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1、2023教师网课直播心得体会合集2023教师网课直播心得体会五篇篇一1.来自孩子们的收获我看了孩子们写的收获和体会，写了上周学习的主要内容，也写了网络学习的感受，大局部同学写的真切动人。 刘xx写道:老师的语速适中，跟平常在学校讲课一样。老师讲的我们也都能跟上，老师讲完课，我们开始做练习题，练习题做完，老师会找几个同学来对照答案，我们每个同学都积极连麦，争先恐后，如有不对的地方，老师会很耐心的一点一点教会，讲的也很仔细。 陈光炫写:这样的上课方式让我感觉很安静，我很喜欢，老师不用太大的声音，可以好好保护好您的嗓子。这个贴心的小暖男，真让我感动。 贾文政、苗景皓、范楚晨都说自己比平时课堂上更爱答
2、复以下问题了，刘洪立对帮助他的同学很感谢，徐嘉尉说很喜欢录讲题视频。 2.家长如是说对于防疫期间不得已的做法，绝大多数的家长给予了肯定。刘彦麟妈妈写道:陪孩子上课仿佛回到了学生时代，发现自己的孩子思维不够灵活，性格内向几次鼓励他连麦都不乐意。 陈光炫家长道:没直播之前，孩子懒散、玩游戏、不定时吃饭睡觉，直播学习后孩子变了，按时起床，比平时学习更认真，孩子听得那个认真啊，生怕漏掉一句话，微课也是反复听。 韩慎之家长说:希望隔几天上一次直播课，长时间接触 对视力有影响，可以多布置一些作业。 刘xx妈妈反响说:平时上班忙看不到孩子怎样上课，根本上就是看到孩子的一个作业情况，成绩大概。而现在在家上直播
3、，真实的看到孩子学习中的一个真实情况，她的思维是否跟的上老师的讲课，注意力是否集中以及上课的一些不好习惯，也对孩子做出一些指正和提醒。感谢学校，感谢老师，在这次疫情的情况下，没有耽误孩子的学习，还让我们家长有了这次体验孩子学习的过程，更了解我们自己的孩子。 3.我要说:我们无法面对面，但心连心这次的直播上课，有一个新收获，就是家长对老师更加体谅。以前教室上课的时候，家长也看不到老师的教学内容，现在日常授课、布置作业、点评作业都在群里一清二楚，家长的参与度也很高，纷纷点赞，借机也提升了一下家校共育的意识。课程结束，家长都在群里为我们点赞加油，有一次一位同学在群里发“下课，起立，老师再见，一声声“
4、谢谢教师!“老师辛苦了!真的非常感动，虽然隔着屏幕无法面对面，我们心连着心，始终都在一起。 篇二一、今日做法1.课前提醒同学们拿出笔、作业本、课本，做好准备。 2.今日实行钉钉课前签到政策，可以一目了然的看出哪些学生在9:20还没有做好准备。2.9:20开始看组内准备好的视频课。 3.以文字形式发送本节课知识要点，要求学生熟记。抽查局部学生的背诵情况，并发送视频在群里监督。 4.在家校本布置作业。 5.在线批改作业。 6.下午15:20开始直播线上答疑，以文档形式发送练习题的提示及答案，对于重难点、易错点再次讲解。 7.观看益智数学游戏视频顾全大局。 二、问题1.一局部学生对视频学习拘泥于形式
5、，对知识理解不透彻，学习效率不高。 2.有局部学生因种种原因不能按时提交作业，更有甚者找种种借口不写作业，学习自觉性不高。 3.直播时有学生未能按时进入直播，大局部学生沉迷于点赞而不是认真听讲。 4.直播情况反响，每个班都有二三十人不能及时看直播，甚至连回放都不看。这些孩子的家长也联系不上，很难监管。 三、改良措施1.有效的预习是第二天上午新授课的良好开端。坚持每天下午催促学生完成课前预习单。 2.每天随机抽查一些学生知识掌握的程度并发送视频进行监督。 3.每日有错误的作业及时催促学生订正并复批。钉钉作业更新的功能:打会订正非常好，对于作业极差的打回重写。 4.奖励与惩罚并举。奖励作业完成优秀
6、的学生，同时批评、鼓励不完成作业的同学。累计10次优秀的作业可以获得奖励。 5.及时与家长沟通、交流。 四、做的好的地方1.组长切实催促给出合理建议，确保线上教学工作顺利进行。 2.坚持每天的组内教研，博采众长探讨最适合学生的教学方法。 3.发挥典范作用，把优秀作业发至群里，供其他学生进行参考。 4.强制制定完成作业提交的时间，现在作业完成度比拟高，各班根本能实现全员提交作业。 5.实行钉钉上课前签到政策。没有签到的会屡次催促他们，并通过在微信群和钉钉群通报批评，相信今后这些孩子一定会按时上课的。 篇三今日做法及效果:1.今天周一,按照学校的要求，8.00准时组织学生穿戴整齐,收看实验学校网上
7、升旗仪式。生活需要仪式感，并要求家长把孩子穿校服向国旗敬礼的照片拍照上传。 2.第一节是语文课,老师来到钉钉群中，先提问孩子早上晨诵读背情况，对那些表现好的同学进行鼓励。 3.教师在钉钉群中出示我多想去看看这一题要思考的问题。 4.催促孩子们在朗读课文中找到这些问题的答案。 5学生观看名师课堂,学习完视频,老师针对本课教学重难点在班级群中和学生进行交流，鼓励学生多发言。孩子们的积极性比拟高，非常的踊跃,同学们通过观察一类字,说出自己识字的方法，老师进行总结，整体反响学习效果比拟好。 6.下午是孩子们研修课程的时间,老师布置好作业发到钉钉群中。催促学生及时完成作业。对家校本上的作业进行反响，对优
8、秀学生进行表彰。 篇四优势:1.线上教学最大的优势就是让孩子们真正的实现了“停课不停学，使得教学突破了“空间上的限制。 2.“直播回放这一功能，很好的解决了学生由于各种原因不能准时参与听课，或是参与其中，但重难点知识不能够一遍突破这一问题。 3.线上有很多优秀的课程资源(如课件，微课等)，有利于提高学习内容的质量。 缺乏:1.硬件上的不便。 上的“钉钉直播时实现不了“屏幕共享，学生看不到课件的播放。 2.线上教学教师面对的毕竟是一堆冷冰冰的“设备，不能和大局部学生很好的互动，导致教师无法很好地根据学生的听课状态去调整授课步调。 3.在作业批改上不能做到与学生“面对面，对学生作业中存在的问题指出
9、不够及时。 篇五今日做法:1.上午:方案按昨天已经确定下来的流程走，谁知方案赶不上变化，昨天用高老师的直播名师视频很流畅，谁知今天高老师开不了机，临时换倩倩播，倩倩的直播又太卡，只好结束。 2.下午:彻底吸取直播太卡的教训，把下午需要解答的问题也录了个视频，放在群里播放。 优点:1.每天上午、下午上课提前把上课流程发送给学生，学生能够做到心中有数。 2.大局部同学已经会使用家校本本提交作业。采用了由丽的方法，家长发一张图片，我就撤一张图片，并私聊家长，通过家校本发。 问题:1.没有提前预测可能出现的情况并做好预案。 2.下午录制的视频，教研组成员没有充分教研，只看了个开头能播放，后边出了一点问题。 改良方法2.教研组一定要做到逐题商议，逐题教研，做到精细准。
