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1、北京景山学校北校区教案教学内容第5课 色辨成音年 级五年级学 科信 息 技 术教 师王 波教学目标1 掌握侦测模块中碰到颜色工具的方法；2 掌握控制模块的如果结构的使用方法，理解条件判断在程序中的应用；3 初步掌握控制模块中发出广播与接收广播的方法；4 熟练使用有限次循环的使用；5 建立艺术与程序的关联。教学重点1. 掌握侦测模块中对于颜色的选择方法；2. 掌握利用广播对程序进行控制的方法。教学难点广播的发出与接收对角色的控制；教学准备教师演示用课件 教学方法讲授法，演练法，任务驱动板 书第五课 色辨成音一、 分析程序：二、 实现侦测：“侦测”碰到某种颜色 “声音”弹奏某个对应音符 “控制”重
2、复执行三、 广播：作业布置完成报警器程序制作（D1-5+机器号）。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图温故知新1 弹奏音符；2 利用色块表示不同的音符回忆回忆旧知，进行新知串联。新课导入上次课我们将欢乐颂转换成了一幅画，如图所示，那么我们能不能将这幅图转换回欢乐颂呢？ 观看，思考 具体任务入手，引发思考。任务分析如何实现将遇到的色块还原成声音呢？解决方案：1. 选择一个小侦探（如：）2. 程序分析：（1）使用新建色块进行颜色判断，如果遇到红色，发出声音dou，依次进行颜色判断。（2）判断完一个色块并发出声音后，角色进行移动，去判断下个色块并弹奏声音；（3）重复进行判断操作，直到第一行色块全
3、部判断完成。思考分析回答提问由任务出发，培养思路。试一试任务一：将教师提供的图片还原成声音（单个音符的表演）程序实现：1 绘制角色；2 设定角色的位置；3 程序制作：4 测试程序（提示：用来侦测的角色大小不能超过弹奏音符的色块大小）动手尝试，完成学案中任务一。鼓励尝试锦上添花任务二：优化程序，实现对一行色块的判断并弹奏出对应的音符程序实现：动手尝试培养优化思维。传授新知问题： 循环内分为两部分，第一部分是识别，第二部分是移动，我们如果将识别部分分离出来代码将会更加清楚，这需要使用“广播指令”。三、广播的使用 “控制”1 新建广播：2 广播并等待：3 接受广播：凝听理解识记分析程序入手，简单的优化理念。锦上添花任务三：实现利用广播来实现对图画的还原。1 核心代码：2 测试程序动手操作教师演示，帮助学生熟悉操作方法。强调编程中注意事项。知识扩展实现第二行的自动解码？1. 如设定固定的侦测次数；2. 判断“如果遇到白色”等多种方法 思考 提示，开阔视野。展示分享请部分同学展示他还原的音乐。 欣赏思考改进方法对照评价，激发兴趣。
