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1、新版三年级上册数学人教版教学计划一班级学生概况：通过两年的学习，学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯.部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯.借读生中，由于学习环境不稳定、缺乏良好的家庭教育、生活贫困等种种原因，造成了部分借读生数学素质相对低下，学习习惯较差，学习不够自觉等状况.本期重点培养学生的合作意识和能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力.同时继续培养学生的学习习惯.二教材分析：这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算二，四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位数，分数的初步认识，可能性，数学广角
2、等.万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容.在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识.万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础.例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法.同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数.有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础.分数的初步认识是数概念教学
3、的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫.在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容.通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等.同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展.在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒.这
4、些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识.在统计知识方面，本册教材让学生初步学习可能性.通过对周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大小的，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力.本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力.本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背
5、景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力.三教学目标要求：1:会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算.2:会口算一位数乘整整百数；会笔算一位数乘二三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法.3:初步认识简单的分数分母小于10，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法.4:初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量.5:认识长度单位千
6、米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算.6:初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述.7:能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力.8:体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心.9:养成认真作业、书写整洁的良好习惯.10:体验数
7、学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.四教学措施：1:在课堂中改进笔算教学，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感.2:在教学量与计量的教学时联系生活实际，重视学生的感受和体验.3:在空间与图形的教学中，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养.4:给学生提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程.5:逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养.精心设计每节课来激发学生的学习兴趣，让学生获得愉快的数学学习体验.在教学中，注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在己动手“做数学”、“玩数学”、“用数学”，的气氛中学习数学，每个学生在原有
8、的基础上都有所进步.对于学习较困难的学生平时要多加关注，注意让好的学生去带动他们、帮助他们，并加强与家长的联系，共同促进他们进步.对于优生，要尽可能地拓宽他们的知识面，提高他们的思维能力，让他们学得好，学得精.4 / 8新版三年级上册数学人教版教学计划2一班级情况分析三年级学生对一些基础性的数学知识有了初步的认识.学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学.这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件.二教材分析这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数
9、成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等.1:计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感.2:提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展.3:结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念.4:加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力.5:有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力.6:情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.三教学目标和要求1:会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行
10、相应的乘法估算和验算.2:会口算一位数乘整整百、整千的数，整整百数乘整十数，两位数乘整整百数每位乘积不满十.3:初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法.4:认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系.5:认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称.6:认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间.7:了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用.8
11、:经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.9:初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力.10:让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心.11:养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯.四教学重、难点万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容.本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐
12、趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力.从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简单.此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫.五学困生辅导1:对学困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善诱，给他们创造表现机会，鼓励他们.2:经常家访，取得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉家长.3:有的放矢，因材施教.学会提出问题、善于发现问题，培养他们了解分析问题和解决问题的能力.六教改措施1:积极学习新课程标准，把握课标要求.2:积极开展学生互帮互学活动.3:充分发挥小组长的指导作用.课时安排一测量课时9课时左右二万以内的加法和减法212课时左右三四边形9课时左右四有余数的除法7课时左右五时、分、秒6课时左右六多位数成一位数15课时左右七分数的初步认识8课时左右八可能性5课时左右九数学广角5课时左右十整理和复习6课时左右8 / 8
