《(完整版)散文阅读“作用类”题目解答技巧(精).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完整版)散文阅读“作用类”题目解答技巧(精).doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、散文阅读“作用类”题目解答技巧如果问你“”对主题,主旨,中心有何作用,要用“突出,点明,揭示,深化,暗示等词语来回答。”常用术语:丰富了文章的内涵,内容,等等;增强文章的表现力,感染力,现实性等等;构成贯穿的情感线索。象征手法对文意表达起到什么作用?答:富有文学性,形象生动、富有美感,而且比较含蓄。恰当地运用象征手法,可以使要表达的思想感情含蓄、深沉、形象、具体、感人至深。多次写“扣住来行文。叠字运用的作用:音乐性、形象性、情感性。如果问对表达全文有何作用,应该用:构成贯穿全文的感情等等线索;是全文的中心,主旨句等来回答。句话对表达中心或段意有什么作用?答:补充,点明,出现两种事物要想对比,衬
2、托(反衬。第二人称作用自由、灵活、真切、亲切。营造了一种与读者交流的情境和氛围,便于抒发内心情感。第三人称作用使评述更为中肯、公允、客观。引用诗句想:深化主题(结尾;引出(非结尾,或者是为了说明某一观点。揭示的深层含义一般为“我想,我认为,我觉得等等。”与后文形成反差,对照祥林嫂以前话不多,后来特别能说一段话或一句话在表达上的作用应该如何回答以及必要用语。表达:记叙,议论,抒情,说明等等。答题分三步:第一,答表达手法,修辞方式:比喻,拟人,对比(两种事物同时出现等等。第二,答这一段话或一句话的意思,内容。例如:托尔斯泰的森林,答内容:托尔斯泰一生大多数时间是在森林中度过;他的创作也是在森林中完
3、成;他死后葬在森林里。第三,答好处和修辞手法的作用。常用术语:形象准确生动比喻句,描写,俗语等等;真实可信;通俗易懂;突出强调对比,衬托,反复;含蓄委婉,发人深思,意在言外,增强文章的表现力,感染力,说服力(举例子,为中心,段意服务;亲切可见可感,化静为动,化抽象为具体,化无视为可见可感。丰富了文章的内容(加进去的东西显的可有可无。比喻的作用:a,化平淡为生动;b,化深奥为浅显;c,化抽象为具体;d,化冗长为简洁。借代:借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。借代的种类:1,用事物的特征代替本体事物。例如:红眼睛原知道他家里只有一个老娘。2,具体代抽象:例如:枪杆子里出政权。3,专名
4、代泛称:我们的时代需要千万个雷锋。4,形象代本体:上面坐着两个老爷:东边一个是马褂,西边一个是西装。5,部分代整体:吟罢低眉无写处,月光如水照淄衣。6,结果代意义原因:专弄文墨,为壮士捧腹。7,材料代本体:五十年间万事空,懒将白发对起青铜。借代的作用:a,以简代繁;b,以实代虚;c,以奇代凡;d;以事代情。比拟:比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式,包括拟人和拟物。拟人:女人坐在小院当中,手指上缠绕着柔滑的苇眉子,苇眉子又细又长,在她怀里跳跃着。拟物:指导员讲得真来劲,嘎子竖起耳朵听。比拟的作用:a,色彩鲜明;b,描绘形象;c,表意丰富。夸张:夸张是为了达到某种表达需要,对事物的形象、特征
5、、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。夸张的种类:扩大夸张;缩小夸张;超前夸张。扩大夸张:故意把客观事物说得大、多、高、强、深等的夸张形式。例;蜀道之难,难于上青天。缩小夸张:故意把客观事物说得小,少、低、弱、浅等的夸张形式。例:毛主席说;“一切反动派都是纸老虎。”“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江。”“一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正象两把刀,刺得老栓小了一半。”超前夸张:在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例:农民们都说:“看见这样鲜绿的苗,就嗅出白面包子的香味来了。”“闭了眼,树上仿佛满是桃、杏、梨。”“也许铜的要绿成翡翠,铁罐上绣出几瓣桃花。”夸张的作用:a,揭示本质,给人
6、以启示;b,烘托气氛,增强感染力;c增强联想,创造气氛。对偶:对偶是用字数相等,结构形式相同,意义对称的一个短语或句子来表达两个相对或意相近的修辞方式。a,正对:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。b,反对:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。c,串对:才饮长沙水,又食武昌鱼。对偶的作用:a,便于吟咏,易于记忆;b,用于诗词,富有音乐美;c:表意凝练,抒情酣畅。排比:排比是由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关,语气一致的短语或句子排列在一起,用来加强语式,强调内容,加重感情的修辞方式。作用:内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;节奏鲜明,长于抒情。设问设问是明知故问,自问自答。是什么点缀了小屋呢?那是树。目的作用:引人注意,启发思考。反问:用疑问的形式表示确定的意思。例:难道我没有责任吗?作用:加强语气。
