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1、撰写人：_日期：_教师小学述职报告模板集合8篇 教师小学述职报告 篇1 一、从思想方面进行总结作为教师，责任心是工作成败的关键,也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的,这是多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。为此，一年来,本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己,紧记自己是教师的身份,做到以身作则,为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。 严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到,不早退，有事请假。工作积极、主动,任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。努力
2、使自己成为一个新世纪的优秀教师。二、教育教学方面： 本人一年来，无论是教育还是教学方面,都力求做到最好。在教学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位,努力转化差生,并取得了一定的成绩：例如，六年班的黄玉玲和何少华同学,是全校师生众所周知的思想品质方面的问题学生。这两个学生都很特别，黄玉玲是一个被家长宠坏的学生，好搬弄事非，夸大事实，任何地方、任何时候都以她为中,否则,谁惹了他谁就自食其果。她父认为:他交了钱给老师,老师拿了他的钱，他女儿学习好坏，你老师都不能批评、打骂、教育他女儿,他就一个女儿，以后要她养老的还说:以前在穗香，何校长都叫老师向他道歉。后来，也听一些老师对她及她家庭反映。我根据
3、自己对该生本人及家庭的情况,认为当务之急，首先必需做通家长的思想工作,否则，就无法转变该生。因而,通过反复家访和电话联系。多方面做工作，终于使他父亲改变了对教师的看法。最后,他父亲还要求老师严格要求他女儿，做错了就批评教育。还满怀歉意地跟我说:对不起！ 黄玉玲同学平时已养成的一些我行我素的习惯，要使她一下改变过来是很难的，因此,反复性较大，于是,我主动与班主任、黄校长商讨帮助、教育她的方法和对策,主动家访及随时与其父电话联联络。反复找她们谈心,从多方面诱导、软硬兼施地让她明白自己存在的缺点和错误，导其一一改正。 在这整个过程中,我也满肚牢骚,觉得自已很委屈,家长不支持，还让女儿去李校长处说:我
4、拉她,对她态度不好.但牢骚过后，还必须正确面对，因为转化她的思想是自己的职责。我必须义无反顾。 在教学中，我认为:要严格要求每一个学生,不管是思想还是学习上,不能随便迁就学生的缺点,否则只能是导其继续范错,发现有范错误的苗头，就要马上进行引导、教育,把这种错误的思想转化为学习的动力。但,要想收到预期的效果，得讲究方法，耐心教导,循循善诱，批评与诱导相结合;与家长取得联系，争取家长的大力支持;经常与其谈心、交朋友，使学生心中形成亲其师，信其道的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。 在教中，我不断地钻研、探索、总结教法,接手六年级后,自己对教学内容不太熟,于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己，如
5、:小学数学新大纲、小学数学教学、广东教育、上网查找资料等等。了解当前的教育教学形式,不断吸取新思想、新方法。理论联系实际,不断改变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题,认真考虑怎样分层导练,学生主动参与探索知识的全过程。例如：在教学圆柱的认识一课时,引出课题后,就大胆放手让学生自己审题、自学，自己动手操作、猜想、探索，通过学生自己看书自学、说一说、模一模、想一想、画一画、猜一猜、剪一剪等方法了解圆柱的概念、性质、特征,教师只是学生探索中的参与者、引导者。这样引导学生自己探索知识的效果远比教师的讲好。既能培养学生的自学能力，同时教师也能抽出时间来点拨优生，辅导差生。还做到不耻下问
6、,经常与吕主任、黄建开教师探讨教学方面的问题。互相合作,互相勉励，共同进步。三、做好科组管理工作: 从两个方面进行:一是常规教学管理方面;二是优化课堂教学方面。常规教学方面主要是按照顺德市下发的文件,有的放矢地要求科组成员做好。 优化课堂教学方面即专题研讨:概括起来为一个立足，两个体现 （一)、一个立足是指：在专题实验过程中,立足于求实实实在在从师生的实际出发，本学期，我认真总结上学期科组实验中存在的一些问题：如:）、教师的观念较为保守,放不开;2)教学中没注重学生非智力因素的培养：如学生学习的品质、习的兴趣、态度、策略、方法等。导致学生的学习积极性不高；3)课的结构过于简单,方式过于单一，容
7、量不大，练习量过少,特别是应用题方面的教学;4）堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低；5）课堂教学处理的的艺术水平较低等等。针对以上问题,要求教师抓住每个教学点的关键,运用最直接、最易懂易明的教学方法引导学生,课堂的基本模式为:先练后导导练结合-当堂训练-及时反馈-达成目标。教学任务要日日清、月月清、年年清。不能给下一任的教师留下后遗症。 （二)、两个体现是指:教师的课堂教学与研讨要体现专题研究；体现新大纲的要求。 1、体现专题研究：本学年数科组的教研专题是：构建分层导练,以技能训练为主的课堂教学模式,培养学生创造性思维。在具体的操作中，我首先让大家明白专题的意思和意义，组织大家一起学习,然
8、后把教学内容分成几大块:式题教学、概念教学、应用题教学、几何图形教学等等。每个大块都按专题的要求制定出具体操作方案。本学期重点研讨式题教学和应用题教学两大方面,以提高学生的口算能力和解应用题能力。各人根据自已的实际选择并确定一个子专题。 (式题教学的导练-以尝试练为主，教师的适当导为辅。先复习相关联的旧知识，其次学生自学例题尝试，教师加以针对性地讲解即引导和指导，然后进行分层练，可选用适当的练习方法。在练的过程中让学生发现问题、分析问题、讨论问题、解决问题。在解决问题的过程中,让学生体会加与减、乘与除的互逆关系,提高口算能力。学会选择合适的估算方法，养成估算的良好习惯。还要注重说的训练,理顺思
9、路。从而培养学生创造性思维。）（应用题教学的导练-是可以收集日常生活中学生熟悉的信息材料编成应用题,从学生的实际出发，激发学生学习应用题的兴趣,进行尝试导入。自学新知,讨论说理，适当安排一些开放性的问题。掌握解题的步骤和方法，提高学生解决实际问题的能力。) 、体现新大纲方面:也就是在专题实验的同时，要与新大纲的要求相结合,这样才能体现优化课堂教学，一年来,本科组特别重视新教材、新大纲的研讨与实验。具体的操作方法概括起来:1、学习新大纲（学习新大纲具体要求，掌握各年段的肉容和重难点,与旧教材的大纲进行比较）。更准确地掌握新大纲的要求。2、课例研讨，摸索规律。3、总结升华，形成模式。 通过实验,如
10、上学期参加了的新教材评优课，获得表扬奖;本学期上了一节全镇性的一年级新教材观摩课，受到好评;上等级评估时也上了一节新教材的汇报课。总之,教师观念上有了一个很大的转变，对课改的新信息、新理念、新趋势在教师的头脑中已初步形成,课改的动向、方式、方法基本掌握，对新教材新大纲有了一个全新的了解,明白了新教材编写的意图。特别是让学生通过活动来学习知识，通过合作学习、动手操作、讨论来探讨知识的形成过程，并让学生通过动脑、动口来掌握知识。又例如，一、一、三、四、五、五六、六等，课堂的容量大,充分体现学生合作学习、共同讨论来探讨知识。导练结合体现专题。主要表现在:、能根据新大纲的要求，从学生实际生活中收集课堂
11、资料,从学生熟悉的生活中打开新知的大门。、能根据新大纲和专题的要求，发展学生的思维想象力和创新能力。 总之,在优化课堂教学的过程中，要求教师把每节课都当作实验课来上，自已与自己进行比较，看自己是否把学的权力还给学生;是否把想的时间交给学生;是否把做的过程留给学生；是否把说的机会让给学生。来提高自己的教学水平。 从实验课来看,整体效果还不错。但也存在一些问题。为此,我认为以后在课堂教学中主攻以下几方面的薄弱环节。激趣：想方设法调动学生参与学习。课堂的密度要紧凑。在活动中既要保证学生全员参与又要保证他们的有效参与活动,定出活动目标。注意发展学生的数学语言;重视完整的语言训练，特别是低年级。要注重每
12、个知识点的形成过程。教学过程中要体现生活性、灵活性。加强体会数学与社会实际的密切联系。 四.本人通过一年的努力,取得了一定的成绩：1.成功转化差生黄玉玲，何少华，效果显著。 2处理教材，备教法、学法上都有了很大的进步,能从激趣、自主、导练入手,力求向上40分钟要质量出发。所任教的六数学第一学期学期的成绩达到了市的优秀单位。 3履行科长职责,带动数科教师进行教研、教改工作，效果显著:各年级数学教师能依照教研计划，教法灵活地向课堂要质量;成功地完成全校性的口算比赛；指导一年级新教材实验课获镇的表扬奖。指导一年级新教材教学设计评比获镇的一等奖。本学期指导全镇性的一年级新教材观摩课,受到好评；上等级评
13、估时也上了一节新教材的汇报课。主动上好学校的专题实验课。5专题实验论文在教学中，如何培养学生的创新意识获镇教学论文二等奖。 6.时代的需要,社会的进步，活到老，学到老显得更加重要,因而本人通过多种途径不断提高自身的各项素质及教育教学能力。如:主动学习专业知识;参加本科班学习；外出结对学习等，努力使自已成为一个新时代的合格教师。 教师小学述职报告 篇2 当怀着依依不舍的心情又送走了一个我任教的毕业班，我成为又一个小三班的老师，面对叽叽呀呀三、四十个3、4岁的小不点，吃喝拉撒,擦鼻涕，抹眼泪,一会抱抱这个,一会又安抚那个;毎天总是不厌其烦地教育小孩子，小手洗干净了吗？小脸洗干净，衣服穿整洁，而自己
14、忙忙碌碌一天，托完地,卷着裤腿出门了。偶尔也会有彩笔水摸到脸上。 然而有付出就有回报，因为我是老师，妈妈！每天早晨写晨间记录，收衣服，迎接每一个孩子的到来,傍晚看一个个快乐的小天使被爸爸妈妈带走。通过教材大狼喝粥、两个娃娃培养孩子的自理能力和良好的进餐习惯。也许讲故事的时候太形象,孩子当真了,认真的杨天宇把不小心撒落的饭粒快速捡到嘴巴里,然后有点怕怕地看我。于雅琪这个“小机灵鬼”就没有那么好骗了,她不小心把汤洒在桌子上,然后说“老师,我撒了汤了！”“没事!”我用小勺把汤刮到我的碗里,“拿抹布把桌子擦干净!” 给每一个孩子搬搬椅子,教育孩子一手扶碗,一手喝汤。午睡，李学文做噩梦，我急忙拉着她的手
15、说,“别怕,老师在这儿！” 有一个小女孩,文文静静，在班里我特别喜欢她,一天中午妈妈说孩子的姥姥住院,你快先回医院,孩子，我带她到我家去。印象最深的是一位父母离异的小女孩，齐儿短发,大大的眼睛,黑眼珠扑闪扑闪，盛满了不信任，让我特别心疼这个孩子，总希望带给她大家庭的一点温暖。有一天中午等到1:0多，她的姨妈没有来接她,我给她和我的女儿买了奶，带她到我家吃饭。几天后孩子就转学了,我们园组织庆六一活动,小孩的姨妈来找我和班里的老师,要退孩子的学费和餐点费。从此再没见那孩子,只有一双扑闪扑闪的大眼睛一直留在我的记忆中。郭圆圆的爸爸、妈妈工作很忙，毎天顾不上孩子,我特偏这孩子，常常一边给她梳小辫，一边
16、和她聊天,“圆圆，你的头发有点脏了,回家让妈妈洗一洗！”老师的话很灵，第二天小圆圆保管把头发洗的干干净净。张同强的爸爸留着光头,一副很痞的样子,妈妈不怎么说话，总在一旁笑。而只要班里有什么活动,交餐点费，总是最积极。“张同强！帮老师把小椅子塞到桌洞里去!”得令。现在我们小三班的郭浩然等等也传承了这个特点，老师比妈妈好,老师又会讲故事又会唱歌，妈妈来接了,还眼巴巴的望着老师。“郭浩然!帮老师把小椅子塞到桌洞里去!”立刻行动，啪啪啪，把几十把椅子摆的整整齐齐。常常有孩子带苹果和糖块，“是妈妈让你带的吗?”“不是。我说，妈妈!给我老师带块糖吃！”李超然的妈妈带来一包喜糖，孩子的舅舅结婚,我家超然让我
