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1、部编版四年级上册快乐读书吧导读活动教学设计部编版四年级上册快乐读书吧导读活动教学设计教材分析：快乐读书吧以“很久很久以前”为主题，引导学生阅读中外神话故事。感受远古世界的神奇和神话魅力。这是神话单元的拓展与延伸，能使更全面的了解神话、感受神话。学情分析：在本单元的教学过程中已经阅读过一些神话故事，大多数孩子都喜欢读神话故事。但是学生对于怎样读书，怎样快速了解一本书的大致内容，老师还需要着重指导。教学建议：课前布置学生自备神话故事书，在课堂上手把手地教会学生读书，并通过分享神话故事，激发学生阅读兴趣，引导学生读更多的神话故事书，体会神话的魅力。教学目标：【知识与技能】1通过阅读了解神话的特点。2
2、指导学生了解课外阅读方法，进行有关神话的趣味积累，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。3通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩，让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。【过程与方法】通过小组合作交流，提高学生阅读神话的兴趣。通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。【情感、态度与价值观】感悟故事中的人物形象和神话神奇的想象。教学重难点：重点通过阅读神话故事掌握阅读神话故事的方法，调动学生阅读神话的兴趣，并养成阅读课外书的习惯。难点了解中国和希腊悠久的历史以及灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。教学准备：教师：制
3、作多媒体课件。学生：带一本自己最喜欢的神话故事书，并准备向别人推荐自己喜欢的一个神话故事。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入1孩子们，我们在本单元的学习过程中，或结合你之前的学习及阅读经历，你都读过哪些神话故事？指名说。2大家知道这么多神话故事，可真了不起啊！3其实，刚刚大家说到的故事，有的已经走进我们的语文课本。女娲补天、羿射九日、盘古开天地等就出自中国神话传说，本单元学习的普罗米修斯就出自世界神话传说。不光这两本书，像诗经左传庄子山海经楚辞，乃至于唐诗宋词里都有中国神话故事，外国神话故事也是。我们读过的神话仅仅是神话世界中的一滴水呀！二、神话特点激趣1.很久很久以前世界是如何起源的？人
4、类是怎样产生的？神和英雄如何生活？我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。它反映了早期人类对世界起源、自然现象以及社会生活的原始理解，它普遍于各民族的社会史中，是人类文化的基本组成部分。远古时候人们认为神话是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。神话在先民心中的地位很重要。就如单元导语中的描述：神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。2.在品读神话的过程中，你感受到了什么？（引导学生感受神奇的想象、鲜明的人物形象）3.同学们，你们知道吗？在神话世界里，有些人物之间还存在着一些关系呢！4.请同学们读读下面的刑天争夺帝位
5、中描写刑天的片段：刑天也是一员猛将。炎帝失败之后，刑天却没有转而服从黄帝的统治。他在西方的奇肱国跟黄帝争夺神位。刑天一手操盾牌，一手持大斧，单枪匹马与黄帝格斗。他虽然强壮，但是终究不是黄帝的对手，被黄帝杀死，砍下了头颅。由于担心刑天复活，黄帝把刑天的头颅单独埋在了西方的常羊山。果然，刑天虽然失去了头颅，可是雄心不死。他的身找不到头颅，就把自己裸露的两个乳头当作眼睛，把肚脐当作嘴巴，双手挥舞着盾牌和大斧，继续向天空发出愤怒的吼叫。（选自曹文轩、陈先云主编的中国神话传说，人民教育出版社，2022年）5.说说你的感受！（引导学生说说黄帝、炎帝之间发生了什么故事？激发阅读兴趣）快读一读中国神话传说吧，
6、到故事里去找到答案。三、猜图、质疑激趣1.老师出示图片，你来猜一猜，他们是谁？他们有什么特别之处？2.这些人物出自古代神话绘本的插图，是古人通过想象对神话人物的描绘。在书中还有很多这样别具一格的人物呢！同学们课下找到到这本书，继续去书中结识各个离奇的人物吧。3.老师带来了今天我读的神话故事辛格比捉弄北风，看了题目，你有什么想说的？4翻开世界神话传说，找找这个故事，读一读吧！5.你的疑问找到答案了吗？6.我们在读故事前就可以先质疑题目，猜猜故事的内容，带着问题去读，你会发现，其实你也可以编故事啦！四、比较激趣1.本单元我们学习了一篇文言文精卫填海，出示精卫填海2.在中国神话传说一书中也有这个故事
7、呢，这是一则现代文。原来神话故事可以用文言文和现代文两种方式讲给他人听，但我们更喜欢现代文，因为我们能通过生动的描写，更加感受到神话的气魄宏大，我们能更好的边读边想象，感受其中的神奇。3.出示图片嫦娥奔月，这个故事刚才同学们就提到过，在语文园地中唐代诗人李商隐以古诗的形式，也为我们讲述了嫦娥的故事，出示语文园地日积月累嫦娥。5.本单元我们学习的西方神话故事普罗米修斯盗取火种的故事，在中国神话传说中也有类似的故事阏伯盗火。翻开书的目录找一找，课下同学们快读一读，感受具体情节和人物的结局有什么不同。六、明确方法课本为我们提供了炎帝尝百草的故事，通过预习，谁来说一说，故事中哪些地方令你感到神奇？炎帝尝百草的故事展现了先人的开拓精神。读神话时，同学们要边读边发挥想象，感受神话的神奇。可以在感兴趣、有想法的地方做批注，还可以提出自己的问题。七、总结通过今天的交流学习，我们的收获可真不少，不但听了那么多精彩的神话故事，还了解了不少神话故事，还学到了阅读神话故事的好方法。一篇好文章，一个好故事，一本好的课外书，不仅能拓展我们的阅读视野，陶冶我们的情操，提高我们的人文素养，还会使我们享受成长的快乐。八、布置作业1.小组合作制定阅读计划。2.做好阅读记录卡。3.我为读书交流会出谋划策。
