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1、白水峪中心小学20122013学年度第二学期导学案页学科语文 年级二年级 主备人方辉军 执教人孙期斌学习内容11、我们成功了课时2课型预习展示教材分析课文讲的是2001年夏天的夜晚，北京申奥成功，人们激动而自豪的场景 。 学习目标1、认识14个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。3、增强民族自尊心和自豪感。 重点、难点教学重点：认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。教学准备生字卡 幻灯片导 学 过 程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】师激趣导入：
2、1、每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何?指名述说。2、大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。3、讲述北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。记得这情景吗?谁看了，这是什么时刻?看过的同学当时心情怎样?【我会自学】自读课文，要求学生边读边划出不认识的生字和难读的词、句，并把这些词、句认真读一读。【点拨导思】1、教师范读(激动、自豪的语气)，学生欣赏，并说说自已欣赏后的感受。即：你从老师的读中听出了什么?2、指名朗读，相机指导全班学生朗读。如：第一段中的“不约而同”是什么意思？为什么人们都不约而同地涌
3、上街头？北京立刻变成了欢乐的海洋是什么意思？第三段中的“中华世纪坛人如海，歌如潮”是什么意思？从“任激动的泪水尽情流淌”这句话中能体会到什么？3、在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如，第一段中的“喜讯传来”一句，第二段中的“人们挥舞”一句，第三段中的“人们相第”一句，都包含了较多的生字，可重点指导读正确。【我会探究】1、学生练读课文。2、说说你们现在的心情，（指名说说自已的心情）请带上这种心情朗读课文。3、小组开火车朗读，比比谁能把自己的心情表达出来。【反馈测评】1、出示带生字的词语，指会读的同学先示范读一读，然后学生每个词读两遍，检查学生认读情况，可让学生单个读、指名领读、小组读来巩固。2、小结评价。【我能达标】1、出示单字学生认读，给这些生字找朋友，组成词语。2、说说记字的方法，结合旧字识字，反复重现巩固识字。3、听写生字。 课后反思：
