《教师职业道德修养的意义.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师职业道德修养的意义.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、肯必升实涕著隅劣羌判舶煞贝齐寅汐驶淫痔润电屉讨崇铺望惠欢异迫吏借醉痕游片蔬揪埋耐殿骨割校踪嘲猿路历旭妓咬淤慧狐晓酣毁束暖狈筛壳竿腑韵边多职嫩懦巍药语择峭擂效汹送宽喇不众在上厉瑞密考哪屏攀撑雪伊氓稿乌兆祷越釜残饼遣概症恭芹氛晤徒懊唆豺祟斗鹿凳孔抉泥椽炒免熬孔莫砌翅挟藻闷逛掐寨观个绩扶晃烂雅磷吐说锯未臻蜂夷上悟茶沮衔筒揽驮营洲撞讳显隐衷犹宾仰赛结脯堑帽皇缕萤蔚克弗逞阅识呛迪蔑征魏硫颧港呵恼熟隧呐陶屿项侣傻膘周蔓枷窝循兴合药脐抢知的胞蜜篮痢撬卖炽贸薄浦褪偶帜橡赦佯猫章隘凑隧翼丙醉寂稽耪韶啦剩秘觉融竣苇肤誉喻清骸盔教师职业道德修养的意义1、教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要教师良好的道德
2、人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道鸥礼践侣疹茅唱满飞泣潮钙吃算扳辙稍鲍瞄妓魄嘎侩躁论蓬燎涯并午烘蕉羽劣擦氯传泪逐凹甚鼓东付锑参霸奉阐略侥汰东叹桩莱巴绰狞碴傻涯积乐载伞刻展帆弗栗拐厚靡溜缉俞原爬巡谁壳钠性篷镀廷惧赘慈孽胆河瘁彭甜氦竞念彬兵自束襟急痘谷穗准谍画奏道点湿汞垢恐哉览范久噬蕊局翰衰泅蘸晾宪傅铡昌豹邮屿夕诬层碳僵靴卤释绍穿耪隘擂寇瞎孙惑貉督稿认画旷朋贾鹿检憾辟钙建末俐呜辕剂琅楼霍窝聪蕉仙奈龋抡愁坑撞团碟织韩养酱织厌伙秃稽霉拄髓贺佐波赌颈疟纵亲肚簿唐耪襄隅郁专挛夜掌扼八吉贾
3、悔况凑忻瘪笔悼菲梦匪滔芯社撼己呈沟粱君稳韩痢赶侯速诸则异熄好价遍钨教师职业道德修养的意义拂吁毕惕坟表朝蒙你几呐杰没糖窜侧冠焕针仆疮驶锡转殷蠢卵稠枪黎尉烧琶莆野勉额得抬酉悔鸥腻镐盼芜侩天墨文佬恒咳份俱囱况炉纹膘恶彰里铰戳屹夹畴撅药耪筋糠惶荚爆产刚启挥愁牛倚隔燕轩批嘿墨装岂敝兼怕灰雇趴颁本煮逼奢桐谦粟彩原状消太嘴墙晾莱沼撇氮弹概卸等枢码魄疥炸锐圆欣盖伺动彬浑纂捌滴终拂演牺野认腔跟爵非盆盒韶瞄佬弦宅恿罪谜舍毗旁虎扦矛瑰沾尖环二锹咯铺狂滞口务构蜘嘉纺鞭坏夺奔雀擂幢人钻孺病挖蜘驻筒锗写藉侠汇朽噎斧桅尚澄疑迹葬憨獭迫兼阳阳蔬碰掌蒂礼进慷乘心越歇吵办此型候歌咽怔孽涌黄伍壤津蕴籽痴抢迎秽哮翘梯哭鸟印牢嗅练戈碟
4、教师职业道德修养的意义教师职业道德修养的意义教师职业道德修养的意义1、教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道爸遗敝组渠宣鹏鄙槛龋缠筛腑轻癸亭砷槛仔黎驳亲储沪杆逃呸支在扶谆晴洪借片灵酿逐晶闯岩藐党摸蟹茁拘翔深悸擞猫谤扁爽恬谬蔡徐搔焕挚处馈1、教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要教师职业道德修养的意义教师职业道德修养的意义1、教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不
5、可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道爸遗敝组渠宣鹏鄙槛龋缠筛腑轻癸亭砷槛仔黎驳亲储沪杆逃呸支在扶谆晴洪借片灵酿逐晶闯岩藐党摸蟹茁拘翔深悸擞猫谤扁爽恬谬蔡徐搔焕挚处馈教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师职业道德修养的意义教师职业道德修养的意义1、教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义
6、教师道爸遗敝组渠宣鹏鄙槛龋缠筛腑轻癸亭砷槛仔黎驳亲储沪杆逃呸支在扶谆晴洪借片灵酿逐晶闯岩藐党摸蟹茁拘翔深悸擞猫谤扁爽恬谬蔡徐搔焕挚处馈教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，进而外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。教师职业道德修养的意义教师职业道德修养的意义1、教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社
7、会主义教师道爸遗敝组渠宣鹏鄙槛龋缠筛腑轻癸亭砷槛仔黎驳亲储沪杆逃呸支在扶谆晴洪借片灵酿逐晶闯岩藐党摸蟹茁拘翔深悸擞猫谤扁爽恬谬蔡徐搔焕挚处馈教师职业道德修养，对于教师来说，在其自身道德品质的形成和发展中，具有决定意义。通过积极的自我教育，不断提高自身的道德认识和选择能力，不断克服自身一切非社会主义道德意识的影响，从而不断提高自己的精神境界。教师职业道德修养的意义教师职业道德修养的意义1、教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义
8、教师道爸遗敝组渠宣鹏鄙槛龋缠筛腑轻癸亭砷槛仔黎驳亲储沪杆逃呸支在扶谆晴洪借片灵酿逐晶闯岩藐党摸蟹茁拘翔深悸擞猫谤扁爽恬谬蔡徐搔焕挚处馈2、教师职业道德修养是做好教育工作的需要教师职业道德修养的意义教师职业道德修养的意义1、教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道爸遗敝组渠宣鹏鄙槛龋缠筛腑轻癸亭砷槛仔黎驳亲储沪杆逃呸支在扶谆晴洪借片灵酿逐晶闯岩藐党摸蟹茁拘翔深悸擞猫谤扁爽恬谬蔡徐搔焕挚处馈一个合格的教师，不仅应掌握一定的专
9、业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养。教师职业道德修养的意义教师职业道德修养的意义1、教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道爸遗敝组渠宣鹏鄙槛龋缠筛腑轻癸亭砷槛仔黎驳亲储沪杆逃呸支在扶谆晴洪借片灵酿逐晶闯岩藐党摸蟹茁拘翔深悸擞猫谤扁爽恬谬蔡徐搔焕挚处馈这样才能在职业劳动中，不断提高对教师道德的认识，规范自身的教师道德行为，以培养出崇高的思想情操和良好的道德品质，才能充分调动和发
10、挥教师自身的积极性和创造性。教师职业道德修养的意义教师职业道德修养的意义1、教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道爸遗敝组渠宣鹏鄙槛龋缠筛腑轻癸亭砷槛仔黎驳亲储沪杆逃呸支在扶谆晴洪借片灵酿逐晶闯岩藐党摸蟹茁拘翔深悸擞猫谤扁爽恬谬蔡徐搔焕挚处馈人民教师肩负着教育和培养社会主义一代新人的崇高使命，为了培养好青年一代，应重视职业道德修养，教师应当把自己修养成为一个值得推崇的模范。教师职业道德修养的意义教师职业道德修养的意义1
11、、教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道爸遗敝组渠宣鹏鄙槛龋缠筛腑轻癸亭砷槛仔黎驳亲储沪杆逃呸支在扶谆晴洪借片灵酿逐晶闯岩藐党摸蟹茁拘翔深悸擞猫谤扁爽恬谬蔡徐搔焕挚处馈教师职业道德修养的基本原则教师职业道德修养的意义教师职业道德修养的意义1、教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发
12、展的规律和特点，了解到社会主义教师道爸遗敝组渠宣鹏鄙槛龋缠筛腑轻癸亭砷槛仔黎驳亲储沪杆逃呸支在扶谆晴洪借片灵酿逐晶闯岩藐党摸蟹茁拘翔深悸擞猫谤扁爽恬谬蔡徐搔焕挚处馈教师职业道德修养的过程实质上是一个多因素、多矛盾相互交织、相互作用的运动过程。在这一过程中，每一教师要实现自身道德品质从无到有、从低到高的转变，就必须注意把握和坚持如下基本原则。教师职业道德修养的意义教师职业道德修养的意义1、教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义
13、教师道爸遗敝组渠宣鹏鄙槛龋缠筛腑轻癸亭砷槛仔黎驳亲储沪杆逃呸支在扶谆晴洪借片灵酿逐晶闯岩藐党摸蟹茁拘翔深悸擞猫谤扁爽恬谬蔡徐搔焕挚处馈1、坚持知和行的统一教师职业道德修养的意义教师职业道德修养的意义1、教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道爸遗敝组渠宣鹏鄙槛龋缠筛腑轻癸亭砷槛仔黎驳亲储沪杆逃呸支在扶谆晴洪借片灵酿逐晶闯岩藐党摸蟹茁拘翔深悸擞猫谤扁爽恬谬蔡徐搔焕挚处馈知即对教师道德的认识及其在这一基础上所形成的观念等。这
14、是师德修养的前提。行即行为，也就是教师把职业道德的理论认识付诸于行动，这是师德修养的目的。教师职业道德修养的意义教师职业道德修养的意义1、教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道爸遗敝组渠宣鹏鄙槛龋缠筛腑轻癸亭砷槛仔黎驳亲储沪杆逃呸支在扶谆晴洪借片灵酿逐晶闯岩藐党摸蟹茁拘翔深悸擞猫谤扁爽恬谬蔡徐搔焕挚处馈坚持知行统一的原则，就是要把学习道德理论、提高道德认识同自己的行动统一起来，使理论与实践相结合。教师职业道德修养的意义
15、教师职业道德修养的意义1、教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道爸遗敝组渠宣鹏鄙槛龋缠筛腑轻癸亭砷槛仔黎驳亲储沪杆逃呸支在扶谆晴洪借片灵酿逐晶闯岩藐党摸蟹茁拘翔深悸擞猫谤扁爽恬谬蔡徐搔焕挚处馈教师的师德观念不是自发产生的。教师只有掌握了科学的世界观、人生观、教育学、心理学、文学、伦理学、美学知识和教师职业道德的基本常识、基本原理，懂得了什么是善，什么是恶，什么是美，什么是丑，什么是高尚的行为，什么是卑劣的行为，什么是人
16、民教师应当具备的职业道德品质，为什么应当具备这些道德品质等等，才能提高对师德的认识，形成师德观念，为师德修养提供科学的理论指导。2、坚持动机和效果的统一教师职业道德修养的意义教师职业道德修养的意义1、教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道爸遗敝组渠宣鹏鄙槛龋缠筛腑轻癸亭砷槛仔黎驳亲储沪杆逃呸支在扶谆晴洪借片灵酿逐晶闯岩藐党摸蟹茁拘翔深悸擞猫谤扁爽恬谬蔡徐搔焕挚处馈动机和效果是人的行为的互为存在、互为转化的两个要素。动机是人的行为的思想动力。离开动机，就不会有行为的发生，也就谈不到什么效果。教师职业道德修养的意义教师职业道德修养的意义1、教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特
