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1、活动策划集合六篇 书，对孩子而言，是熟悉外在世界的重要通道，每个父母都盼望自己的孩子喜爱阅读，由于阅读是学习的基础，有了良好的阅读习惯，就可以轻松地从书中吸取无尽的学问养分，改善自己的大脑。而亲子阅读，是引发孩子“爱书”极为重要的种子。亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参加的，通过阅读让孩子养成阅读的爱好和习惯，将阅读变成孩子生活中必不行少一部分，让阅读成为孩子的一种欢乐、一种享受。 为了使亲子阅读更深化，为了使家长更了解我们的亲子阅读活动，2月26日晚上我们召开了新学期家长会暨小班新父母学校第四讲。在会上我们和家长一起围绕“如何开展亲子阅读”这一主
2、题绽开争论。会上家长们踊跃发言，对亲子阅读提出了很多的看法和想法。 首先，大家认为让孩子爱上阅读，培育爱好是关键，否则那将是对孩子的一种束缚。对于小班的小伴侣来讲，阅读的对象要配有比较精致插图的短小的故事，家长们每天可以抽出一段时间，比如睡觉前，和孩子一起看书，读故事给他们听。孩子对故事都是很感爱好的，特殊是配上插图的书，小伴侣还能够自己结合着图画，大致了解故事情节。在讲故事的过程中，孩子会时时常地发表自己的看法。这时候，父母就要适当的对孩子进行表扬，而不要责备孩子打断了自己，这样孩子自然就越来越喜爱听故事，越来越对阅读感爱好。其次，要让幼儿培育阅读习惯，家长要树立好的榜样，言传身教。家长是孩
3、子最好的老师，家长在家比较留意阅读，看书、看报纸、看杂志，孩子自然也会被这种氛围感染，爱上阅读。最终在亲子阅读中，家长和孩子要留意互动，在孩子回答正确地状况下，不要遗忘表扬一下他：“珍宝儿你真聪慧。” 此次家长学校，我们小班班级组特地发起亲子阅读活动专题研讨：会后，家长们都彼此学到了珍贵的亲子阅读阅历，收益非浅。亲子阅读是最感人、最温馨的家庭生活图画，也是亲子间最好的沟通桥梁，而亲子阅读最能营造每个家庭的学习气氛，有利于幼儿阅读和家长学习的推展。 因此，我们小班班级组特地发起亲子阅读活动倡议：请家长们每天抽出30分钟，与您的孩子一起进行亲子阅读，一起体验阅读的乐趣！让我们大手牵小手，营造书香家
4、庭的气氛，在每一个星月蓝天、透出暖和灯完的窗内，睡前陪孩子共读一本故事书，带着笑容进入甜蜜的梦乡。 关于“水果沙拉”的亲子活动 幼儿训练是一个人成长过程中的一个重要环节，而亲子训练又是幼儿训练中的一个重要组成部分，亲子活动在孩子的进展中有着非常重要的意义：首先，亲子活动是为了寻求欢乐而自愿参与的一种活动。它即可以促进幼儿身体生长，又可促进幼儿智力的进展，还可以激发幼儿的良好心情。而幼儿园亲子活动恰恰是幼儿嬉戏的一种重要形式，也是家庭内成员与幼儿交往的一种重要形式。其次亲子活动让幼儿体验了初步的交往关系，为幼儿和幼儿之间，幼儿和家长之间搭建了交往平台，有助于.性关系的进展。最终亲子活动联结了亲子
5、之间的情感联系，有助于幼儿个性的完善和进展。 基于亲子活动在孩子进展过程中的重要地位，我们小小班的老师们在结束了开学前一周的亲子活动后，打算在10月底再次进行一次亲子活动。 活动前我们特地就活动形式，活动时间和活动内容等进行了争论，特地组织了一次教研活动。 活动的内容和形式我们采纳了“水果沙拉自助餐”的形式，吃是孩子的最爱，而自助餐能营造一个轻松、开心的氛围，两者搭配应当可以给孩子一个欢乐的体验。但是，完完是吃，显的太简洁而且意义不大，所以我们在自助餐前还发给孩子每人一个水果头饰，要求孩子将水果头饰涂上美丽的颜色，这样即丰富了活动内容，也让孩子得到了更多的熬炼，体验到更多乐趣。 对于活动时间，
6、我们特地支配在了星期五的下午起床以后的时间，这样家长就不必请一天的假，而孩子们也可以在活动后高兴奋兴得跟着爸爸妈妈回家，两全其美。 2-3岁亲子嬉戏：踩小车 目的： 1、进展腿部肌肉，提高运动力量。 2、在开心的活动中获得学问、增进亲子之间的感情。 玩法： 1、孩子与家长相对而坐，双手体后支撑，两脚脚底互顶。接着家长一腿绷直，一腿弯曲，孩子的左右腿绷直或弯曲刚好与大人相反。 2、孩子与家长边念儿歌边双脚向前踩，类似踩自行车的动作。 3、儿歌： 齐：大脚碰小脚，我们踩小车。 家长：车子开到哪里去？ 幼儿：车子开到*去。 家长：车子经过什么地方？ 幼儿：车子开到*去。 提示：嬉戏过程中，家长要依据
7、幼儿的力量定嬉戏时间，切不行让幼儿腿部肌肉运动量过大，以免伤筋。 “春天的颜色”艺术主题有您相伴，春天更加漂亮多彩 冬爷爷还在空气中徘徊，春姑娘已迈着轻快的舞步向我们走来寒冬终究敌不过*，退也。春姑娘的到来，空气暖和起来。花儿微露羞红的脸、草儿探出俏皮的脑袋、燕儿从遥远的南方赶回来，蜜蜂蝴蝶儿开头劳碌起来 这一切让漂亮的春更加地生气、多彩，注定这是一个精彩的季节！ 爱美之心人皆有之。 为了让孩子们观赏美、制造美、表现美，感受美，我们生成了艺术主题活动“春天的颜色”。在主题开展前、中、后，是您一路相伴，让我们的主题活动更加地改善、精彩，也让孩子眼中、心中的春天非常漂亮、多彩。 1您带孩子走进大自
8、然 我们发放了一张亲子共同完成的调查表“漂亮的春天”。您利用双休日带幼儿走进大自然，拥抱春天的树林、花园、田野，让孩子在视觉上直观地感受春天颜色的丰富、漂亮。花儿羞红的脸、草儿俏皮的脑袋、燕儿飞行的舞姿、蝴蝶蜜蜂劳碌的身影，孩子天真无暇的笑容，都是您镜头下最漂亮的风景。共同完成调查表的那一刻您是欢乐的吧！ 主题开展过程中，我们带孩子们在幼儿园里查找春天，走近山茶花时，有的孩子会骄傲地说“这是山茶花，爸爸妈妈带我去公园时也看到过红色的山茶花。”走到梨花前，有的孩子会兴奋地说：“我熟悉，我熟悉，白色的是梨花，是爸爸妈妈告知我的，我还拍了照呢。”还有的孩子 友爱的爸爸妈妈，听到自己的孩子说出这样的话
9、语时，您肯定很欣慰吧！知道吗，您的协作，不仅赐予了孩子对美妙春天的视觉享受和美妙回忆、互补了老师所不能带孩子观赏到的春天的另一面美、还增进了您和孩子间更深更浓的亲子之情。 那已不是一份协作老师的调查表，而是一份爱、一份甜美的责任！对吧？ 2您和孩子共同播种 假如您和孩子一起播种、一起等待种子发出嫩绿的芽儿、开出漂亮的花儿，那会是一件多么欢乐、有意义的事儿！可爱的您真的做了，和孩子一起播种了一颗种子，和孩子一起观看种子的改变，和孩子一起给种子浇水，当看到嫩绿的芽儿破土而出，您和孩子一样兴奋在讲解并描述这个过程中孩子的点滴时，您的脸上洋溢的是美好！ 我们的自然角里也种植着很多漂亮的花儿，红的、黄的
10、、绿的、蓝的、紫的，特殊美。每天来园后、离园前，总能吸引部分孩子停下脚步，他们常不由自主地给花儿浇浇水，当心翼翼地摸摸它们，嘴巴里还嘀咕着花名之类的话。假如您发觉正是您的孩子，您不骄傲吗？孩子的爱心哪里来，不正是您潜移默化的影响！ 所以，您的陪伴给孩子的不仅是欢乐，是爱心、是责任意识，还有亲子间更深的爱，更浓的情。 3您和孩子一起绘画春天 爸爸妈妈：春天里，你观察了哪些花儿？ 孩子：桃花、梨花、迎春花 爸爸妈妈：它们是什么颜色的？ 孩子：粉色、白色、黄色 爸爸妈妈：你最喜爱什么颜色的花儿？ 孩子：粉色的桃花。 爸爸妈妈：春天里，你观察了哪些小动物？ 孩子：蝴蝶、蜻蜓、燕子、蜜蜂 爸爸妈妈：你最
11、喜爱什么小动物？ 孩子：蜜蜂和蝴蝶。 爸爸妈妈：为什么？ 孩子：由于它们是五彩缤纷的，很美丽。 爸爸妈妈：春天里，我们的衣服上有哪些颜色呢？ 孩子：我的衣服上有 简短的几句对话，一幅漂亮的春景图诞生了。拿着和爸爸妈妈一起完成的春天的图画，孩子用完整的话语介绍着画中的一景和一物，自信极了。 自主性嬉戏中，老师引导幼儿手教导五瓣桃花，意外地听到一个孩子说“老师，桃花也有三瓣的。”我一愣，随后兴奋地摸摸他的头“你怎么知道的？”“妈妈说的呀！”的确，孩子没有说错，桃花的确有三瓣的，比较常见的是五瓣。“你知道的可真多呀，桃花有五瓣的，也有三瓣的，你可以点五瓣，也可以点三瓣哦！” 4您和孩子一起放风筝 在
12、主题活动开展的两周里，周一早上入园后总会有很多孩子主动地跟我共享他周末的欢乐：“老师，昨天爸爸妈妈带我去金仓湖放风筝了。天上有许多风筝，我们还拍了照呢！”一个没说完，另一个立刻抢着说，“昨天爸爸妈妈带我去公园放风筝”“我也去的，我家的风筝是蝴蝶的，最美丽了”。 在“我眼中的春天”教学活动中，由于幼儿的前期阅历丰富，花儿、服装、风筝的课件一一呈现时，幼儿很快感受到了颜色的丰富，便能用自己的语言来讲解并描述。在唱歌活动“春天来”活动中的歌曲创编环节，也正是由于幼儿对花儿的颜色、名称阅历丰富，所以创编歌曲从颜色替换，很快增加难度到替换熟识的花名，孩子显得很自信。 友爱的家长，孩子的点滴进步不正是由于
13、您的相伴吗？由于有您的相伴，孩子们观赏到了春天颜色的丰富、漂亮，更好地诠释了对春美的认知和表现，感谢您！ 小小班小班家长半日开放活动 周四（4月17日），幼儿园进行了小班、小小班家长半日开放活动，比较担忧珍宝班的19名孩子，都是今年新入园的，最小的才2岁零4个月，父母来园，哭闹是肯定的，不管了，看老师本事吧我的任务是四处捕获镜头，然后做好做救火队员的预备。 宝宝班 嬉戏一：孩子们投入的进行着歌表演，一个个争先恐后要上前扮演小狗唱歌给大家听，引来家长一阵阵笑声和掌声。 嬉戏二： 宝宝们用胡萝卜刻的印章给小白兔印花衣，那专注的神情仿佛个个是服装设计师般。 嬉戏三：和爸爸妈妈一起跳美好拍手歌，等我在
14、外面看到家长们跳得起劲抓紧赶去抢镜头，在我的要求下，已在一边休息的婷婷爸爸欣然和女儿又跳起了欢快的舞蹈，真好玩！ 嬉戏四：击鼓传花。传到花的孩子拉起爸爸妈妈大方的进行了家庭才艺表演，真棒！（事后老师兴奋地告知我：我们丁丁今日唱歌了！还唱了一首英文歌呢！我们真是兴奋死了！） 一个多学期来从不和老师同伴沟通的稍带自闭倾向的孩子，今日竟然在那么多人面前表演唱歌？这其中该蕴含着怎样的训练玄机啊？我舍命在思考，肯定是我们老师还没找到打开孩子心锁的那把钥匙，假如这样的活动能转变丁丁，我们真的情愿日日开放！ 小一班 嬉戏一：孩子们专注的在剥春笋，家里肯定从没有过如此的机会，孩子们是多么兴奋啊，一张张的笋壳有孩子叠在一起说：金箍棒！多丰富的想象力！ 嬉戏二：英语特色教学展现活动，没观摩到，但孩子扮着小白兔蹦蹦跳跳出来了，肯定很快乐的教学嬉戏哦。 嬉戏三：亲子绘画。在瓶子上作画很新奇哦，家长们也跃跃欲试，一件件作品如“艺术品”般让大家惊喜不已 小二班 嬉戏一：同小一班，剥好春笋孩子们送到了食堂师傅那，特殊期盼中午的美食 嬉戏二：手教导画小蝌蚪。孩子们观看蝌蚪，还学习蝌蚪游动的样子，都喜爱得不得了，老师供应的绘画纸可真美丽呀，还有可爱的青蛙妈妈呢，点点画画，多美的画面呀。 嬉戏三：亲子嬉戏袋鼠跳、同心协力（不知是否该名称），让家长们感受了童年的欢乐、感受了浓浓的温情。 珍宝班：
