险物品。 2、将自己的外衣、帽子等叠放整齐，放在固定的地方。 3、积极参加区角活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。 教师： 1、精神饱满、态度亲切，主动向幼儿、家长问好。 2、帮助幼儿脱衣、脱帽，放在指定的位置，摆放整齐。 3、进行晨检，观察幼儿情绪，做好药物交接，妥善处理好异常情况。 4、与个别家长简谈（如孩子服药、接送情况以及用餐情况等）。 5、有计划地组织晨间活动，于前一天准备好活动材料，指导幼儿区角游戏、记观察日记或天气卡，照料自然角等
2、。 6、个别辅导所学的内容，进行口语训练。 7、检查、整理服装，提醒幼儿适当减衣服，准备户外活动。 保育员： 1、做好开窗通风工作。 2、晴天帮助幼儿轮流晒被。 3、关心种植园地。 4、及时烧开水、拿餐具、餐点，该消毒的按卫生要求进行消毒。茶桶内无黄斑，隔夜水倒净。 6、提醒幼儿正确盥洗。 7、整理好幼儿衣帽。 8、提醒来得晚的幼儿进行晨间活动。 二、户外体锻（8:008:20 ） 幼儿： 1、听音乐节奏做操，精神饱满，动作协调，有力到位。 2、不遗忘自己的衣服。 教师： 1、不穿高跟鞋和运动不方便的服装（筒裙、一步裙、长裙）。 2、做好集体游戏准备工作，加强目的性和计划性。 3、有精神地领操
3、，有秩序地收场。 4、进出教室“一头一尾”。 5、场上教师不闲谈。 6、及时提醒幼儿增减衣服。 保育员： 2、整理幼儿衣物，提醒幼儿穿衣、擦汗。 3、做好用餐点前的桌面消毒工作。 三、盥洗、早餐（8:208:50 ） 幼儿： 1、入厕、洗手有秩序，方法正确，不玩水。 2、按要求拿水杯。进餐时不高声讲话，不洒落饭菜，安静地吃完自己的一份。 3、吃完后有序把碗放到盆里，做到轻放，并及时擦嘴、漱口。 教师： 1、强调盥洗常规，指导幼儿正确洗手并让幼儿随洗随吃。 2、观察照顾个别幼儿，教育幼儿不挑食。 3、餐前、餐中不处理问题，创造愉快氛围。 4、提醒幼儿注意安全、找准自己的毛巾和杯子。 保育员： 1
4、、掌握好早饭的温度，有序为幼儿盛好稀饭。 2、扫清地面，擦清桌子。 四：散步（8:509:10）幼儿： 1、有序排队，在老师的带领下散步。 2、散步进教室后注意安静活动，自觉做好教学活动准备。 教师： 1、教师一前一后组织幼儿散步，散步前明确要求，教育幼儿养成良好的散步常规。 2、时间以20分钟为宜。 保育员 1、整理桌面、地面。 2、收拾餐具、用具。 3、关心有特别情况的、留在教室里的幼儿。 五、教育活动（一）（9:109:40） 幼儿： 1、入厕、洗手，做好活动准备。 2、积极参加教育活动，心情愉快。 3、注意力集中，乐于动手、动脑、动口。 4、与老师、同伴分享活动经验。 5、活动结束后，
5、主动整理活动材料，物归原位。 教师： 1、做好充分准备：（1）充分理解、熟悉教学内容，提前一周写好教育活动计划，文字材料能背诵，示范动作熟练、准确。（2）教学具应于前一天准备好。（3）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好身心准备。 2、保证教育活动质量：（1）教育目标明确、具体，符合本班幼儿的发展水平。（2）以幼儿为活动主体，引导幼儿动手、动脑、动口，充分发挥“三性”（趣味性、多解性、操作性）。注重能力与习惯的培养。（3）关注每位幼儿，针对不同层次的需求进行启发性指导、随机教育和个别教育。（4）研究有效的活动形式和方法并灵活运用，突出重点，解决难点，具有创造性。（5）注意培养幼儿正确的坐、立、行
6、姿势和握笔的姿势，保护幼儿视力。（6）引导幼儿正确用嗓，保护嗓子。 3、教态亲切自然，语言清晰、简练、准确、规范、儿童化。 4、亲近、赏识幼儿，富有童心，师生关系融洽。 5、引导幼儿分析评价绘画、手工等作品，注重展示和保留。 6、教育活动结束后，注重反思，认真总结经验与不足，以便今后继承和改进。 保育员： 1、教育活动时间不随意打断教师的活动，不随意进出活动室，保持安静。 2、按照一日常规要求做好保育、卫生工作。 3、需要时协助教师组织好教育活动，及时处理活动中发生的特殊情况，以保证教育活动的顺利进行。 六、自由活动（9:409:50） 幼儿：1、喝水、入厕时有秩序，不喧哗，知道便后洗手，不玩
7、耍。 2、在指定范围内自选区角游戏，活动后及时收拾整理好游戏材料。 3、同伴间友好交往，不追逐，不打闹。 教师： 1、提供丰富、安全的区角活动材料，让幼儿轻松、自主地选择喜欢的有益的活动，自由结伴，自由交谈。 2、关注每个幼儿，做好个别教育工作。 3、根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量，提醒幼儿用自己的杯子喝水，不拥挤。 4、掌握幼儿大小便习惯，提醒幼儿及时入厕，教育幼儿便后洗手，节约用水。 保育员： 1、保证班上随时有温度适宜的饮用水，保持幼儿茶杯的清洁、整齐。 2、关心室内外卫生，随时保持喝水区、厕所的卫生清洁与安全。 3、协助教师指导幼儿区角游戏，并做好有关活动的准备工
8、作，关心幼儿安全 七、教育活动（二）（9:5010:20） 八、户外体锻（10:2010:50）幼儿：1、积极参加体育锻炼，喜欢玩各类游戏，遵守游戏规则，学习自我保护。 2、与同伴友好合作玩耍，爱护运动器械，在老师指导下整理材料。 教师：1、注意运动量和运动密度。 2、面向全体，与孩子一起准备材料，一起游戏，指导幼儿整理收拾玩具。 保育员：1、帮助整理本班的游戏材料。户外活动结束后，带领部分幼儿把游戏材料整理到器材室。 九、游戏活动（10:5011:30 ） 幼儿 1、情绪愉快，积极参加。能自选游戏、角色，根据游戏规则展开活动。 2、同伴间友好交往，遇事积极思考，学习解决游戏中出现的问题。 3
9、、能正确使用玩具、自制游戏材料、爱护并整理活动材料。 教师： 1、做好游戏的一切准备，保证充足的游戏时间，合理安排游戏环节。 2、尊重幼儿意愿，切实指导幼儿游戏，注意观察、引导幼儿，及时给予帮助和指导，促进游戏情节的发展。 3、鼓励幼儿正确进行游戏评价，为游戏的进一步开展做好铺垫。 保育员： 协助教师组织游戏活动。 十、餐前准备（11:3011:40） 幼儿： 1、安静地在四周就座，注意保持良好秩序。 2、正确盥洗，保持小手和桌面干净。 教师： 1、组织安静的小型活动，做好餐前教育，为幼儿创设安静愉快的用餐环境，教会幼儿一些用餐技巧。 2、提供适当的玩具供幼儿饭后使用。 保育员： 1、副班教师
10、与保育员一起做好餐前准备：消毒桌面、准备餐具、擦嘴毛巾。 2、去饭堂拎饭菜，注意遵守卫生常规。 十一、午餐（11:3012:10）幼儿： 1、安静就座，愉快进餐，正确取放使用餐具。 2、细嚼慢咽，不挑食，根据需要加饭、盛汤，吃完自己的一份，保持桌面、地面、衣服的整洁，餐后漱口擦嘴。 3、餐后自由游戏，不打扰还在就餐的同伴。 教师： 1、根据幼儿一般食量分饭。 2、主班者在前面用餐，为幼儿添饭、盛汤。 3、副班关心幼儿用餐情况，指导、提醒、督促幼儿养成良好的用餐习惯，关心组织幼儿餐后活动，及时协助做好清理工作，送菜盆、汤桶。 保育员： 1、饭菜放置要适当，注意卫生，防冷防烫。 2、指导、提醒、督
11、促幼儿养成良好的用餐习惯。餐后及时做好清理工作。 十二、散步、生活料理（12:10-12:20） 幼儿： 1、有序排队，在老师的带领下散步。 2、散步进教室后注意安静活动，自觉做好睡前准备。 教师： 1、教师一前一后组织幼儿散步，散步前明确要求，教育幼儿养成良好的散步常规。 2、时间以10分钟为宜。 保育员 1、整理桌面、地面。 2、收拾清洗餐具、用具。 3、关心有特别情况的，留在教室里的幼儿。 十三、午睡（12:20-14:00） 幼儿： 1、按需要先入厕，后就寝。 2、独立、迅速、有序地脱衣服，摆放在固定位置。 3、不带小玩具上床，不影响同伴入睡。教师： 1、提醒幼儿入厕，为幼儿创设安静舒
12、适的睡眠环境，巡回指导关心幼儿，培养幼儿养成良好的睡眠习惯。 2、细心照料幼儿服药，并注意观察幼儿。 3、早班教师等幼儿上床后，晚班教师待保育员整理完毕后交接班。 保育员： 1、有序做好餐后整理工作，关心幼儿入厕，完成相关工作后与教师交接班。 2、值中午班，要全面关心幼儿，不睡觉，不干私事，不离岗，不串岗，不待客。抽空学习、备课、制作教玩具。 3、做好开窗通风工作 。 十四、起床活动（14:00-14:40） 早春、秋末、冬季， 幼儿起床前首先关闭门窗，做好防寒保暖工作。 1、按顺序穿服装（先穿内上衣，再穿裤子、外毛衣或大衣，最后穿袜子、鞋子。）起床前提醒个别幼儿入厕。教师协助孩子先穿一件上衣
13、、一条裤子。从小班开始教师应尽最大的努力创造条件，为孩子提供练习的机会无论在态度上还是方式方法上，都要有足够的耐心，千万不要抱有“教你做，等你做太烦、太慢，不如自己做来得快、省事”的想法，然后包办帮孩子穿衣服、系鞋带等，这样做不自觉地剥夺了孩子们学习生活的机会。 2、把被褥铺平或折好，摆放在固定的位置。 3、穿好衣服后能按教师要求进行后面的活动，不追跑、打闹。 4、会使用饮水设备，能主动喝水，保证饮水量。 5、按秩序正确盥洗。盥洗同时，主班老师整理检查幼儿衣服、头发是否整齐，副班老师督促孩子盥洗，保育老师负责消毒桌子、准备点心等。在洗手这一环节除了对幼儿进行卫生方面的教育，不要忘了教育幼儿要节
14、约水，有的教师认为保育就是搞好卫生，保证幼儿的身体健康，而忽略了其他。所以我们在组织幼儿的一日生活中，要从生活中的每一点滴教起，而不是单方面的教育，要把教育内容渗于一日活动的每一个环节中，另外洗手时常常要发生一些冲突，如果发生冲突，教师要组织幼儿观看、讨论、辨析。教师不能充当“和事佬”，即使平息了，但幼儿觉得问题没有解决，心里不痛快。或者教师充当“判官”，批评双方，正面说教，幼儿虽然嘴里道歉，心里还是不服气的。教师应启发双方说出各自的想法，了解对方的想法，让幼儿心甘情愿地表示歉意，这样做孩子觉得比较公平。以此也培养幼儿解决小矛盾的能力。 十五、户外活动（14:4015:10） 十六、加点（15:1015:30）幼儿：1、专心吃完，不将点心洒在地上、桌上。 2、点心后擦嘴，将杯子放在规定的地方。 3、按指令排好桌椅，静息，准备参与下一环节活动。 教师：1、创设温馨的气氛。2、要求和规则应切合孩子实际。各班的常规要求应从孩子的年龄特点出发，每一项规则，一点一滴，由少到多，由易到难，由简单到复杂，由边教边帮到逐步学会独立完成。教师要重视培养幼儿能独立、自理地做力所能及的事。 十七、游戏活动（15:3016:00） 下午的游戏活动形式较丰富，一般可以安排区域游戏活动、专用活动室活动和户外游戏活动等。 无论是组织开展何种游戏活动，教师都必须做到： 1、创设游戏活动的情境，提供充足的
