《2022—2022学年度第二学期教育教学工作总结2022到2022学年度第二学期》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022—2022学年度第二学期教育教学工作总结2022到2022学年度第二学期（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20222022学年度第二学期教育教学工作总结:2022到2022学年度第二学期20222022 学年度第二学期教育教学工作总结经过一个学期来的辛勤劳动，按照教学方案已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结：一、 指导思想 以语文课程标准为指导，以阳光课堂为主渠道，努力打造阳光语文教学，全面进步学生的语文素养，培养学生的创新精神和创新才能，促进学生的全面开展。 二、 学生情况分析p 一年半的语文学习，学生学会了一些学习语文的根本方法，有了阅读的兴趣，整体语文才能有了显著进步，语文理论活动开展的丰富多彩，在生活中学语文，用语文。还有少部分学生学习语文还有些吃
2、力，需要加强点拨、指导，增强学习语文的信心。 三、 钻研教材，掌握新的教学理念 我们二年级使用的是苏教教课标版实验教材，表达了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课程标准，和同年级教师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程，获得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓重。四、 用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活学生好奇心、探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的才能，并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究学生心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激
3、活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体 -感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学形式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。 师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了知识，又潜移默
4、化地培养了才能。学生的整体素质有了质的进步，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 五、通过多途径培养学生各种才能与习惯，促进学生的全面开展 (一 )运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。 二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上晨读时间，很少有人自觉读书、学习，总需要教师催促、提醒。针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且每天安排一名班干部一到校就组织同学们背国学，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班地背诵国学。 (二 )通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，进步学生的写作才能。二年级
5、是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从写话的选题入手，以写童话、想象文为主，适宜二年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作才能的进步有一定的促进作用。 (三 )加强写字指导，进步学生的写字才能。 二年级的写字教学往往被教师无视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。 六、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展 本班学生存在
6、着很大的差异，为促使每位学生能在原有的根底上有所开展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。 七、积极参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身程度的进步 为进步自身的业务程度，本学期我积极参加各教研活动。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力汲取别人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正进步自己的语文素养。2022 年 6 月 28 日文章 第 页 共 页
