新教师工作总结反思

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1、新教师工作总结反思新教师工作总结反思应该怎么写笔记好呢?下面就和一起来看看为大家精心准备的范文吧！新教师工作总结反思(1)时光飞逝，转眼间，我在新教师岗位上工作已将近一年。在这关键的一年时间里，我实现了由学生向教师角色的大转变， 真正适应了学校的正常教育教学生活，也已融入到了树下小学教师集 体的大家庭当中。在学校领导的关心和支持下，我的教学工作已逐渐步入了正轨， 并且在教学成长之路上收获一个又一个可喜的进步，教学能力、学习 能力和专业水平都得到了明显地提升。在这一年的成长历程中，我收获颇丰，但也存在一定的不足。现将一年以来的工作总结如下：身为一名人民教师的我，现在的工作生活过得紧张忙碌而又不

2、乏充实，受益非浅。尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰，曾为学生的不努 力而担忧，抑或是为自己缺乏教学经验，特别是班级管理经验而感到 纳闷，曾为学生对自己的辛勤辅导当成是老师的自作多情而懊恼 一切的一切，都还需要我不断地去努力，去学习、研究和探索教学经 验和班级管理经验，了解学生，认真备好课，上好课，认真辅导，尽 心尽力，以求问心无愧，期许尽早成为一名教学能手直至教学骨干， 获得长足的进步，获取宝贵的经验。我担任四年级和五年级以及六年级这三个中高年级的美术教学， 同时还兼任学校幼儿班的班主任。对于一位刚踏进教师行列的新老师来说，我面对的是一大堆的 和茫然。起初，我将它当成是对自我的一次大挑战

3、，尽自己的最大努力 去尝试，不断去适应和探索，同时还向老教师请教经验。一路下来，我觉得兼顾三个年级的美术教学，很多时候觉得力 不从心，六年级的学生两级分化严重，学习好的同学比较自觉和勤奋， 但另一方面，基础比较差的学生也比较多，无心向学、懒惰成性，上 课喜欢讲话，搞小动作，让我变成在三个年级两边转，两头忙，一来 要管理好幼儿班，整理琐碎的班级事务管理，应对幼儿的好动和纪律 管理，还要负责对高年级差生及时的辅导，有时真的感到很累。此时自己也会用阿Q的精神来自我安慰和调节:要是自己有分 身术就好了！自我认为，面对这一局面，讲究方法非常重要，时间和 多种因素也要充分考虑在内，尽管有些因素是无法把握和

4、控制的。在教学工作总结上，我努力钻研教材，写教案，认真备课等。在研究教材方面，对于课程的教学重难点，起初把握不是很精 当，但在老教师的指导帮助下，通过对教师教学用书的反复研读和学 习，我逐步对教学重难点的把握有了一定的领悟。在教学工作中，读懂、读透教材非常重要，这一直是我的指导老师对我的谆谆教导。只有把教材吃透，理解消化了，教学的效果和质量才能得到保证和提升。从教育的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进 作用的课程。然而由于各种原因，目前人们对美术课程的重视还远远没有达 到应有的程度。美术课在中小学课程中，依然处于弱势地位。认清这一点，有助于我制定切合实际的美术教学标准。理想的美术课

5、程应该尽量使每个学生积极参与美术学习，并且 促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，因此我想方设法 去调动学生的学习积极性，倡导愉快教学，让学生在课堂学习中获得 乐趣。遵循着这一教育理念，我一直在努力着。在课堂教学中，注重灵活地选择教学方法，并注意围绕教学目 标来开展教学活动，注重培养学生的课前预习、课后复习良好学习习 惯。本着“一课一评，在评中求反思，在反思中求提升”原则，我 都会认真听取其他听课老师提出的宝贵意见和建议，认真反思并改进。自己也认为，只有善于进行教学反思才能使自己成长得更快。在班主任个人工作计划中，我因为缺乏班级管理经验，同时又 是幼儿的班主任，所以感到甚是吃力，多亏了

6、学校领导和各位老师的 帮助和指导。但面对着一班小家伙，我有时候还真是感到束手无策，一大堆 繁琐的事情等着我去操心，一大堆繁琐的工作等着我去身体力行，一 大堆班级小矛盾等着我去处理。对于班级的有效管理，在我向其他老师取经的过程中，我懂得 了要当好一名班主任，要有信心、耐心和爱心，这三心在班级后进生 的转化工作中表现得极为重要。当班主任给我的最大感触就是深刻体会到了 “爱心”和“责任” 的力量。对于幼儿小朋友，他们有的才刚刚入学，面对陌生的大集体， 或许有许多的不适应，我更要认真地给予引导和鼓励。在这里，我特别要感谢何文琴老师给我的鼓励和帮助，她毫不 保留地将她十几年来的班级管理经验传授给我，让我

7、懂得了班级课堂 教学常规管理在班级管理中的重要性，于是我根据她的经验作法来常 抓学生的常规工作，在她的课堂教学中，我发现她的课堂教学常规管 理做得非常好，尤其是她的身体语言，一个手势，一个简单的动作， 一个表情，一个眼神，无不在传递着某一种信息。学生也能立刻明白她发出的各种信号，可见她初期的严抓常规， 已使学生养成了一种自觉的习惯。她也成了我最敬佩的一位好老师，无形之中，我以她为榜样自 我激励着。在班上，面对着一张张可爱的脸蛋，我心中充满了喜悦和奋斗冲劲，时刻提醒着自己:一定要带好这班小精灵。所谓好的习惯要从小培养，自然而然，我很注重他们良好行为习惯的养成教育。希望他们能快乐地成长，让自己也时

8、刻怀有童心的我也觉得，自己也正如他们一样，一同成长着。在一年的工作中，无论是教学工作还是班主任工作，我都觉得 自己存在着很多的不足，比如，合理统筹的能力有待提高，教学管理 工作中不够严格，计划意识不强，与家长间的联系不够紧密，缺乏管 理的技巧和艺术等。在为期一年的新教师培训课的学习过程中，我确实成长了不少， 学到了很多专业内外的知识，认识到自己的一些不足。正所谓：“有则改之，无则加勉!”既然看到了自己的不足，我 将积极改正。在今后的工作中，我将会多调整心态，多反省自己，多进行教 学后反思，做好工作计划，多向老教师取经和学习避免走多弯路，从 多角度多方法看问题，让自己真正地快速成长起来。新教师工

9、作总结反思(2)转眼间工作快一个月了，在这期间，我感受颇深：一、稳定心态，尽快融入教师的角色由于大部分新老师都是刚毕业的，所以角色还没有转换过来。就拿我自己来说，虽然已经工作了一段时间，可是有时我觉得 自己还是个学生。如果是这种心态的话，很容易造成种种不利情况。如：1、太容易和学生打成一片，使学生感觉不到任何距离感， 时间久了，老师的威信会丧失殆尽，这对新老师来说无疑是一场灾难， 教学工作将无法保障。2、会降低对自身的严格要求，难以做到学生的表率。3、对教师职业的茫然，没有系统的职业规划，做事很盲目，缺 少主观能动性，等等。因此，尽早进入教师角色的定位，进入工作状态，适应学校的 生活工作节奏，

10、调整心态，对新老师来说是头等大事。二、师生交流以往我只是上完课就走人，很少和学生交流，但是通过一个月 的教学，我意识到，上课只是教师工作的一部分，还有其他重要的方 面需要教师付出更多。作为一名教师，首先就要对新生进行全面系统的分析，对班级 新生的学习情况做到了如指掌，只有这样才可以在日常的教学中减少 工作失误，及时把握班级动向，从而加以积极正确的引导，从根本上 做到了关心学生，爱护学生。最重要的是做好后进生的转化工作，使他们增加对老师的认同 感，更感受到来自老师的关爱，形成了良性的循环，这样更利于发现 问题，解决问题。三、师与师的交流即所谓向优秀的老教师学习。因为他们对学校最为了解，且有丰富的

11、教学经验，对自身专业有其独到的理解。作为新教师，应虚心听取他们的指导，尽快熟悉业务。例如教案的准备，其中包括教具准备，板书设计，师生互动， 教学法的应用，重点、难点的体现及怎样解决，作业的批改，教学总 结，班主任工作等等。对于新教师的培养，我校历来十分关注，对每位新教师进行师 徒结对式培养，我的师傅花俊老师通过听课、评课的形式对我们进行 指导，促使我们进步，还有我们的教研组长朱彩红老师在教研组活动 上给于我们指导，对我们的成长起到了积极作用。四、做好个人的职业规划必须做好一个计划，有长远目标和近期目标。即我将来从事的教师工作要取得何种成就，我现在应怎样去做， 计划是什么，怎样落实，落实程度等等

12、。只有这样我们才能不断进步，才能使我们生活的更充实，工作 也更有目的性和针对性，真正做到有的放矢。市教育局为我们老师的成长搭建了良好的平台，教坛新秀、教 学能手、教学骨干等。我们区文教局同样关注青年教师的成长，通过区级教坛新秀、 教学能手、教学骨干的培养，更好地促进青年教师的专业化发展。我们年轻教师更要向这一目标前进。新教师工作总结反思(3)这是我踏入幼教工作岗位的第三年，但在我的观念里没有班主任之分，只要我作为一名教师，那么我就是这个班级的一成员，我必 定全心全意的认真对待。我总是希望我能在班级的成长下慢慢学习，同时也希望班级在 我的带领下能形成一个良好的风气使得孩子们能健康快乐的成长。谈不

13、上经验交谈，对于我来说只是一个经验的积累以及像各位 前辈们的学习，接下来我将简短发表我工作以来的一些小小举动与想 法。幼儿园中无小事，每一个细微之处都紧紧相扣在孩子们的行为 表现之中，你可以是一个严师，但同时你也必须是一个孩子们很可爱 的朋友。老师是孩子们的镜子，同样孩子们也是老师的镜子!这对孩子们 起了很大的榜样以及对自我的督促作用，要想让孩子礼貌待人那么我 首先更加需要热情对待孩子，孩子方能礼貌待人，对于一些比较内向 的孩子我采用的方式是不厌其烦的“夸张化”问候，长久的努力虽然 只得到了孩子微微的招手示意，但我知道我的努力没有白费。我是成功的，同时我的孩子也是成功的。与孩子们相处用心能发现

14、孩子们的点滴进步，也能发现自己的 不足进而改进。同时也要时常做一些记录进行反思使得有更好的效果与发现。也就是所谓的在反思中成长。幼儿园的一天生活对于幼儿来说是无形中的快乐而非刻意，但 是作为教师我们必须提前制定好活动，周想私密，教学活动的安排动 静结合劳逸匹配，这都是班上三个老师共同配合完成。发挥高科技信息平台，与每一位家长做到良好的共育沟通，同 时也让家长充分了解自己的孩子，家长与家长之间的交流，老师与家 长之间的交流，无不体现了家园共育这一表现。我班的绘本特色也是在家长交流之后才确定的!同时在家长的 支持下我们开展了属于我们小五的班级特色，绘本分享!分享的是绘 本、朋友、亲子包括更多!为了

15、让家长更加了解绘本我们在环境布置 上也做了一些举动，例如小兰和小黄我们用撕纸的形式展示，同 时也利用直观故事表演，小蛇多多我们用手工合作的方式展示。同时绘本的运用也广泛在一日生活之中，放假期间孩子们都会 带上一本最喜欢的回家与爸爸妈妈分享。尤其对于这次的半日开放活动，我特意选择了绘本想吃苹果 的鼠小弟一方面是想让家长进一步了解绘本，同时也像家长展示了 如何与孩子更好的分享绘本。显然也得到了很多家长的认可与赞赏。幼儿园中如果你想去做一件你认为很不错的很合适的事情，只 有全方面去延伸，用适当的方式去展现方能做得更好。用心抓取偶发事件，孩子们有100种想法，那么每个孩子就会 有100种思考100意外，用心去发现孩子的偶发事件，顺着孩子们的 兴趣点进行活动或是引导作用，水仙花是我班郁丰豪上学期末带过来 的，一开学他就发现了水仙花的极大变化，抓住这一点我们开展了科 学活动认识水仙花孩子们通过各种感官进行活动。同时也延伸到还有什么花也能种在水里?寻找春天孩子们从小 草、花、动物开始，俨然到后面的太阳、风、雨。同时王昕琳小朋友还带来了风筝一起寻找春天的气息。璐璐小朋友带来的小金鱼死了，她哭得很伤心，我除了抱住她 给予安慰，也要让她们知道生老病死是正常的，潜意识里让他们知道 生物是有有限生命的，同时我们也共同探索了为什么小金鱼会死掉呢? 进而我们讲述了绘本生命的故事。户外活