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1、好玩的呼啦圈活动反思 大二班：邹世英 好玩的呼啦圈是大班上学期健康的活动内容。呼拉圈在生活中是孩子喜欢玩的一种玩具，孩子们经常拿着圈当车轮滚来滚去，还喜欢钻圈、跳圈，呼啦圈不仅能给孩子们带来乐趣，还成为大人和孩子们强身健体的运动器械，可以说，呼啦圈已成为孩子们生活中首选的好朋友，孩子们在与呼啦圈玩的过程中增长了知识，拓展了思维，正是基于这一点，我们围绕好玩的呼啦圈展开了一系列的创新思维活动，使孩子们在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养孩子们爱思维的好习惯。本内容的选择根据纲要中指出的：“教育内容的选择既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。 我们大班孩子身体机能逐渐完善，
2、四肢协调能力越来越强，随着生活中感性知识的积累，创新思维能力逐渐提高，而好玩的呼拉圈这个活动能开拓孩子们的思维，激发他们的探索欲望，符合孩子们好动的天性，深受孩子们的喜爱。 我的设计思路是：大班孩子在玩呼啦圈时，单纯的滚圈或转圈已不能满足孩子的欲望，活动中老师就要转变角色，变主动组织者为激发者，鼓动者，分享者，让孩子成为活动中真正探索创新的主人，还改变教师传统的组织、指导方法，变统一的活动内容为丰富多彩的引导性活动内容，变集体活动为合作式的探索活动，让孩子们获得更多的自由、自主、自动地进行活动的机会，变接受学习为探索操作学习。为幼儿提供主动探究活动的环境和机会，让幼儿通过探索、尝试和运用已有经
3、验进行交流，不断寻求新的方法。结合大班健康活动的内容，迎合幼儿兴趣需要的活动“呼啦圈动起来”应运而生了。活动采取了自由玩圈、个人呼啦圈才艺秀，二人游戏和集体游戏等多种形式开展，动静交替，把主题目标和运动目标整合进幼儿乐于接受的活动内容和活动形式。活动中，幼儿不仅在玩呼啦圈的游戏中学会了遵守交通规则，更体验到了呼啦圈带来的快乐，而且在体育游戏中又生成了多种新的玩法。比如在跷跷板上表演呼啦圈，两人合作把呼啦圈做车开，把圈套在背上，玩小乌龟爬；有的孩子让圈竖起来，玩钻山洞，最后孩子们还很有创意的用圈拼成五连环等等。 1、 孩子们第一次自由玩圈 孩子们根据以前的经验自由玩圈，老师不做过多的指导，尽量让孩子自由释放圈的玩法，我观察到孩子的探索活动，有滚圈的，转圈的，当方向盘的 2、孩子们第二次探索圈的玩法 孩子们在第一次玩圈的基础上，老师引导他们二人合作玩圈，互相交流圈的玩法，有跳圈的，背圈的3、 孩子们第三次合作探索圈的玩法 有了前两次的玩法，肯定并引导多人合作玩圈，激发幼儿探索欲望，孩子们有的玩钻山洞，有的玩品五连环 活动反思： 1、在本次活动中，孩子们是真正的小主人，真正发挥了孩子们的想象力，满足了他们的探索欲望，是孩子们赋予呼啦圈无限的魅力，使它散发着运动的活力。2、老师虽然是活动中的引导者，鼓动者，但要全身心地以孩子的身份和孩子探索游戏的玩法， 2011.11
