小班美术蜗牛教案.doc

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1、 小班美术蜗牛教案活动目标 1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的根本特征。 2、能大胆作画，并能丰富画面。 活动预备 1、组织幼儿观看蜗牛。 2、蜗牛一只，铅画纸，蜡笔。 3、幼儿操作材料“小蜗牛”。 活动过程 1、出示蜗牛，引起幼儿兴趣 教师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？ 引导幼儿观看蜗牛壳的形状特征。 2、书空练习，帮忙幼儿理解“螺旋线”。 教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。 教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？ 引导幼儿做书空练习。 3、幼儿绘画，教师辅导。 教师：你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住

2、，那你们会画一只大蜗牛吗？画完后可添上些花、草。 （1）重点辅导幼儿在操作材料上用好看的颜色给蜗牛画出螺 旋形的背壳，将蜗牛画大。 （2）引导力量强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。 4、评价。 展现幼儿作品，集体观赏，鼓舞大胆作画的幼儿。 小班美术活动教案 一只小蜗牛的活动反思： 1、伊星谕是一个胆子比拟小的幼儿，但他的力量不错，在画画时刚开头他始终叫教师我不会，你教我画，可是我跟他说你很能干的，自己能行，我就在傍边看着你画，过了一会我发觉他画的还不错，蜗牛的根本形状都画出来了。我就准时的表扬了他，他看了我一下笑了，接着就自己画了，后面还增加了草地和太阳而陈豪小朋友做在那里都不动手肯定要教师

3、手把手的帮忙他才会去画 对策： 1、给个别坚持性较差的幼儿赐予更多的鼓舞和支持，培育幼儿绘画的兴趣。 2、像陈豪这样的较小的幼儿有待于进一步观看和给与一些时间转化。 小班美术蜗牛教案2 活动目标 1、喜爱并大胆参加粘贴活动，感受粘贴活动的乐趣。 2、能自己动手，运用抓、洒、按等方法进展美工活动。(重难点) 活动预备 1、染成红黄绿三种颜色的米，稻谷 2、贴好双面胶的蜗牛，示范用的蜗牛 活动过程 (一)小蜗牛来作客 1、小三班要来一群小客人呢，我们猜一猜是谁呢? 叙述谜语：没有手，没有脚，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头。 2、幼儿猜想 3、我们来看看是不是小蜗牛呀? 4、出示两只

4、小蜗牛(一只装饰好的，一只没有装饰)，进展比拟，激发装饰的兴趣 (二)操作活动 1、小蜗牛的第一次变身 出示米 这是什么?什么颜色的? 教师示范，讲清晰如何变身，重点讲抓少点，洒匀称，用力按 2、幼儿操作，教师指导 3、集中，发觉状况，解决问题 4、请幼儿示范蜗牛的其次次变身，重点要洒匀称 5、幼儿其次次操作 (三)展现 1、带着幼儿集体观赏作品 2、发觉作品的优缺点，表扬好的作品 (四)活动完毕 1、评价 2、总结 小班美术蜗牛教案3 活动目标： 1、娴熟进展搓条活动。 2、练习盘条组合。 活动重点： 留意盘条方法，从一端开头由内向外盘。 活动预备： 蜗牛图片、彩泥 活动过程： 一、图片展现

5、，激发兴趣。 1、出示图片蜗牛。 你们看，这是什么？它生活在哪里？身体是什么外形的？ 2、出示泥塑：蜗牛 二、教师示范做蜗牛的步骤，幼儿自由操作。 1、教师按搓圆球，一头搓水滴形变成身体，再搓一个圆柱卷起来粘在身体上，粘上触角。 第一步：先搓一个泥条，留意要一端圆一端尖。 其次步：连续搓泥条不过要长，一端也要尖。 第三步：然后从尖端的局部开头卷起来。 第四步：搓2个大小一样的短泥条，捏扁，粘在蜗牛头的两侧，作为蜗牛的触角。 2、幼儿自由操作捏蜗牛。 指导幼儿双手搓条要分段进展，边搓边观看。教师巡察，指导个别幼儿。 三、展现幼儿作品。 小班美术蜗牛教案4 有益的学习阅历： 运用已把握的美术技能制

6、作小蜗牛。 预备： 较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。 活动与指导： 1、引导幼儿叙述捉蜗牛、玩蜗牛的阅历，引起制作蜗牛的愿望。 2、看教师用长条的纸作一只得意的蜗牛，示范： (1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。 (2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。 (3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成只蜗牛。 日常生活 1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。 2、培育幼儿的观看力量，日常观看昆虫，观看蜗牛等小动物。 家园协作 支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。 小班美术蜗牛教案5 【活动目标】 1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。 2、初步学会将蜗牛的平面形

7、象用立体形象表现出来。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 【活动预备】 橡皮泥、泥工板；蜗牛图片、范作、牙签。 【教学重点与难点】 搓适当长度进展盘圆，用帮助工具表现头与身体的花纹。 【教学方法与手段】 示范讲解法；实物帮助教学。 一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。 1、出示蜗牛图片，引导幼儿观看。 2、提问：“这是什么？它长的什么样子？” 二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。 1、帮忙幼儿感知制作方法。 教师出示事先做好的蜗牛，“小朋友，你们看这是什么？你们知道我是怎么做的吗？” 2、争论制作方法。 教师与幼儿一同争论并尝试制作蜗牛。 制作方法：先把橡皮泥挫长

8、；再盘圆；在一侧插上短棒成头；最终在蜗牛身上用牙签刻上花纹。 3、指导幼儿进展操作。 在幼儿操作的过程中，教师重点指导个别力量较弱的幼儿，帮忙他们完成蜗牛的制作。 三、完毕评讲活动。 1、请幼儿相互观赏作品。 2、引导幼儿边观赏边数一数同伴做了几只蜗牛。 3、讲评幼儿作品。 活动反思： 本次活动的胜利在于教师信任孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，表达了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特殊愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。 小班美术蜗牛教案6 设计意图： 对于小班幼儿来说，拿笔随便的画线条比拟简单，但有掌握性的画线条却

9、有肯定的莫非，由于它需要幼儿运用大脑掌握手腕的转动有目的的去连线。本活动以幼儿练习有目的的画短直线为根底，配以故事情节，使幼儿在情景中得以练习与完成。 活动目标： 1、练习有掌握的画线条。 2、激发幼儿的爱心，鼓舞幼儿不轻易放弃。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、故事【小蜗牛找家】。 2、水彩笔、贴有彩色房子、草地、石头，树丛、的画纸（每人一张）。 活动过程： 1、以故事的形式吸引幼儿 师：教师声情并茂的讲故事【小蜗牛找家】（故事大致内容，蜗牛妈妈带小蜗牛出门玩

10、耍，天黑前赶回家的过程中有一只小蜗牛迷路了，它面前看到的都是树丛、石头、小山坡，他很焦急，天快黑了，谁来帮忙他） 2、请一名幼儿上前操作尝试，以了解方法。 幼儿拿笔画线让小蜗牛跟着走，要绕过草丛、绕过石头、前面还有草丛，鼓舞幼儿休息再走，最终绕过许多障碍，最终在天黑前把小蜗牛送回了家。为幼儿鼓掌以获得胜利感。 3、大家用手指来空画（看看小蜗牛回家了没）做练习 4、提出要求 a：线条（路）不能断开，否则到不了家 B：鼓舞幼儿勇于尝试，这儿不行再绕哪儿，其过程中练习手腕转动、娴熟画线条。肯定要把小蜗牛送回家，激发幼儿爱心不放弃。 5、幼儿动手，教师观看辅导，对较好完成的幼儿鼓舞他看看还有那些路可以

11、把小蜗牛送回去，多做练习。对于动手较差的幼儿教师可鼓舞他走一走、歇一歇，先尝试走较短的路来练习。 6、评价沟通 幼儿可以相互观看、评价，看看其他小朋友把小蜗牛送回家了吗，（教师。）在其过程中可用手指做练习绕画。也可看看谁找到的路最多来鼓舞较好的幼儿。 活动延长： 1、将类似的图纸放于活动区供幼儿练习，以送其他小动物去游乐园或上学贯穿。 2、在活动中发觉幼儿就拿一支笔作画不会换笔的现象，在活动区又增加了帮小动物找彩色的路或一条彩虹路，鼓舞幼儿多换色尝试。 活动反思： 小朋友参加活动的积极性都很高，并且都将做的小蜗牛给予了生命，本次活动的胜利在于教师信任孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，表达了幼儿

12、的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特殊愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。 小班美术蜗牛教案7 活动目标： 1、能大胆地用蜡染的方法表现蜗牛赛跑的情景。 2、体验美术活动和胜利的乐趣。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 每人一张白纸、绿色预料、白色油画棒、范例。 活动过程： 1、直接引出课题 小朋友，今日教师带来了一幅画，看看，画的是什么? 2、出示范例(课前用油画棒画好画面) 呀!怎么看不清晰，想想用什么方法可以看得清晰些?对，用蜡染的方法。 3、操作演示并讲解 画笔在预料中蘸些，然后在旁边刮一刮。在纸上从上到下渐渐得一层一层涂下来。 4、幼儿作业 动手画蜗牛赛跑时的各种情景。 5、巡回指导 提示幼儿要大胆用力，涂色时预料不要太湿。 6、共享作品 将幼儿的作品放在桌上，供幼儿相互观看和沟通。 活动反思： 在这次活动中幼儿对蜡染有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。教师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进展了审美教育。 小班美术蜗牛教案8 活动目标： 1、知道蜗牛详细会面所吃食物而呈现的不同颜色。