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1、2022最新关于青年教师成长心得体会范文2022最新关于青年教师成长心得体会范文 青春是一笔珍贵的财富，每一个年轻人都充满着激情与活力；都充满着对生活的向往，对事业的追求。每一位青年教师就像是一颗“火种”，只要让他们发光、发热，他们就会成为一股强大的力量，担负起教育的重担，传承优良的作风，创始美妙的将来。我们深知青年教师身上蕴涵的潜力与能量，我们始终把对年轻人的培养作为一项重要的系统工程长抓不懈，从细入手，以情感人，抓实、抓活。近年来，我们东港学校小学数学教研组涌现出一批教育理念新、教学程度高的优秀青年教师，他们中的许多人已经成为学校的“骨干力量”。这些青年教师用自己的实际行动充分展现了“东港
2、人”的风采，这些教师的成长离不开他们个人的努力，但同时也得益于教研组为这些年轻人所做的大量的细致入微的工作。引导初登讲台的青年教师，有着对新工作、新角色的新颖与冲劲，愿意在自己的工作岗位上干出一番成绩，证明自己的才能。这份对工作的激情是青年教师身上最珍贵的东西。但是，他们毕竟是刚刚踏上工作岗位，工作经历上的缺乏总会让这些年轻人在教学过程走一些弯路，经历一些失败。这时的他们是无助的，理想与现实的差异往往会让他们承受更大的打击。假设此时，没有人在一旁去及时正确的引导他们，帮助他们，也许他们就会失去对教师这份职业的自信，失掉自己身上最珍贵的东西。数学教研组是一个团结的群体。互帮互学已经成了我们的习惯
3、。对于每一位新入校的教师，大家总会主动、热情地去关注他们，帮助他们抑制工作中的紧张、茫然心理，共同解决教学过程的困惑与难题。为了使青年教师的培养工作更有系统性，成效性，也便于教研组准确把握每一个青年教师的成长轨迹，我们开展了以“结对子”为主题的师徒帮教活动。每一位3年教龄内的教师以自愿结对的方式与一位“老”教师合作。一年一个周期，在教研组的主持下，签定师徒结对合同书，在这份合同书里，要求师徒双方从四个方面努力。1、树典范，育师德；2、教常规，学入门；3、导教艺，练教功、4、讲奉献，创佳绩。每一个方面都提出了详细的，有层次的要求。如，要求青年教师每学期听课不少于20节；一年教龄以内的青年教师，应
4、在指导教师详细辅导下参加赛课，一年教龄以上的教师，应以自己钻研为主，指导教师点拨为辅参加赛课；已满两年教龄的教师，应独立设计参加赛课。在隆重的“师徒结对的拜师会”上，有的教师为师傅献上一束鲜花，表达了对师傅的佩服与喜欢；还有的教师给师傅送上一把“戒尺”，希望师傅今后严格要求。平时的工作中，年轻的教师虚心好学，年长的教师不耻下问，教师间互相学习蔚然成风。青年教师在这个积极向上，和谐融洽的工作环境中安康开展，稳步提升。压力20xx年，国家启动了新一轮根底教育课程改革，它对教师提出了新的、更高的要求。如何让青年教师尽快适应时代的需要，成为一名为素养高、业务精，有思想、敢创新的教师呢？我们认为，没有压
5、力就没有动力，数学教研组本着“悉心帮教，创造时机、适当加压”的原那么，从多方面、多渠道对青年教师进展了有针对性的培养。1、落实常规教学，进步运作才能，教研组把教师的根本功作为青年教师成长的第一课，配合学校的“文墨书香满东港，正直博学做真人”分学期开展了“三字一画粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画”的培训与考核工作。为了促进教师对小学阶段数学知识内容的全面理解与把握，去年，我们教研组对教师进展了培训，对每册教材的重难点，教材前后的联络进展分析p ，并对学科单元方案的书写进展了培训。一些青年教师由于缺乏某一学段的教学经历，确实感到有些压力，但他们可以积极应对，利用业余时间，认真复习数学全套教材姜雪教师
6、一有空，就到各个班级听课。功夫不负有心人，不少青年教师逐渐成长起来了。2、加强理论培训，更新教育理念数学教研组精心设计每个学期的培训内容，每次培训力求做到主题性明确，有实效性，并要求教师对培训内容作好记录。20xx年，袁道林校长作的“先学后教，当堂达标”；学校也经常利用校内资，请学校的区级骨干教师讲述他们成长的历程，但凡外出学习听课，一般都安排青年教师；同时，我们学校广开渠道，“请进来，送出去”。定期邀请外校专家来校讲课，安排青年教师参加省、市教研机构组织的新课程培训。同时，要求教师每个月写出不少于1000字的教学心得笔记，每学期写出不少于10篇有质量的教学反思，反思要结合教学内容进展剖析，不
7、追求文字的多少，力求反思的真实与价值。3、丰富教研活动，促进理论反思为了让教师树立终身学习的思想，提升教师的问题意识、研究意识和理论素养，数学教研组精心设计和组织了形式多样的教研活动，让青年教师以开放的心态参与活动，为他们搭建起交流、学习、进步的“平台”。每次活动主题鲜明，形式多样。其中磨课磨人活动，求真务实，立竿见影。即：年轻教师先备一节课，然后备课组对这节课再进展集体备课，指出需要修改的地方，年轻教师再去根据吸收组内意见，对本节课进展再认识，重新备课，然后设计一篇最正确教案；再上课。组内教师到场听课，听完课后，再集体评议，指出缺乏之处，然后由年轻教师在备课，再上，直到合格为止，这样大家互相
8、学习互相借鉴，对年轻教师的成长相当有好处。4、深化课题研究，提升科研素养课题研究是推进数学教学整体改革，实现教学过程科研化，教研经历系统化的有效途径，也是促进教师由“教书匠”向“科研者”转变的重要手段。数学教研组在学校的统一部署下，课题研究活动开展得有声有色，卓有成效。东港学校小学数学组承担了“如何培养学生及时改正作业习惯”的小课题研究，教师们群策群力，通过调查问卷，理解学生的习惯，想法，以及改正作业中存在的困难，。然后形成一系列的措施。学校在经费上给与了大力支持，同时，鼓励和邀请青年教师参与到课题研究活动中来，并在活动过程中给予细致、科学的指导，使青年教师分析p 研究才能迅速提升。同时，学校
9、通过定期召开课题“跟踪会”；建立科研验收考评体系；给予成果突出的课题及实验教师物质奖励等多种方式，让青年教师投入课题实验的热情充分调动起来。东港学校小学数学青年教师，在学校领导，教导处的关心和培养下，正一天天走向成熟，娇艳的盛开在教育的花坛中。2022最新关于青年教师成长心得体会范文写作才能是语文素养的一部分，作文教学应从进步学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适宜学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。而作文教学作为语文教学的一个重要组成部分，一直是素质教育的薄弱环节。学生普遍存在“听说作文，如见猛兽”
10、的心态。每一位语文教师也是谈起习作教学有太多的疑惑和心酸。我们明明一心想要进步学生习作才能，最后结果往往不能得偿所愿。是方法不得当？是平时阅读活动没有开展好？还是没有上好一节节习作指导课？基于所有语文教师同样的教学困惑，今年下半年在进修学校赵云教师的指导下，我们全县开展了以“习作指导课”为主题的磨课班培训。我们赵营乡全体青年语文教师也在在杨咏志教师和姚金勇教师的指导下，进展了以“习作指导课”为主题的专业培训。目前紧张而充实的习作培训已经完毕，可我们对于习作教学的研磨学习才真正开始。这期培训杨教师和姚教师先是组织大家花费将近半个月的时间去研读教材、教师用书和小学语文课程标准，然后针对自己所教年级
11、的八个单元的习作进展概括和总结，这个过程是重新解读教材的过程。我们整日与教材做伴，却从未深化解读过，里面很多的知识构造我们没有很好的领会到。接着我们针对杨教师选定的一个单元设计自己的习作教学过程。我们五年级要求设计的第八单元的习作。说实话，我一直想要进步学生写作才能，却一直忽略了习作指导课上40分钟所带来的宏大效益。然后是观课议课，教学反思，课堂实录，培训总结。培训过程紧张繁忙，有条不紊，也收获颇丰。每一次习作设计修改的过程就是自己用心去完善课堂的过程，每次录完课堂实录静下来观看的过程也是剖析问题的过程，每次总结反思的过程也是将零碎收获上升为经历总结的过程。通过这次以“习作”为主题的青年教师培
12、训，我从心底重视习作指导课堂40分钟。本着尊重课堂、尊重学生的角度，我们假设愿意在40分钟里与孩子们一起徜徉在读、说、写的文学海洋里，那么学生也会在精心浇灌中茁壮成长。同时，教师在习作指导课上应让学生充分重视习作提示，认真阅读习作要求。养成这样的好习惯，学生在平时的考试写作中也会认真阅读卷子上的作文要求，不至于出现偏题、跑题、审题不清的情况。在习作选材时，尽量引导学生多留意观察生活，擅长发现和表达，让生活中每一件事、物、人经过文字的打磨都能成为我们作文中熠熠发亮的珍珠。巧妇难为无米之炊，有方法，善考虑，还需要有阅读的积累。阅读本身会潜移默化的影响学生的思维方式和表达方式。每一位语文教师自己首先
13、要做一个爱阅读、善阅读的人，引导着孩子们在阅读写作的诗意长廊中尽情徜徉。培训虽已完毕，考虑从未停歇。成长，一直在路上。2022最新关于青年教师成长心得体会范文一、时刻保持一个良好的心态。教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态英勇地面对挑战，适应时代的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也进步了自身的素质，同时也为自己争取到更多的时机。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。假设什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人
14、的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。二、懂得感恩是教师成长的必备素质要想成为一个优秀教师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长如今回忆自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。三、做个有心人，及时的反思教学不断进步自己的业务程度美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅薄的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经历+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设
15、计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗？这节课的教学目的合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？假设重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能到达的高度。活泼在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的明星。作为一个教师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。四、总结经历，梳理出一套属于自己的班
16、级管理方法班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。所以教师要形成自己一套行之有效的管理方法，坚持下去，成为制度。在安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要制定明确详细，实在可行的管理目的。擅长培养幼儿自主、自信、自立的品格，擅长寓教育于管理之中，使每项管理活动都成为教育时机。总之，一个好的班级，离不开教师的精心管理。古人云：亲其师，信其道。要想有一个积极向上的良好班级气氛，使每一个孩子都能安康、快乐地成长，作为管理者的教师就必须掌握孩子开展的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目的，眼中有孩子，处处有教育，营造安康向上、个性张扬的班集体。五、有承担才有成长除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接收电教工作，我觉得是
