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1、种树郭橐驼传学案考点链接：1文言实词理解、识记2文言句子翻译一、教学目标（一）知识教学点 1、了解作者及文章的思想内涵。2、掌握“类、固、致、易”等实词的多义性和“且、而”等虚词的意思和用法。（二）能力训练点：整句翻译。（三）德育渗透点：本文针对当时官吏繁政扰民的社会现象而作，启发上层统治者清肃吏治，顺应 老百姓的生活习惯和生产规律，使它们修养生息，以维持社会秩序。二、学法引导1、本文是自读课文，以学生自主学习为主，教师适当点拨三、重点、难点、疑点及解决办法 重点：掌握多义词的用法。过程导现在为了保护环境、美化环境，我们提倡大量种树，你会种树吗？你想到过种树的方法中还蕴涵着更深刻的道理吗。今天
2、我们就学习一篇由谈种树，进而阐明深刻道理的文章。一、基础积累（一）给下列加点字词注音硕（shuo）茂蕃（fdn）勖（xu）纟缫（sao）豚（tun）橐（tub）驼病偻（lbu） 移徙（XI）窥伺（kui si） 孳（zi） 莳（shi） 长（zhdng）人者 飧饔（sun yong）（二）文言知识积累1、指出下面句子中的通假字 早缫而绪，早织而缕,字而幼孩，遂而鸡豚。 （而，通“尔”，你们）2、解释下列句中加点字词的意思（古今异义）1）故乡人号之“驼”2）不抑耗其实而已3）其实害之4）得养人术 故，所以；乡，乡里） 其，它们；实，结果实） 其，那；实，实际上） 养，治理；人，百姓）3、解释下列
3、句中加点字词的意思（词类活用）（1）名作动 不知始何名（叫） 病痿，隆然伏行（患病） 名我固当（称呼） 早实以蕃（结果实） 橐驼非能使木寿且孳也（活得长久） 其莳也若子（抚育子女，对待子女） 甚者爪其肤以验其生枯（用爪抓，掐） 传其事以为官戒（作传） 而卒以祸（祸，受到祸害） 移之官理可乎（做官）（2）名作状 旦视而暮抚（旦，在早上；暮，在晚上） 而木之性日以离矣（3）形容词用作动词 见长人者好烦其令日，一天天）（使繁多，不断地发布）遂而鸡豚（4）使动用法 非有能硕茂之也 非有能早而蕃之也 鸣鼓而聚之 则其天者全而其性得矣 （保全）（遂，成，喂大）（使硕大茂盛）使（结果实）早；使（结果实）多）
4、 鸣，使发出响声，敲响；聚，使聚集）又何以蕃吾生而安吾性耶 （蕃，使繁荣，子孙兴旺；安，使安乐）5）意动用法驼业种树（以为职业）4、解释下列句中加点字词的意思：（一词多义）（1）虽虽窥伺效慕（即使） 虽曰爱之（虽然）（2）故其土欲故（旧） 故不我若也（所以）（3）实早实以蕃其实害之 （4）若其置也若弃故不我若也 （5）而鸣鼓而聚之 们）结果实，名作动） 不抑耗其实而已 （结果实，名作动） （实际）（像 ） 若不过焉则不及 （如果） 如，及，比得上）表承接，一说表目的，可不译。） 字而幼孩（通“尔”，你旦视而暮抚表并列，又）而木之性日以离矣表顺接，可译“于是”）（6）业驼业种树以为职业）理，非吾
5、业也职业）7）然隆然伏行（8）病病瘘的样子）既然已这样）然吾居乡然而）患，生病，名作动）故病且怠困苦）（9）者有类橐驼者的样子）他植者则不然的人 则与吾业者其亦有类乎（的人。吾业者”，我们种树行业的人）（10）以以致其性焉尔来）以子之道，移之官理可乎（把）早实以蕃摇其本以观其疏密（表并列的连词）而卒以祸来，表目的的连词） 而木之性日以离矣因，因为）表修饰的连词）11)且无不活，且硕茂（而且）吾小人飧饔以劳吏者，且 不得暇（尚且）故病且怠又）5、指出下列句子是哪一种特殊句式1)理，非吾业也。（判断句，以“也”式表示判断）2)不知始何名。（宾语前置，名何叫什么）3)故不我若也。（宾语前置，hri-
6、ri、若我如我）4)吾又何能为哉！（宾语前置，能为何能够做什么）6）然吾居乡。7）而卒以祸。8）移之官理可乎?5）又何以蕃吾生而安吾性耶? （宾语前置，以何用什么）省略句，于，在）省略句，之，指代“好烦其令”。“以之”，因此）省略句，于，到）议、展、评检1. 下列对加点字词的解释，不正确的一项是（ ）A. 病偻（脊背弯曲）B. 遂而鸡豚（成，养大）C. 根拳而土易（拳曲，伸展不开）D. 勖尔植（勉励）【答案】C。拳，拳曲，伸展不开；性,名我固当（本来）故病且怠.（穷困） 能顺木之天以致其性.焉尔（性格）字而幼孩（养育）本性。2. 下列加点的字的用法不同于其他三项的是（ ）A. 其土欲故，其筑欲
7、密B.驼业种树C.吾从而师之D.于其身也，则耻师焉【答案】A（A项是名作动，其余则为意动用法）3. 下列句子中加点的词含义和用法相同的一项是（ ）A. 以致其性焉尔B. 故吾不害其长而已C. 故不我若也凡植木之性.见长.人者好烦其令 其培欲平，其上欲故.二、研读探究1、从题目看，本文是一篇人物传记。一般人物传记，主要写人物的生平事迹和个性，本文写 郭橐驼的生平事迹和个性，主要集中在13节。那么，请结合课文简要说明郭橐驼是一个怎样的 人？【明确】（1）驼背，性格豁达。“隆然伏行”写出了人物的形象特征； “甚善，名我固当”：指其病为号，不雅，但亲切。驼竟以为起得很恰当，且这样自称，勾 勒出人物豁达
8、性格。 本节仿史传体例，介绍人物身世，通过简洁的叙述，生动的描写，一个不同一般的“驼者” 形象便跃然纸上了。（2）以种树为业且技艺高超。 橐驼以种树为业。种树为他带来的“际遇”争取迎养。为什么“争取迎养”：“视驼所种树 早实以蕃”，原来他的种树技艺高超；而且从欢迎他的人这一侧面描写来看，可知橐驼种树既能满 足人们的精神需求（观赏游玩），又能满足物质需要（种树卖果），技术很全面。2、郭橐驼种树有无“秘籍”，方法是什么？他从几个层次上作了具体论述？【明确】（1）“顺木之天以致其性”。（2）先谈“木之性”，从理论上进行说明；次谈种植方法，从实践上进行总结。然后中间插 入议论，重新强调了顺其自然的观点
9、。接着，又从反面申述，批评“他植者”违反树木天性的做法， 特别指出顾虑重重、过于用心的危害。最后，以“吾又何能为哉”发为感叹，在自谦中再次表明“种 植之术”并不高深。结构图：总括分述1木之性（理论说明）2种植方法（实践总结）“能顺木之天以致其性” 3顺其自然（议论）对比映衬4他植者违反树木天性（反面申述） 5种树之术，并不高深（自谦明理） 如此一来，两种种树方法形成鲜明的对比，哪种做法对哪种做法错不言自明。3、至此橐驼的“生平事迹”已讲述完毕，为何不就此结束全文？后两段用意何在？【明确】本文的真正目的并非为“驼”作传，而是另有深意。 本文主旨是讲顺民之性以养民治道，但 文章却不是从理论上辨证，
10、而是巧妙地通过给郭橐驼立传，巧妙地把“养树”与“养民”联系起来， 委婉含蓄的说明顺民之性以养民的道理。文章最后一句“传其事以为官戒也”直接点出写作本文的 真正意图。4、他植者植树和官吏为政的哪些表现是相似的？借此，作者表达了怎样的主旨？ 【明确】（1）“驼”以“外行”的身份试探着用他的种树理论衡量官吏的所作所为，二者有类：“虽 曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之”，那么，“长人者好烦其令”就如勤虑害树一样，繁政 扰民，从而将旦暮而来的官吏打入“他植者”行列。拳而土易虽曰爱之，促尔耕 勖尔植旦视而暮抚其实害之；督尔获已去而复顾虽曰忧之，早缫而绪爪其肤以验其实仇之。早织而缕摇其本以观字则幼孩 遂
11、而鸡豚勤虑害树 繁政扰民补充背景中唐时期，豪强地主，兼并掠夺土地日益严重，仅有一点土地的农民，除了交纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税，各地官僚为巩固自己的地位，竟相向朝 廷进奉，加紧对下层盘剥，民不聊生。柳宗元的捕蛇者说里关于繁政扰民有生动的表述：“悍 吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。”养树术: “顺木之天以致其性” 养人术: “顺民之性以养其民”（2）作者在形式上仍保留了问者的独立身份，写出了他“问养树，得养人术”的欣喜。由此 可知，作者真正意图并不在谈种树，而在谈“养人”，借这种方式抨击了官吏繁政扰民的社会现象。 文章最后一句（结语）“
12、传其事以为官戒”，实际上表明了作传的真正意图是警示上层统治者清肃 吏治，顺应老百姓的生活习惯和生产规律，让他们休养生息，以维持承平之世。三、检测反馈1. 下列对加点字词的解释，不正确的一项是（ ）A. 病偻（脊背弯曲）名我固当（本来）B. 遂而鸡豚（成，养大）故病且怠（穷困）C. 根拳而土易（拳曲，伸展不开）能顺木之天以致其性焉尔（性格）D. 勖尔植（勉励）字而幼孩（养育）【答案】C。拳，拳曲，伸展不开；性，本性。2. 下列加点的字的用法不同于其他三项的是（ ）A. 其土欲故，其筑欲密B.驼业种树C.吾从而师之D.于其身也，则耻师焉【答案】A（A项是名作动，其余则为意动用法）3. 下列句子中加
13、点的词含义和用法相同的一项是（ ）A. 以致其性焉尔凡植木之性B. 故吾不害其长而已见长人者好烦其令C. 故不我若也其培欲平，其上欲故D. 凡长安富豪人为观游及卖果者传其事以为官戒【答案】D。（A本性/方法；B生长/治理；C因此/旧的；D均为作为）4. 下列加点词的用法分类正确的一项是（ ）名我固当 旦视而暮抚早实以蕃其筑欲密非有能硕茂之也非有能早而蕃之也 爪其肤以验其生枯 故木之性日以离矣见长人者好烦其令A. /B./C./D./【答案】A。名词作动词/名词作状语/使动用法5. 下列加点虚词的意义和用法的解释，不正确的一项是（ ）A. 虽.曰爱之，其实害之（连词，虽然）虽.鸡狗不得宁焉 （捕
14、蛇者说） （连词，即使）B. 因舍其名，亦自谓“橐驼”云（连词，表示承接，于是）因.击沛公于坐（连词，引进动作行为的条件，趁机）C. 橐驼非能使木寿且孳也（连词，而且）吾小人辍飧饔以劳吏者，且.不得暇（连词，尚且）D. 病偻，隆然伏行 （形容词词尾，的样子）他植者则不然.（连词，表转折，却）【答案】D 他植者则不然：然，指示代词，这样。6. 下列句式与其他三项不相同的一项是（ ）A. 吾又何能为哉？B、摇其本以观其疏密C.故不我若也D、又何以番吾生而安吾性耶？【答案】B。B是省略句，（橐驼）摇其本以观其疏密，其余均为宾语前置。7. 下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A. 柳宗元，字子厚，祖籍河东（今山西永济市虞乡镇）人，世称“柳河东”。又因官至柳州
