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1、我们不乱扔教学目标 1. 通过比较不同公共环境带来的不同感受，知道应该保护公共环境卫生2. 愿意保持公共卫生，做到“以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻”， 养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。教学重、难点 知道应该保护公共环境卫生愿意保持公共卫生，做到“以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻”， 养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。教学过程一、 视频导入 今天老师带来了两个小朋友，可可和爱爱。他们俩为我们带来了一段视频。播放我们不乱扔的视频，看完后提问： 小朋友，这个小视频告诉我们什么呢?今天我们就来学习第十课我们不乱扔，养成爱护环境，不乱扔的好习惯。 二、 合作探究(一) 比较，感受
2、不同的环境1、 可可和爱爱给我们带来了六幅图片，大家看看你更喜欢哪一幅。请大家翻开书38页，在你喜欢的那幅图的右下角的圆圈里画勾。（1） 同学们先到书上去勾画（2） 大家一起说第一组图喜欢哪一幅，第二组图喜欢哪一幅，第三组图喜欢哪一幅，为什么。（3） 看来大家都喜欢干净的环境，整洁、优美的环境对我们的身体健康有好处，还会使人心情愉快, 是大家共同的选择，所以保持环境卫生，应该成为所有人共同的责任。2、 找找身边的好环境（1） 我们身边还有哪些地方也干干净净的，让人觉得很舒服呢? 学生回忆、思考，举手回答。（2） 小朋友们真是个细心的人，老师也发现了很多干净、优美的地方，请看。（二） 不只是为了
3、干净，了解乱扔垃圾的危害1、 小调查（1） 你把垃圾放在哪里？（2） 这些垃圾不回家，会造成哪些危害？ 2、 让我们一起来看一看一组垃圾成堆的图片，再来读一读有关垃圾危害的一些资料。3、 看了图片和资料的介绍，谁来说说乱扔垃圾会有怎样的危害？（三） 这样可不行 但是在现实生活中有些人并没有意识到垃圾带给我们的危害，仍然不讲公共卫生。老师之前发给你们一张记录表，去观察身边不讲卫生的现象，你们有发现吗？时间： 地点： 我看到的不讲公共卫生的现象： 我建议： 我的观察记录1、 小组讨论就自己收集到的信息和小组内的同学交流，互相为对方发现的现象提出意见。互学要求： 1、先给小组内的同学讲一讲自己的发现
4、，说清楚时间、地点和现象 2、讨论同学们的建议是否合理，可以补充和修改展学要求： 1、各小组选择好上台展学的同学，上台的同学都要发言 2、请其他的同学认真看，仔细听，可以提问和补充小结：通过你们实际的观察记录，发现身边存在的不文明行为，提出了改进建议，同时大家也去思考，我们在平时做到了举止文明，爱护公共卫生环境吗？我们可以用哪些文明的行为来保护公共环境呢?（四） 我能做到自学提示： 1、想一想我们可以做哪些事来保护环境卫生，一个花瓣里写一条。 2、写好以后看哪些是自己做到的，就给花瓣涂上自己喜欢的颜色。互学要求： 1、与组内同学说说你是怎样写的。 2、说得好，夸夸他；不会说，帮帮他。 3、确定好上台展学的同学展学提示： 先说你写了什么，再说你做到了哪些。 小结：太棒了！文明之花将因你们而绽放。大家平时要多为公共卫生环境做自己力所能及的事，看看到期末时，谁的文明之花最灿烂。三、 课堂总结小朋友们今天的表现真棒，可可和小爱还要送一首童谣给大家。 江河水清又清鱼跃虾游真欢心不扔垃圾环境美我和鱼儿谢谢您四、 板书设计我们不乱扔干净的环境 文明的行文责任
