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1、实用文档Word格式、可编辑打印2022教务教学个人工作总结 2022教务教学个人工作总结精选5篇 2022教务教学个人工作总结 篇1 回忆一年来，我们在学校指导的正确指导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面进展的办学宗旨，根据国家九年义务训练教学内容，结合我校办学的特色，以培育同学的创新精神和理论力量为重点，有了地推动了素养训练的全面施行。 一.教学常规管理 加强常规管理，是落实教 育方案的根本保证。因此，我们始终仔细落实?教学常规?中的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学教研工作方案，坚持指导听课评课制度，坚持周三业务学习制度
2、，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的训练教学扎实高效。 二.建立一支高素养的老师队伍 进步训练教学质量，老师是关键。老师队伍的建立是训练行为中的核心问题，也是根本的问题。要求老师不但要有先进的训练观念，有较高的理论程度，有驾驭课堂的艺术，还要把握现代训练技术，可以使用和制作课件，可以利用网络引导同学进展探究性学习，以适应现代化训练需要。 三.实抓课堂教学，促训练教学改革 素养训练的主渠道是课堂教学，老师熟悉的进步，观念的转变，最终要通过课堂来理论。因此，加强老师对课堂教学讨论，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革： 落实好新大纲精神，用好
3、新教材。学期初，我们对各班级老师进展了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使老师对本学期的教学做的心中有数，有利于老师制定教学方案。 开展集体备课活动。每周五两节课后，各教研组组织集体备课(学校指导分组参与)，集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同争论定出教学思路，讨论教学方法。 开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采纳推门听课的方式，与老师个别谈教学方法讨论教学规律;第二步，采纳观摩研讨的方式，每班级选择一名优秀老师细心预备一堂课，分学科进展观摩研讨，并请教研室的指导一块参与，对其课堂教学进展评价，与广阔老师定出教学思路及教学
4、形式。 四、参与教研活动状况 本年度，我们乐观组织参与各级训练教研部门组织的教研活动。 五.课题的试验与讨论，成果显著 以科研为先导，全面施行素养训练，是实现训练创新的必由之路。 2022教务教学个人工作总结 篇2 ?看日历?是让孩子借助日历熟悉大月、小月、平年、闰年，知道一年中每个月的天数。学会用歌诀、拳头等方法记忆大小月，并解决生活中一些简洁问题。在探究年、月、日之间关系的过程中，增加小组合作学习效率。 本课的重难点是觉察并记住每个月及平、闰年二月的天数，在设计时，我留意运用同学已有的学问和生活阅历组织学习内容，支配教学环节。但这节课上完之后，感觉并不是一切都在意料之中，有些牵强过关，做得
5、较好的有以下几点： 1、动手理论，自主探究，合作沟通是同学学习数学的重要方式。我在教学本课时，让同学观看不同年份的年历，让同学在详细的操作活动中进展独立思索，鼓舞同学发表自己的意见，独立思索后才让同学之间进展沟通，这样使每名同学都“动起来，从而避开有些同学只等着听别人的，不去自主思索。如出示大小月时，先让同学仔细观看找一找、看一看、比一比，当同学有了自己的觉察时，再全班沟通，总结出推断的规律。 2、练习中尽量优化了以“生活为背景的数学内容，把生活素材、生活阅历、生活情景作为学习资源，供应给同学去理解去理论。使同学感悟到数学就在我们身边，它源于生活，又用于生活。这样，既可以稳固课堂内学到的学问，
6、又可以开阔同学的视野，增加同学的理论应用力量。 缺乏之处： 本课概念多，简单混淆，因此学问的记忆、稳固、深化还是有肯定难度的。在教学大小月之后，大月和小月的记忆有拳头法和儿歌：一三五七八十腊，三十一天总不差。我还支配了数学小嬉戏：听老师报月份，男女生分别起立。当最末老师报出2月时，好玩的场面消失了：有的同学起立又坐下，有的同学在观望别人的动态，同学此时耐不住了，有些面面相觑我笑着问：大家想站又不想站的，为什么?这正好是这节课的重点，这说明觉察的学问单凭死记还是很慢的，而且读背时间很有限，必需把它融入到练习中反复消失。 2022教务教学个人工作总结 篇3 一、连续加强课堂教学管理，进步课堂教学质
7、量 加强课堂教学管理是进步课堂教学质量的主要途径，必需充分发挥老师的主导性作用。 进一步修订和完善课堂教学管理相关规定，标准老师教学行为。坚持全面检查与专项检查相结合、集中检查与分散检查相结合、定期检查与随机抽查相结合的系列教学检查巡察制度。抓好以老师开课预备和教学秩序为主的开学检查、以课程大纲和教学进度的执行为主的期中检查、以教学任务完成状况和教学效果为主的期末检查的“三段式教学常规检查工作。连续开展试卷、论文检查，标准试卷、论文工作，确保质量。通过施行?青年老师助教制度?来加强青年老师训练和帮扶，进步青年老师教学根本功，促进青年老师较快提升授课程度。鼓舞和支持利用现代化教学手段，搭建多媒体
8、教学资源网络平台，促进教学信息化建立，全面进步课堂教学质量。 二、抓好运行管理，稳定教学秩序 抓好教学运行管理工作、稳定教学秩序是进步教学质量的前提。 本年度要不断完善各项规章制度，做到依法管理。加强对排课、选课、调(停)课的监管力度。增加教学秩序日常检查力度，做好日常教学秩序检查通报、教学事故的认定与处理工作。加强学籍管理、考务管理、成果管理，力争成做到“零失误。加大考试改革力度。鼓舞多种考试形式相结合，培育有真正学问与力量的人才。严格执行学校有关考试制度，形成良好的考试气氛，培育严谨的应考风气，力求做到公正公正，通过考试真正到达以考促教、以考促学、以考促改的目的，形成良好的学风。创新考风考
9、纪建立，提倡诚信考试，狠抓学风教风建立，将学风和教风建立工作纳入各教学单位的年度考核内容。完善教材管理系统，抓好教材招标、选用、征订和发放工作，使教材管理工作更加标准。特殊是要严格审核教材供应商资质和教材供应实力。 进步教材选用质量，保证教材按时到位。进一步完善教材经费管理方法，做好教材费用的结算工作。连续做好教材建立立项资助工作，加强对自编教材的编写中期检查和对资助自编教材出版资金的管理，做到专项经费使用合理、科学。 三、完善人才培育方案。 扎实推动课程大纲的施行本科人才方案连续根据“培育有扎实的专业根底学问和专业技能，有较强的理论力量和适应力量，有较高的综合素养和创新精神，情愿为基层效劳的
10、应用型人才的人才培育目的，根据学校“三位一体人才培育形式改革的精神来制定，努力探究共性化的人才培育方案，深化学校的训练教学改革。 为保障课程大纲在我校的有效施行，将通过制订课程课程大纲编写指导意见、广泛的宣扬发动、系统的培训、课程大纲撰写的试点及评估等工作，使课程大纲能发挥其应有的作用。 2022教务教学个人工作总结 篇4 我想今后单词的学习还应当再专心去思索怎样更好地让同学记住这些新词。是词不离句，不离篇。我想我可以把文章改编为填新单词、短语和适当形式等练习。充分利用可用资源 第一次快速阅读感知全文，答复三个问题时，我应当多关注那些没有集中留意力的同学，并准时赐予关心，由于与同学不熟，只有通
11、过此方法，才能觉察哪些同学需要老师关心。 原来第二次阅读和听力分开的，由于时间紧凑，经过和其他老师争论，把“读改为了“听，个人认为这个改动具有实效性。 第三次阅读我也是把课文的3b做了改动，有两个缘由：第一，我不熟识同学的根底状况;第二，我根据我们同学的根底力量状况和乡村同学的根底状况。把3b的直接填写内容，改为了搭配题，降低题目难度，保持同学学习的乐观性和爱好。个人认为这个做法符合实际教学需要。 前面几个活动都是语言的输入，这个环节是语言输出，原来这是这堂课的亮点和难点。设计新奇，富有制造性，但是圆满的是我支配的时间还是有点紧。时间较短不能充分发挥同学的制造性和进展同学的语言综合运用力量。
12、一节好课需要仔细的一遍又遍的去推敲，尽量做到预备准确、准确。 2022教务教学个人工作总结 篇5 在我学习新课程的这段时间里，我对自己过去的教学思想和行为进展了反思，用新课程的理念，对曾经被视为阅历的观点和做法进展了重新打量，现将在反思中得到的体会总结出来，改正自己的缺乏之处： 一、教学中要转换角色，转变已有的教学行为 (1)根据新课程的要求，老师由传统的学问传授者转变为同学学习的组织者;老师成为同学学习活动的引导者，而不再是主导者;老师应从“师道尊严的架子中走出来，成为同学学习的参加者，师生合作学习，共同进步。 二、教学中要敬重同学已有的学问与阅历 在我们设计教学方案时，我们应当想想：“同学
13、已有哪些生活阅历和学问储藏，“怎样根据有关理论和同学实际设计易于为同学理解的教学方案，“同学在承受新学问时会消失哪些状况等。备课时，尽管老师会预备好各种不同的学习方案，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，如同学不能按方案时间答复以下问题，师生之间、同学之间消失争议等。 这时，老师要根据同学的反响信息，反思“为什么会消失这样的问题，我如何调整教学方案，实行怎样有效的策略与措施，从而顺着同学的思路组织教学，确保教学过程沿着最正确的轨道运行。教学后，老师可以这样自我提问：“我的教学是有效的吗，“教学中是否消失了令自己惊喜的亮点环节，这个亮点环节产生的缘由是什么，“哪些方面还可以进一步改进，
14、“我从中学会了什么等，这样才符合新课改对老师的要求，更有助于老师教学方案的开展。 三、老师应注意和同学的沟通对话 师生间充分的对话沟通，无论对群体的进展还是对个体的成长都是非常有益的。如一位老师在教学“平均分时，设计了同学熟识的一些生活情境：分桃子、分鱼、分饼干、分苹果等。在沟通对话时有的老师提出，仅仅围绕“吃绽开教学好似有局限，事实上，在生活中我们还有许多东西要进展安排，可以适当扩展教学设计面。这样开放性的争论可以促进老师更有效地进展反思，促进老师把理论阅历上升为理论。 四、老师应对每一节课进展总结记录 一节课完毕或一天的教学任务完成后，我们应当静下心来细细想想：这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，讲授内如一位老师在让同学进展分数应用题的综合训练时出了这样一道题：一套课桌椅的价格是48元，其容是否清楚，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出;今日我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改进;同学的乐观性是否调动起来了，同学学得是否开心，我教得是否开心，还有什么困惑等。把这些想明晰，作一总结，然后记录下来，这样就为今后的教学供应了可资借鉴的阅历。经过长期积累，我们必将获得一笔珍贵的教学财宝。 1
