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1、幼儿园小班科学教案认识水果及教学反思通用10篇幼儿园小班科学教案认识水果及教学反思通用10篇幼儿园小班科学教案认识水果及教学反思 篇1活动目的：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动重难点：能准确说出水果的名称。能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签假设干。活动过程：一.组织教学：手指操二.根本活动1、出示神秘袋师：“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不
2、想吃?(想)师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(不知道)师：“老师也忘了里边装的什么啦?我来(老师假装往出拿)诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来?”师：“xxx、xxx你俩来摸一摸”(请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个)“xxx猜一猜，你摸到了什么呀?”“宝贝，那你摸到了什么呀?”(幼儿进展猜想，是哪种水果之后再拿出验证)师：“那我们拿出来看一看，到底是不是xx?”(通过引导，幼儿说出水果的名称，理解水果的外形特征。例如，苹果)师：“呀，这是什么啊?苹果。那xxx猜对了没有?拍拍手吧。师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的
3、)。运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请假设干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证)3、尝一尝师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在理解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。)师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”(1)、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道?(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道?(3)、幼儿分组
4、吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。三、完毕活动师：“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀?苹果是什么样子的?什么颜色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么样子?什么颜色?什么味道的啊?”(最后总结，复习水果名称，颜色和味道)师：“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗?”和幼儿去户外找，完毕活动。活动反思：1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。2、整节活动中，充分引发幼儿浓重的好奇心，激发幼儿 的学习兴趣，让幼儿能更大程度的参加参与到整节活动当中。3、对本节活动的细节局部处理有些不当：(1) 在开场局部，应用较安
5、静的游戏，或与水果有关的小游戏进展导入。(2) 在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的参与。(3) 整节活动，可变种方式来进展。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进展，老师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。(4) 可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经历。也可用两种不同感觉的水果来进展，比照更加的强烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。通过这节活动，老师们给出了很多珍贵的意见和建议，对
6、我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会继续向有经历的老师学习，渐渐探究，进步自己的组织活动才能，找到合适不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓重，将以后的活动开展的更生动有效。幼儿园小班科学教案认识水果及教学反思 篇2设计意图幼儿绘画教育是施行素质教育重要组成局部，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心安康的开展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好根底。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。活动目的：1、培养幼儿学画卡车和地平线。2、引导幼儿能向一个方向均匀地涂色。3、体验丰收的喜悦。4、培养幼儿动手操作
7、的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。活动准备：1、果园图片一张，农民伯伯乐开花的头像。2、白纸、油画棒、构线笔人手一份。活动过程：一、谈话秋天来了，果园里的果子都成熟了，出示果园图片：有哪些水果？农民伯伯看到自己种出的水果这么多、这么香，心里觉得怎么样？出示农民伯伯头像，幼儿学说：乐开花。农民伯伯心里乐开花，他们想把这些水果送给小朋友尝一尝，想什么方法，用什么运？二、示范：1从前面开场，画长方形的车头，从车头上向后画车厢，比一比，两个长方形有什么不一样？车头是竖着的长方形，车厢是横着的长方形。2画_后，在下面画地平线。3画上一个司机。4在卡
8、车中画上各种水果，说说水果的形状。5给卡车、水果涂色。老师示范涂色。三、幼儿作画，老师指导涂色：别让小蜡笔走得太远。四、讲评：谁的卡车很漂亮，装的果子最多。活动延伸和爸爸妈妈一起走进大自然，欣赏秋天丰收的美景。活动反思屡次理论后，让幼儿直接去画。让他们在完全独立的环境中去尝试，在画画的过程中感受工具的使用、造型的把握。这样做有利于幼儿独立思维才能的培养。完成后，交流发现到的问题，通过自评、互评的方式，让他们自己认识如何解决问题。这个过程突出了幼儿才能的培养，对于幼儿的长远利益而言是非常有益的。在每次绘画后对幼儿作品进展点评，表扬认真的幼儿，为他们贴上小红花，正面指导才能弱的幼儿，让他们学习更正
9、确的绘画方式，同时也看到了典范示范，这种良性的竞争才能推动幼儿进步。在交流环节中把评价的权利交给幼儿，通过自评和互评，使幼儿能积极考虑，发现自己的成功和缺乏，让幼儿通过交流获得知识、情感、价值观等。激发幼儿学习美术的兴趣，使他们体会到美术学习的快乐。幼儿园小班科学教案认识水果及教学反思 篇3活动目的：1、感知几种常见水果的颜色、味道，知道这几种水果的名称。2、知道水果的味道丰富，喜欢吃水果。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、各种常见水果假设干。2、小筐人手一只。3、布置几棵长满水果的“果树”。4、水果拼盆五份
10、。活动重点、难点：幼儿能感知几种常见水果的颜色、味道，并知道这几种水果的名称。活动过程：1、老师引导幼儿说说喜欢吃的水果老师：秋天到了，许多水果都成熟了，宝宝们都喜欢吃什么水果呢？老师展示水果实物老师：果园里呀有许多的水果都成熟了，宝宝跟着老师一起去果园摘水果怎么样？2、“摘水果”游戏1幼儿到“果园”门口每人拿一只小筐，在果树上自由采摘水果后，回到座位上，说说自己摘了什么水果，有多少，及水果颜色等，和好朋友比一比水果形状等。老师：如今老师来请宝宝们告诉老师你摘了什么水果？几个？什么颜色？什么形状？2请好朋友吃水果老师：请宝宝们送水果给你们的好朋友吃，边说：“XX，我请你吃一个X颜色的苹果”等等
11、。3、“猜猜吃的是什么水果”1老师：如今呀，老师也请你们吃水果，说说你们吃到的水果是什么味道的？猜猜是什么水果呢？2老师：水果好吃吗？宝宝们都喜欢吃水果吗？4、延伸活动：画画自己喜欢吃的水果活动反思：今天我很快乐和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品味了许多水果,知道了他们的味道。还知道了吃水果有利于身体安康。那就让我们把知道的这些介绍给家人和朋友，让更多的人和水果宝宝成为朋友。幼儿园小班科学教案认识水果及教学反思 篇4活动设计背景水果是孩子们日常生活中经常接触的食物，也是比拟熟悉的、喜欢的食物。当我们专注于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资：开展幼儿的观察才能、分类、数
12、数才能等。一般来说，让中班孩子感受秋天的季节特征比拟空洞，幼儿难以理解，同时，单纯的数数活动比拟枯燥，不易引起幼儿的兴趣，综合以上实际情况，我及时抓住孩子的兴趣点，充分利用现有的资从激发中班孩子感受秋天丰收的喜悦出发，设计了好吃的水果这一活动，旨在通过看水果、摸水果、尝水果等游戏活动，让幼儿在玩中体验快乐，进步幼儿参与活动的积极性。活动目的1、让幼儿认识各种水果，并说出它们的名称。2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点活动重点：认识各种水果并说出它们
13、的名称，通过味觉感知各种水果的味道。活动难点：感知各种水果的外形特征，如：光滑的、粗糙的等。活动准备小熊凳子、塑料筐、餐盘、牙签、水果刀、苹果、香蕉、橘子、梨子、石榴假设干活动过程：1、出示小熊凳子，让幼儿看看是什么？猜一猜里面装的是什麽东西？2、请个别幼儿上前从小熊凳子中摸出水果，并说出水果的名称、形状和颜色。3、数一数，一共有几种水果？比一比，哪种水果最大？4、讨论：秋天里有许多好吃的水果，你都吃过哪些水果？是什么味道的？5、请幼儿闭上眼睛，老师依次将水果装进凳子里，问幼儿什么水果不见了？6、请幼儿在筐里找一找，看一看你最喜欢哪种水果？摸一摸，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想
14、一想，它的味道是什么样的？7、请幼儿品味水果，并讲述吃水果时应注意的平安。品味完后告诉老师，你吃的是什么水果，它是什么味道。8、老师小结：刚刚我们吃的水果味道都不一样，有酸酸的、有甜甜的，而其还有丰富的营养，小朋友应多吃水果，对我们的身体有好处。教学反思1、幼儿兴趣很浓，尤其在最后一个环节品味水果。2、每种水果应提供一个，水果种类再多几种，如：火龙果、猕猴桃、葡萄等。3、幼儿在摸完水果后，可让他们说说自己的感觉。4、品味完水果后，老师应小结，让幼儿说说自己吃的水果是啥味道。5、在原有根底可让幼儿认识一种新的水果。6、应有活动延伸，让幼儿观察剥开后的形状。幼儿园小班科学教案认识水果及教学反思 篇
15、5活动目的：1、尝试用豆子等做橡皮泥的黏贴画，进展豆子贴画。2、体验创作的快乐。3、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：幼儿自带种子，3张已经完成的作品，橡皮泥活动过程：一、欣赏“种子贴画”范例。1、“小朋友们，你们平时喜欢吃水果吗？”“老师今天带来了几张水果画，但是和你们平时画的方法又有些不同，先请你们看看这些都是些什么水果？”“那它有什么不同？”“这些画是用什么材料做的？”“那你们知道这些画是怎么做的吗？”理解可以用种子来黏贴出水果的外形作画，对才能较强的幼-可以要求她在作画时注意颜色的搭配。2、老师向幼儿示范如何黏贴，幼儿自己黏贴时应该注意要将种子按入橡皮泥中，并轻轻压一压，使种子粘附在橡皮泥上不易脱落。3、让幼儿说说自己想画什么，引导幼儿交流自己的想象，暂时没有构思的幼儿，也可引导模拟老师的范画
