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1、幼儿园小班篮球课教课设计【篇一：小班体育教课设计-好玩的球】打篮球体育活动设计班级：中一班人数：37日期：2015年12月31日活动目的1、让幼儿用身体控制球，发展幼儿的协调能力。2、加强幼儿对球的兴趣。3、帮助幼儿协调一致的进行运球、投球。活动准备比幼儿的数目多一的球。活动过程1、准备运动请小朋友们先跟老师做做运动吧。2、讲话导入小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊？（是球）对，老师今日给大家带来了我们最喜爱玩的球，小朋友们平常都是怎么玩球的呀？（拍球）好，但我们今日不只要拍球，还要学带球、投球，好不好？3、打球（ 1）老师边解说拍球技巧边示范。（ 2）小朋友们围着大圈练习原地拍球。（
2、3）小朋友沿着圈带球走。（ 4）老师边解说投球动作边示范。（ 5）小朋友练习投篮。4、结束【篇二：幼儿园小班体育教课设计风趣的脚迹】小班风趣的脚迹健康活动：风趣的脚迹1、让幼儿认识用脚的不同部位能踩出不同脚迹。2、让幼儿练习在不同脚迹拼摆的小道上行走，初步发展动作的协调性和灵巧性。活动准备：/1、物质准备：音乐磁带一盒，同样脚迹的小道一条，泥板45块，不同脚迹的小道，拱形门两个，鞋架两个。2、场所准备：活动过程：1、复习脚的构造你们瞧，我们都有一双什么呀？复习前脚掌、脚跟。“今日我们要和小脚丫做游戏。”2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿光脚，在音乐的伴奏下一起进行浑身运动，要点指引幼儿用脚跟
3、、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。3、让幼儿领会用脚的不同部位能踩出不同的脚迹。“此刻，老师带你们去走一条很特其他小道，这条小道上有好多小脚迹。你们能够想出各样方法来走这条小道。”教师和幼儿一起走同样脚迹连成的小道。发问：你是用什么方法来走这条小道的？请幼儿说一说并演示。指引幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚迹。发问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚迹？请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚迹。小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚迹。4、指引幼儿走不同脚迹图板拼成的小道，初步发展动作的协调性和灵巧性。“刚才我们走了这一条特其他小道，接下来，老师要带你们去走此外一条不同的小道，看看有什么发现。”指引幼
4、儿察看小道上的脚迹。发问：你们刚才走这条小道时发现了这条路上的脚迹有什么不同样吗？那脚迹不同样，小朋友方才是怎么走的呢？（按脚迹的样子走）小结：小朋友在走脚迹时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚迹，脚趾头应当朝哪边，这样才会走的正确。那我们再去逛逛这条小道，记着了，要按脚迹走，可不准犯规噢。此次走，老师还要请小朋友动脑筋想一想怎么走速度会更快。幼儿再次练习。你们方才是怎么走的？那如何走速度会更快呢？那待会儿小朋友自己和伙伴去试一试、比一比是走得快仍是跳得快，好吗？方才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。【篇三：幼儿园小班体育教课活动教课设计：风趣
5、的脚迹】幼儿园小班体育教课活动教课设计：风趣的脚迹活动目的：1、让幼儿认识用脚的不同部位能踩出不同脚迹。2、让幼儿练习在不同脚迹拼摆的小道上行走，初步发展动作的协调性和灵巧性。活动准备：1、物质准备：音乐磁带一盒，同样脚迹的小道一条，泥板45块，不同脚迹的小道，拱形门两个，鞋架两个。2、场所准备：活动过程：1、复习脚的构造你们瞧，我们都有一双什么呀？复习前脚掌、脚跟。“今日我们要和小脚丫做游戏。”2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿光脚，在音乐的伴奏下一起进行浑身运动，要点指引幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。3、让幼儿领会用脚的不同部位能踩出不同的脚迹。“此刻，老师带你们去走一
6、条很特其他小道，这条小道上有好多小脚迹。你们能够想出各样方法来走这条小道。”教师和幼儿一起走同样脚迹连成的小道。发问：你是用什么方法来走这条小道的？请幼儿说一说并演示。指引幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚迹。发问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚迹？请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚迹。小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚迹。4、指引幼儿走不同脚迹图板拼成的小道，初步发展动作的协调性和灵巧性。“刚才我们走了这一条特其他小道，接下来，老师要带你们去走此外一条不同的小道，看看有什么发现。”指引幼儿察看小道上的脚迹。发问：你们刚才走这条小道时发现了这条路上的脚迹有什么不同样吗？那脚迹不同样，小朋友方才是怎么走的呢？（按脚迹的样子走）小结：小朋友在走脚迹时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚迹，脚趾头应当朝哪边，这样才会走的正确。那我们再去逛逛这条小道，记着了，要按脚迹走，可不准犯规噢。此次走，老师还要请小朋友动脑筋想一想怎么走速度会更快。幼儿再次练习。你们方才是怎么走的？那如何走速度会更快呢？那待会儿小朋友自己和伙伴去试一试、比一比是走得快仍是跳得快，好吗？方才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。
