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1、石蕊指导年轻教师祖美华EEC版初三 Unit 9 A Volunteer Lesson 1 评 课 材 料 本节课是EEC教材初三上册第九单元第一课，第九单元主要谈论志愿者，本节课为一节听说课。 在本节课的教学中，授课教师祖老师能树立主体意识，造就独立人格，意识到，对学习的最终结果起决定作用的是学习者本人。所以本课教学中，祖老师主要采取“任务教学法”，同时采用“发现式”教学法以及有语境的实践教学，表演等教学方法进行教学。 在本课中设计了让学生根据自己的志愿者活动写一段文字。学生在这个任务的驱动下，初步更好的理解课文及运用课文。 由于课文是对话形式，为了帮助学生的准确发音，需要采用录音机这样的教
2、学媒体。根据学生的特点，注意力集中的时间不长，自我控制能力差。祖老师在教学中出示多幅图片，引入了具有更强吸引力的活动来控制教学过程，设计不同的听说活动。增强了趣味性，真正做到了寓教于乐。 在各个教学活动的实施过程中，祖老师注重以学生为主体，以学生发展为前提。使学生通过体验、互动、参与、合作与交流来培养他们的听说与语言交流能力。培养学生创造性思维以及知识的运用能力为目的，充分培养了学生的动手能力、创新精神、实践能力和英语表达能力。1、本节课利用对话，角色表演。结合课文内容，让学生用所学的知识,到讲台前来表演。让学生自由地用英语谈论, 允许学生对课文内容进行改变，自由发挥。激发了学生的求知欲，在愉
3、快的气氛中学生们学会使用所学单词和句型，提高了运用英语语言的能力。2、运用直观教具，进一步激发学生学习兴趣。充分利用多媒体，图片、录音机等现代化教学手段及教具，生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教授单词，学生能更好地记住词义，并能反复利用它们复习，其趣味性、直观性较强。 3、当堂巩固，注重反馈。让学生自己进行归纳分析，然后教师以鼓励表扬为主，及时处理反馈信息，更好的进行课堂教学。 4、 注意培养自学能力。“授人以鱼，不如授人以渔” 教是为了学生的“学”，是要让学生“会学”。祖老师重视对学生的学习的指导，能帮助他们养成良好的学习习惯和自学能力。 当然，在这节课的实施过程中，我也发现了一些需要改进的地方。如：个别学生的语音不够准确，学生在教学活动中学生的参与程度还不够。
