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1、2023年说课稿说课稿四篇 作为一名为他人授业解惑的教化工作者，时常要开展说课稿打算工作，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的实力。那么写说课稿须要留意哪些问题呢？下面是我收集整理的说课稿4篇，欢送阅读与保藏。 说课稿 篇1今日我说课的内容是：不同的购物场所一、说教材不同的购物场所是义务教化课程标准试验教科书品德与社会四年级上册第一单元其次课。“去哪儿买东西这个话题对学生来说特别熟识，本课是在学生都有肯定的生活阅历的根底上进行的，他们的年龄特点确定了本节课的学习主要以体验和直观形象感知的学习活动为主。品社学科要求教化的内容和形式必需贴近儿童的生活，反映儿童的须要，强调学生用自己的眼
2、睛视察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探讨社会。为此我把教学重点放在了引导学生去视察、自主探究上，力图通过活动，使学生对不同的购物场所的了解更进一步，感受祖国60年巨大的改变。二、说教学目标依据教材的地位、特点及学生的实际状况我拟定了如下教学目标。一、学问目标：1、了解购物场所的多种类型，知道不同类型购物场所的特点。2、了解城市和农村购物场所的不同。3、了解一些新奇的购物方式与支付方式。二、实力目标：课前通过学生对自己家旁边的购物场所进行视察并统计，培育学生的社会调查实力，同时培育他们的合作实力三、情感目标：感受祖国60年的巨大改变，体会今日的生活来之不易。三、说教学重、难点依据教学目
3、标，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：了解购物场所的多种类型，知道不同类型购物场所的特点。教学难点：体会今日的生活来之不易，感受祖国60年的巨大改变。四、说教法基于对教材和学生的分析，实现教学目标，突破重难点，所以本节课我主要采纳了以鼓励学生主动参加、主动探究实践为根本特征的活动化的教学策略。当然老师自身也是特别重要的教学资源。我通过课堂教学感染和鼓励学生，充分调动起学生参加活动的主动性，从而到达最正确的教学效果。同时也体现了课改的精神。基于本课的特点，我主要采纳了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习爱好，活泼课堂气氛，促进学生对学问的驾驭。2、活动
4、探究法:引导学生通过活动形式获得学问，以学生为主体，使学生的独立探究性得到充分的发挥，培育学生的自学实力和思维实力。3、集体探讨法:针对问题，组织学生进行集体和分组探讨，促使学生在学习中解决问题，培育学生的团结协作精神。五、说学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有驾驭学习方法的人，因而，我在教学过程中特殊重视学法的指导，让学生成为真正的主子。这节课在指导学生的学习方法和培育学生的学习实力方面我主要实行以下方法：自主探究法和总结反思法。六、说教学过程：品德与社会课程标准指出：以儿童的社会生活为主线，将品德、行为标准和爱国主义等有机融合，为他们成长为具备参加现代社会生活实力的社会主义合
5、格公民奠定根底。基于上述，依据我设计的教学目标，在教学过程中主要设计了四个活动：1、走进购物场所。2、了解人们的喜好，感受农村和城市的不同。3、了解新奇购物方式。4、感受祖国60年的巨大改变。让学生在活动中合作、探究，让学生真正的走近、了解进而熟识购物场所，最终能够依据自己的需求合理的选择购物场所。一联系生活，引入课题1、走到一名学生的旁边：你穿的衣服太美丽了，能告知老师你妈妈是从哪儿给你买的吗？2、同桌相互说一说，你的衣服或者文具等是从哪儿购置的？老师表达：你对这些购物场所知道多少、了解有多深呢？这节课我们就来学习购物场所我知道板书：购物场所我知道二活动体验，探究新知活动活动1、走进购物场所
6、1、提问：你知道哪些购物场所呢？指名说一说2、课前老师让同学们调查购物场所。你都调查了哪些购物场所调查的状况怎样呢？同学们先在小组内沟通沟通。3、哪个组情愿先把你的调查状况向大家汇报一下。汇报内容包括：名称、商品、买卖方式有什么特点？4、全班汇报沟通。1超市：课件2农村集市：课件3其他购物场所：百货商场便民店 专卖店农村代销点 让学生读一读资料库。课件5、同学们可真能干，找出了各购物场所的特点。其实这些只是我们生活中比拟典型的一些购物场所，除此之外还有一些特别的购物场所呢！板书：如：拍卖会、展销会等。6、考考你：假设是你你会去哪儿购置1妈妈让你去打酱油2买一双阿迪达斯的运动鞋。3买牛奶去探望生
7、病的爷爷。活动2、了解人们的喜好，感受农村和城市的不同。课前老师让同学们统计人们去哪儿购置物品：现在以小组为单位进行统计，分析一下人们常常到哪儿买东西？1、小组内分析。2、全体汇报沟通。3、 老师出示一组有关农村人们常常光临购物场所的统计表和 一组城市人们常常光临购物场所的统计表。4、 让学生说一说从两组数据中你看到了什么？指名说一说：老师小结：城市人们一般喜爱光临大型超市以及专卖店，而我们农村一般喜爱去集市。从这里我们可以看出，农村和城市人们的生活水平和消费观念还是存在较大差距的，但是我们也可以欣喜的看出，超市也是农村人们的第三选择，说明农村人们的生活水平有了较大的提高。活动3、了解新奇购物
8、方式。同学们，随着社会的进步和科学技术的开展，人们的购物方式和付款方式也发生了改变，你们都了解到了哪些新奇的购物方式？老师介绍几种新奇购物方式：网上购物、电视购物、邮购等1、怎样网上购物：以淘宝网为例，你在淘宝网申请一个支付宝，然后你要有个开了网上银行的银行卡，然后就根据支付宝的要求操作就可以了。另外，淘宝网买东西要装一个平安控件，就在淘宝网就有；还有要用网上银行要下一个网盾，每个银行的要求不同，有的是要持本人身份证去银行营业厅开通网上银行并且要买个网盾。小结：新奇的购物方式和付款方式给我们的生活带来了便利，但是里面也充满着诈骗，所以同学们回家告知自己的父母，在运用新奇购物方式的同时要留意以下
9、几个方面：以网上购物为例课件出示：网上购物留意事项一是谨慎选择交易对象。对于生疏商家，应留意其网址上是否供给具体通讯地址和联系 ，必要时应打 以核实经营者的身份；二是仔细阅读交易规那么。由于此类电子证据具有“易修改性，应将这些凭证打印保存；三是假设运用信用卡或银行卡支付货款，最好运用专用的一个账户，不宜存款太多；四是留意保存有关单据；五是商家送货时，应留意核对货品是否与所订购商品一样，有无质量保证书、保修凭证等，同时索取购物发票或收据，以便在遇到所购商品与广告宣扬不一样时要求退货。活动4、感受祖国60年的巨大改变。1、现在同学们看到的都是这样的购物场所：几幅大型超市的图片课件，你知道70年头的
10、人们到哪儿买东西么？2、出示70年头的商场场景。出示布票、粮票、肉票等画面。课件边播放老师边介绍：从1-2，而在刚建国的时候我们国家是一贫如洗，什么商品的短缺，人们穷的叮当响，国家也穷的叮当响。而60年后，一切都发生了天翻地覆的改变。2、同桌相互说一说有什么感受？1指名说一说2老师总结今日的华蜜生活来之不易，我们应当倍加珍惜。课件出示三总结回忆1、谈收获：你有什么收获？2、老师小结：今日我们走近了购物场所，了解了不同的购物场所，了解了多种新奇的购物场所，感受了祖国60年巨大的改变。3、布置作业：对学生进行分组，对超市进行调查，了解超市的隐私，各小组长要制定调查安排，负责分工。七、说板书设计不同
11、的购物场所超市：种类齐全、顾客自选农村集市：时间、地点固定、可还价说课稿 篇2一、解读教材本课属于“造型表现学习领域。教材的意图是通过视察、分析和讲解使学生相识的景物有近大远小的透视现象，并能将透视学问运用到实际绘画之中，进而提高空间表现实力。二、学情分析五年级的学生在生活中已经留意到了景物近大远小的现象，但是，他们没有分析过透视现象的规律，不了解视平线和消逝点的概念，从未尝试过用透视现象表现立体空间。在创作时会出来各种各样的问题。学生会不自觉地关注局部细微环节，简单把景物画歪。三、教学目标及重难点一教学目标1、学问与技能：了解什么是透视以及视平线和消逝点在透视现象中的作用。驾驭透视规律，能运
12、用透视学问表现近大远小的透视现象。2、过程与方法通过比照、视察和分析等方法，帮助学生了解生活中的透视现象，引导学生构建出绘画中的透视规律，运用透视学问，表现近大远小的透视现象。3、情感、看法和价值观提高学生的视察实力和分析实力，感受透视现象给画面带来的美感。二教学重点和难点1、重点：初步了解视平线和消逝点在透视现象中的作用，驾驭透视规律，感受透视现象给画面带来的美感。2、教学难点：如何运用透视学问表现近大远小的肉食现象。四、材料的打算图片资料、沙子等五、教法和学法为了更好地完本钱课，在教学过程中依据学生的年龄特征和相识实力，本人实行启发和引导的方法，让学生从生活中的透视现象入手。通过仔细视察提
13、问，思索与探讨，按部就班教学，使学生真正的做到感知和理解。六、教学流程1、图片导入：通过照片的比照，引导学生觉察距离我们近的物体看起来比拟大，而距离我们远的物体看起来比拟小，这种近大远小的现象叫透视现象。通过引导调动学生主动思索，主动参加，激发学生的探究欲望2、自观感受1以书中的图片树照片为例。通过师生共同视察，分析，引导学生相识并理解消逝点、视平线以及消逝线的概念，并归纳出天空、道路近宽远窄，树木近高远矮、近粗远细、近疏远密的透视规律。2再通过图片的比拟让学生知道消逝点、视平线以及消逝线的位置是可以变动的，而且位置不同的视平线带来的画面效果也是不一样的。此环节通过对图片资料的视察和相识，让学
14、生深刻领悟到了本课的学问要点。3根本要素驾驭之后，共同欣赏荷兰画家霍贝玛的油画村道通过对作品的分析，让学生感受透视现象给画面带来的空间感和美感。同时让大家相识了消逝线。3、布置作业：4、展评：作品自我介绍。说课稿 篇3一、教材的定位和作用1、教材根本介绍：歌曲小青蛙找家选自人民音乐出版社一年级教材第七课小精灵歌曲短小，节奏简洁，通过以四分音符和八分音符组成的节奏仿照小青蛙的鸣叫，表现了小青蛙活泼可爱和憨态可拘的音乐形象，其中，以无音高说唱形式出现的每句尾的“呱字的出现，更衬托了几分俏皮的味道。2、学情简况：该年级学生能在老师的引导下，将四分音符和八分音符等枯燥的音乐学问用与他们生活相关的运动联系起来，如能将四分音符念成走，八分音符念成跑跑，在老师的指导下，他们能根据肯定的节奏比拟连贯地念一些节奏短句。二、教学目标：依据对教材的理解和对学生实际学习水平的把握我拟订了本节课的教学目标1、学问目标：指导学生用轻快富有弹性的声音演唱小青蛙找家，让学生主动参与嬉戏活动。2、实力目标：学生能大胆进行歌表演，在老师的指导下仿照节奏创编歌谣。3、情感目标：通过学习歌曲，培育学生爱惜动物，保护大自然的意识。三教学重点与难点：依据学生的状况及教材的目标我认
