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1、加强校长能力建设 促进学校教育发展观看校长领导力提升光盘心得体会南涧县碧溪中学校长 自 彪 随着社会的不断深入发展，社会、家庭及受教育对象对教育提出了更多、更高要求，对一名教育管理者更是如此。2008年9月至12月，我参加了校长领导力提升系列光盘播放观看，对该系列有了一个轮廓认识，对学校管理和教学管理有了更深层次的再认识。作为一名普通的农村中学校长，我的思想受到了极大的启发，感悟颇多。一个好校长，就是一所好学校，校长对学校发展，特别是对教师的专业引领确实起着关键作用。通过对光盘的观看学习，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会：一、更新教育观
2、念，提高管理水平。思想是行动的指南。苏霍姆林斯基说过，校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。校长的教育思想直接决定了学校发展方向。转变教育思想，更新管理观念，是科学决策的基础，是提升办学水平，提高教育教学质量的前提。作为校长，要率先学习先进的教育理念，并把这些理念付诸于学校管理之中，使之生根、发芽、开花和结果。通过县教育局举办光盘播放的学习，使我受益匪浅。这对校长明晰学校的发展目标，提升学校的办学理念，确定学校的发展特色，优化学校的发展策略提供了直接、有效的帮助。二、借鉴企业管理，达到教企互通。在全球经济一体化和市场经济不断完善的背景下，学校管理如何适应社会发展的需要，走出一条管理创新的路子
3、，这是我们必须要思考的问题。在学校管理中，管理老师是重点，管理自己是关键。有教育专家指出，一定要让下属走出办公室的时候背走他的“猴子”，做到学校各环节、各部门、各司其职、各显其能。专家还指出，学校与企业管理具有互通性，学校的产品是课程，要创造出适合学生消费的课程；要唤醒校园里沉睡的数据，让我们的工作更加理性，更有针对性；要警惕活跃的课堂，防止课堂教学的浮华。其实，我们在工作的时候，有的方面也采用了类似的方法，如每天早上来到办公室我会考虑今天要做哪些事情，然后从最重要的做起；处理事情的时候，我会考虑处理的程序和步骤，看看怎样做才更合理。许多企业的管理经验值得借鉴，例如，微软公司总裁比尔盖茨一个月
4、会“失踪”三天，海尔的CEO张瑞敏只当“设计师”和“牧师”，GE前首席执行官韦尔奇实行“无边界管理”，我校的分层目标管理负责制，就是这样的尝试。从上到下一级管理一级，从下到上一级对一级负责。更好地发挥管理职能，明确学校对领导干部的要求，明晰各职能部门的岗位职责，合理分工，精诚合作，共同完成教学任务，达到教企互通，收到事半功倍的效果。一个好校长就是一所好学校，只有具有全面的组织管理、协调能力，校长才能成为学校发展的“指挥家”，才能在大风大浪中掌好舵。我认为校长不只做“管家”，而应实行一种更高境界的管理，善于用人，扬人所长，人尽其才，真正做到无为而治。一个聪明的校长应是“教练”而不是“射手”。学会
5、让下属背着“猴子”走，“管是为了不管”。 理想的学校管理应是人人都是管理者、决策者、参与者、执行者。唯有这样，校长才能从烦琐的日常事务中解放出来，运筹帷幄，更好的谋划学校发展。三、建立健全激励机制。教职工是学校的主力军，校长对学校的管理归根到底是对人的管理，人的潜能是无限的，人是可以被激励的，而激励就是充分调动教职工的积极性、创造性。美国人本主义心理学家马思洛的“需要层次论”为我们制定激励机制提供了理论基础，马思洛认为，人的动机是由需要引起的。而人的需要是分层次的，（从低到高分为生理需要、安全需要、交往需要、尊重需要、自我实现的需要。）因此，我们可以从以下几方面入手 ，满足教职工的物质和精神需
6、要，从而激发教职工的工作热情。 1、树立依靠教师办学的理念。学校工作的成败在很大程度上有赖于教师的自发努力。工作中要尊重教师，理解教师，关心教师，对需要帮助的教师全力给予帮助，暖其心，解其忧，使其能够安心积极工作。2、创造条件，改善环境，构建充满激励的工作氛围。为教师创设展示自己才能的平台，让教师充分发挥自己的才能和潜力，当教师完成任务，取得一定成绩时，及时给予表扬、奖励，促其以更大的干劲投入到工作中去。3、学校让每个人都有明确的目标，用目标激励，有利地调动教师的积极性和主动性。4、强化民主管理与决策。多渠道听取群众意见，集思广益，科学决策，努力营造学校为教师服务，教师为学生服务，教师、学生的
7、发展推动学校发展的工作格局。四、要善于带好教师队伍。校长就要带好自己的队伍，特别是中层管理队伍和教学骨干队伍。有了这两支队伍就相当于校长拥有了左膀右臂，才能把校长的管理意图、发展前景和办学理念贯彻到学校发展的全局中去，才能在教育教学实践中推动教育发展和学校发展的步伐。我们学校的班子都是23个人，中层以上有3-6人，加上职工在40人左右。队伍的问题，我认为很大程度上是校长的问题。拿什么带队伍，拿实绩。靠感情、靠哄人的办法是带不出来的。我们靠实绩增强凝聚力，靠实绩来带队伍，靠工作锻炼队伍，锻炼干部成长。在当前形势下，要带好队伍，首先要提高校长的工作能力,要不断加强学习。主要是学习先进的发展理念，科
8、学的管理机制。要在校长的岗位上形成发展教育、发展学校的教育智慧。而非电影天下无贼中的“人心散了，队伍不好带了”的无奈。五、要加强协调能力建设。协调工作不是把我们的想法强加于人，而是把我们的想法和别人的想法结合起来，寻找一个切入点，寻求一个共同点，围绕这个共同点，产生共振共鸣。最重要的是协调好学校部门内部的工作，尤其是要作好班子成员之间、领导和同志们之间的协调。校长要把绝大部分时间和主要精力放在学校发展、教师发展和学生发展上，要以抓大事、谋大局、出思路、引方向作为主要工作职责，以打造教育发展和学校发展的全局性愿景来凝聚人心、鼓舞干劲，让教师在协调、健康、和谐的工作环境中教书育人，从而营造心齐气顺
9、、工作协调的发展格局，快速推动教育发展和学校建设。六、要提高人格魅力建设。首先是要有丰富的知识，事业的发展，靠的是理性的支持，不是感情的冲动。我们每个人都要通过学习来提高自身能力。其次要善于营造一个和谐的工作氛围。工作环境应该分内部环境和外部环境两个方面。尤其要协调内部环境，要调动大家的积极性，要学会做教师的思想工作，循循善诱，因势利导。同时要善于抓住机会，营造一种环境，使教师、学生同步和谐地凝结在一起。再次要注重自身形象建设。校长形象就是学校形象。学校有没有好形象，关键看当校长的有没有好校长的形象，要时时处处注意自己的形象，起到带头作用，让群众敬佩、诚服。总之，校长能力建设的目的就是要提高校长实际治学理教的工作能力和引领教育发展的能力，提高校长的分析判断能力，提高校长的捕捉政策能力，提高校长的组织协调能力。通过加强校长能力的建设，推进教育事业均衡发展，提升教育发展质量，办好让人民满意的教育。
