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1、1.1 职业名称健康管理师1.2 职业定义 从事健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康干预等工作的专业人员。1.3 职业等级 本职业共设三个等级，分别为：助理健康管理师（国家职业资格三级）、健康管理师（国家职业资格 二级）、高级健康管理师（国家职业资格一级）。1.4 职业环境条件 室内、常温。1.5 职业能力 身体健康，具备一定的观察和理解、资料收集和处理、计算和分析、信息获取和使用、表达和交流、 协调、管理及学习的能力。1.6 基本文化程度 中专毕业。1.7 培训要求1.7.1 培训期限 根据本职业培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：助理健康管理师不少于180 标准学时；健康管 理
2、师不少于130 标准学时；高级健康管理师不少于110 标准学时。1.7.2 培训教师 培训教师应当具备健康管理相关知识，一定的健康管理实际操作经验和丰富的教学经验，良好的语言 表达能力和知识传授能力。培训助理健康管理师的教师应具有健康管理师及以上的职业资格证书或有关专 业中级及以上专业技术职务任职资格；培训健康管理师的培训教师应具有高级健康管理师职业资格证书或 有关专业高级专业技术职务任职资格；培训高级健康管理师的教师应具有高级健康管理师职业资格证书2 年以上或有关专业高级专业技术职务的任职资格。1.7.3 培训场地设备可容纳 20 名以上学员的标准教室：有必要的教学设备、设施；室内光线、通风
3、、卫生条件良好。有 辅导答疑教师。1.8 鉴定要求1.8.1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。1.8.2 鉴定方式 分为理论知识考试和专业能力考核。理论知识考试和专业能力考核均采用闭卷考试方式。理论知识考 试和专业能力考核合格者通过鉴定，取得证书。健康管理师和高级健康管理师还须通过综合评审。1.8.3 考评人员与考生配比 理论知识考试与专业能力考核考评人员与考生配比为1：20，每个标准教室不少于2 名考评人员；专 业能力考核考评员与考生配比为1：20，每个考场不少于2 名；综合评审委员不少于5人。1.8.4 鉴定场所设备 理论知识考试在标准教室进行；专业能力考核场所须配置多媒体设备。2.
4、1 职业道德2.1.1 职业道德基本知识2.1.2 职业守则（1）健康管理师不得在性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等方面歧视个体或群体；（2）健康管理师首先应该让个体或群体了解健康管理工作的性质、特点以及个体或群体自身的权利 和义务；(3) 健康管理师在对个体或群体进行健康管理工作时，应与个体或群体对工作的重点进行讨论并达 成一致意见，必要时(如采用某些干预措施时)应与个体或群体签订书面协议；(4) 健康管理师应始终严格遵守保密原则，具体措施如下： 健康管理师有责任向个人或群体说明健康管理工作的相关保密原则，以及应用这一原则时的限 度； 在健康管理工作中，一旦发现个人或群体有危害
5、自身或他人的情况，必须采取必要的措施，防 止意外事件发生(必要时应通知有关部门或家属)，应将有关保密的信息暴露限制在最低范围之内； 健康管理工作中的有关信息，包括个案记录、检查资料、信件、录音、录像和其他资料，均属 专业信息，应在严格保密的情况下进行保存，不得泄露； 健康管理师只有在个体同意的情况下才能对工作或危险因素干预过程进行录音、录像。在因专 业需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去可能会据此辨认出个体的 有关信息。理论知识鉴定内容:项目鉴定范围鉴定内容鉴定比重备注基础知识(57%)职业道德基本知识职业道德的的基本内涵 社会主义市场经济对职业道德的 企业文化的功
6、能职业道德对增强企业凝聚力、竞, 职业道德是人生事业成功的保证 文明礼貌的具体要求爱岗敬业的具体要求对诚实守信基本内涵的理解 办事公道的具体要求勤劳节俭的现代意义健康管理的生命伦理学正面影响争力的作用7%专业基础知识健康管理基本知识：健康管理 概论，健康管理的基本概念与组 成,健康管理服务，；健康管理基 本策略与措施;健康管理在中国 的行业发展;健康管理在中国的 应用前景.。健康风险评估；健康保障与保险相关知识：中国 社会医疗保险与商业健康保险的 现状，健康促进、评估以及健康 维护中国社会医疗保险与商业 健康保险的原理和方法。13%临床医学：临床医学基础知识； 常见慢性病诊疗基本知识；常见 体
7、检指标的正常参考值范围。5%预防医学：预防医学基础知识； 初级卫生保健知识；流行病学和 统计学在健康管理中的应用；健 康教育与健康促进概述。6%中医基本理论和概念；中医养生 学概论。3%营养学和运动学：营养与健康， 膳食计划，运动与健康。8%心理学：心理发展与心理健康 心理应激，心理评估，患病/健康 心理问题，人际关系和沟通技巧。3%健康相关产品的安全与卫生食 品、饮用水、保健功能食品，化 妆品消毒产品，保健用品。3%健康营销学：健康服务的概念和 健康服务市场的特点，健康服务 产品的特点和服务体系，健康服 务消费者购买行为，健康服务消 费者信息管理。3%慢性非传染性疾病 健康管理慢性非传染性疾
8、病的综述，肥胖 症的流行特点，危险因素，临床表 现，诊断标准，防治策略,干预措 施与生活指导。高血压病的流行特点危险因素 高血压病的分类和危险分层 ,危险因素，临床表现，诊断标准 ,防治策略，干预措施与生活指导. 康管理。6%高血压病健相关知识(43%)高脂血症危险因素， 高血脂症的诊断与分类， 高血脂的营养治疗， 冋脂血症的干预措施与生活指导, 康管理计划的撰写，冠心病流行特点,冠心病的危险 因素，冠心病的临床特点， 冠心病的诊断与分类， 冠心病的防治策略冠心病的干预措施与生活指导 冠心病健康管理脂肪肝的主要危险因素， 脂肪肝的诊断咼脂血症健43%脂肪肝的干预 措施与生活指导， 脂肪肝健康管
9、理计划的撰写. 糖尿病的概念、危险因素，糖 尿病的病因糖尿病的流行特点. 糖尿病的诊断标准和临床分型， 糖尿病的临床表现， 糖尿病的常见并发症， 血糖生成指数的概念、意义，糖尿 指导，糖尿病的预防措施，低血 糖的处理方法，糖尿病健康 管理计划的撰写， 糖尿病的干预效果评价 骨质疏松症的危险因素 骨质疏松症的诊断与治疗原则 骨质疏松症的干预措施与生活指- 骨质疏松症健康管理计划的撰写 肿瘤的流行特点 肿瘤的危险因素肿瘤的干预措施与生活指导 肿瘤的社区管理方式 慢性阻塞性肺疾病的概念 慢性阻塞性肺疾病的诊断病的运动导慢性阻塞性肺疾病的干预措施与1生活指导慢性阻塞性肺疾病健康管理计技能鉴定内容项目鉴
10、定范围鉴定内容鉴定比重备注项目一 健康监测健康需求分析信息收集 信息管理 信息分析与 利用能够与个人或人群负责人沟通，明确个人或 人群健康需求能够选用和设计健康调查表 能够分类和汇总收集到的信息 能够检索、查询、更新和调用信息 能够利用信息工具建立健康档案 能够分析动态信息资料 能够撰写信息分析报告 能够设计健康和疾病史米集方案20能够设计体检方案能够制定动态健康指标监测方案能够制定方案实施时间表能够组织和实施监测方案能够评估监测方 案，并对方案的实施进行质量控制项目二 健康风险评估和 分析监测方案制 定与实施 评估分析 评估判断能够鉴别重要或需要优先改善的危险因素 能够选择评估工具能够分析健
11、康和危险因素，找出危险因素可 能存在的原因能够评估个人所处的危险水平能够告知和解 释健康和疾病危险性评估结果.30项目三 健康指导健康咨询 健康教育能够用电话、面谈及其他媒介方式进行个性 化健康咨询和指导；能够制定健康教育计划，能够进行个性化的 健康教育；能够按照不同需求对人群进行健 康教育。25项目四健康干预制定干预计 划实施干预计 划并监控进 行干预效果 评估能够进行人群的需求评估，确定优先干预的 健康问题和行为因素;能够确定干预的短期 目标和长期目标，根据健康危险因素制定阶 段性的健康干预计划;能够根据个人或人群 的重点危险因素选择适当的干预手段、场所 和干预策略;能够依据制定的干预短期目标 和长期目标，分阶段实施健康干预计划;能够 制定实施时间表;对方案实施过程进行监控， 实施方案过程中发现偏离目标后立即进行纠 正;，能够评估健康干预的过程、效应和结 果，能够评估健康干预效果的质量，保障健康 干预的先进性和科学性25推荐教材：健康管理师教材编号： BGL91-1002作 者： 广东省职业技能鉴定中心组编出 版 社：广东高等教育出版社
