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1、2023社会实践活动方案有关社会实践活动方案锦集七篇为了确定工作或事情顺当开展，经常须要提前制定一份优秀的方案，方案是有很强可操作性的书面安排。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是办公室王秘书为大家整理的社会实践活动方案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。社会实践活动方案 篇1一、活动背景：敬老助老是中华民族的传统美德，也始终是学生感恩教化的一项重要内容。正值202322年敬老节(10月7日)到来之际，为增加学生的实践活动实力，九亭镇老龄委与我校政教处、团队共同开展“走进敬老院实践活动。二、活动宗旨：充分发挥学生团员在传播文明、弘扬新风中的先锋模范作用，弘扬尊老敬老的新风，团结带着
2、广阔学生主动参加到敬老助老志愿活动中去，做到爱老、敬老，在学校营造温馨和谐、健康文明的气氛。三、活动地点：九亭镇敬老院四、活动时间：202322年9月27日五、活动过程：1、开展志愿者效劳活动。组织局部学生帮助老人清扫卫生等。通过为老年人供应力所能及的志愿效劳，推动敬老爱老、老少共融的良好社会风气的形成。2、组织学生进行文艺演出。让学生打算一些节目，如唱歌、跳舞、相声、器乐等，到敬老院进行节目表演，让老人们得到精神上的愉悦，使他们感受到节日的欢乐。社会实践活动方案 篇2幼儿礼仪教化，是幼儿园思想品德教化的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教化，不仅是塑造幼儿健全人格、培育幼儿良好行为习惯、奠基人
3、生最正确开端的工作，更是提高全民族素养，构建和谐社会的须要。为了推动和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生开展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪气氛。经探讨，确定xx学年为幼儿园“文明礼仪教化年，在全园广泛开展幼儿礼仪教化实践活动，特提出如下实施方案。一、幼儿礼仪教化实践活动的指导思想丰富幼儿园的德育教化内容，增加幼儿德育教化的实效性，不断培育幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校内气氛，扎实推动校内文明建设，加快构建文明和谐的校内。二、幼儿礼仪教化实践活动的目标以幼儿礼仪教化为突破口，重在养成，促进内化，培育幼儿
4、乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品行的形成奠定坚实的根底；教化幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲标准、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明；通过主题宣扬和教化实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣扬和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、到处讲礼仪的“以人为本，和谐开展的校内文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。三、幼儿礼仪教化实践活动的内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪贯穿于幼儿园礼仪教化实践活动的全过程。1、学习礼仪：让幼儿了解和驾驭与自己日常生活和学习亲密相关的校内礼仪、家庭
5、礼仪和社会礼仪等方面的学问。2、实践礼仪：让每个幼儿都参加到文明礼仪教化实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培育幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的开展。3、展示礼仪：通过开展校内礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使评比等活动，呈现我园在幼儿礼仪教化实践活动中的阶段性成果。4、宣扬礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲解并描述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪建议书的发放、开展礼仪教化主题宣扬实践活动等，向家庭、社会进行礼仪学问的宣扬，让幼儿在参加和体验中成为文明礼仪的宣扬者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好气氛。四、幼儿礼仪教化实践活动
6、的主要活动（一）开展“文明礼仪伴我行系列宣扬教化活动1、开展“文明举止伴我行宣扬教化活动，培育幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行入手，通过标准的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。2、开展“尊长友爱伴我行宣扬教化活动，培育幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、敬重老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教化活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。3、开展“文明习惯伴我行宣扬教化活动，培育幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教化活动，让幼儿养成良好的生活习惯。（二）开展争创“文明礼仪小天使系列教化活动1、开展“幼
7、儿行为礼仪专题教化，培育幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝。2、开展“幼儿交往礼仪专题教化，培育幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝。3、开展“幼儿生活礼仪专题教化，培育幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝。（三）开展“我与文明手拉手系列实践活动1、“我与文明手拉手实践活动之：实行“小手牵大手告辞不文明行为签名活动。2、“我与文明手拉手实践活动之二：开展“尊师周、“亲情周、“关爱周、“感恩周活动。3、“我与文明手拉手实践活动之三：组织“文明礼仪进社区活动，发放文明礼仪建议书，向社区居民宣扬社会主义荣辱观，传播文明礼仪学问。4、“我与文明手拉手实践活动之四：开展“插礼仪小红旗、“今日我做到了吗
8、礼仪细微环节养成实践状况记录、“我真行、“我真棒、“我的觉察、“我要学习他（她）自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、详细化、使幼儿在轻松开心的心情、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。（四）开展“文明礼仪伴我行系列展示活动1、实行幼儿讲礼仪故事竞赛。2、实行校内礼仪学问竞赛活动。全体家长参与“礼仪学问竞赛（书面），各班选派幼儿参与幼儿园“礼仪学问大赛。3、举办“小绅士、小淑女形象展示活动。4、举办“文明礼仪摄影展。5、实行“文明礼仪伴我行画展。五、幼儿礼仪教化实践活动的详细措施（一）加强领导，构建组织络。幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教化活动
9、领导小组，制定行动安排和实施方案。建立园长德育副园长年级组长班主任为骨干的全体教职员工参加的全员德育络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教化活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。（二）广泛发动，加强培训。实行文明礼仪教化活动启动仪式。进行全面发动，在全园师生和家长中广泛开展宣扬教化，明确幼儿礼仪教化的重要性、必要性和可行性，形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互催促、相互促进的良好气氛。对全体教职工进行礼仪学问专题辅导，要求全体老师为人师表，在文明礼仪上领先垂范，言传身教，寓礼仪教化于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。（三）创设环境，营造气氛。校内环境干脆
10、关系到师幼文明习惯的养成。首先，主动营造和谐美丽的校内物理环境，努力让校内每一处都成为教化的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教化作用，为幼儿园实践礼仪教化供应环境支撑。其次、对校内的人文环境作细心规划与设计，在校内悬挂、张贴文明礼仪宣扬标语；开拓名人礼仪宣扬专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树等，让校内的宣扬橱窗、幼儿画廊等校内环境的每个细微环节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪学问。第三，通过校内站、“丫丫播送、家园小天地专栏、“五彩贝园刊、宣扬橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教化实践活动宣扬到每一位老师，每一名幼儿，每一个家长。形成“全面发动、人人参加的良
11、好气氛，促使师幼在日常工作和生活中讲标准、讲礼仪、讲公德、讲文明。（四）编写教材，学以致用。1、编写幼儿礼仪教化教材，教材的选择，应遵循以下特点：（1）专业、科学，符合幼儿认知特点；（2）教化形式多样，能够调动幼儿的主动性；（3）教学案例丰富，老师的可操作性强；（4）教学内容要贴近幼儿生活，好用性强。2、收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事，做到礼仪故事、格言每天讲。礼仪儿歌人人吟。3、开设幼儿礼仪课程。做到礼仪教化与课堂教学紧密结合。4、采纳多种礼仪教学形式，提高教化效果：（1）故事启迪法：让幼儿在故事中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，自觉地接受故事中的教化内容。（2）行为辨析法：依据
12、社会认知冲突理论，设计问题和问题情景，让幼儿在对事务的评议中区分美丑、善恶，知道好与不好？为什么？怎么办？（3）示范演示法：依据礼仪训练的内容要求，老师用直观、形象、标准的示范，帮助和指导幼儿驾驭正确的行为方法，为其树立行为典范。（4）情景表演法：“我听到了，就遗忘了；我看到了，就记住了；我做到了，就理解了。为幼儿创设主题情景，让幼儿通过情景演练，获得并强化第一情感体验，这是对礼仪教化内容的复习、运用和稳固，是对幼儿的综合考察，促进内化，最终形成良好的礼仪习惯。（5）嬉戏童谣法：调整学习气氛，使幼儿在轻松开心中获得学问。（6）活动竞赛法：采纳幼儿喜闻乐见的形式进行竞赛，如：“漫画竞赛、礼仪学问
13、竞赛、开展性评价等，使幼儿初步形成正确的礼仪观。（五）制订幼儿文明礼仪常规，让幼儿在体验中接受教化，逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使的良好风气，把文明礼仪宣扬教化活动转变成为幼儿的自觉行动。（六）编发幼儿园文明礼仪手册，让幼儿了解和驾驭与自己日常生活、学习亲密相关的校内礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的学问。（七）树立典型，表彰先进。制订“礼仪之星、“校内文明礼仪先进班集体评比条件。班级每个月评比一次“文明好宝宝、“礼貌好宝宝、“能干好宝宝；幼儿园每学期评比一次“礼仪之星；每学年评比一次“文明礼仪小天使和“校内文明礼仪先进班集体。树立文明礼仪典范，发挥先进典型的示范和辐射作用，鼓励幼儿主动参
14、加学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪整个宣扬教化实践活动，推动文明礼仪宣扬教化系列实践活动深化开展。（八）加强家园、社区的联系，增加文明礼仪教化的有效度。1、开展“小手拉大手活动，让幼儿把良好的礼仪风貌带出校内，走进家庭，走向社会，宣扬礼仪学问，实践礼仪行为，扩大文明礼仪教化的辐射面。2、加强与家长的沟通和联系，让家长了解幼儿园的做法，家园统一思想，步调一样，同步教化，增加文明礼仪教化的有效度。3、组织“文明礼仪进社区活动，向社区居民发放“文明礼仪建议书，宣扬社会主义荣辱观，传播文明礼仪学问。（九）建立监控鼓励机制，提高文明礼仪建设成效将文明礼仪教化活动开展状况，幼儿文明礼仪行为表现作为评
15、比优胜班级和先进个人的重点内容。通过幼儿礼仪学问竞赛、幼儿文明礼仪展示等活动，检验学习礼仪学问的成果。对主题教化实践活开工作成效显著的班级和个人赐予表彰。六、幼儿礼仪教化实践活动的要求1、细心安排，仔细实施。各班要结合本班级实际，仔细制定班级幼儿礼仪教化实施方案，把文明礼仪教化抓在实处。2、深化调研，完善制度。幼儿园开展一次幼儿文明素养的摸底调研，有针对性地提出文明礼仪建设的详细任务，形成相应的文明礼仪建设制度，制订幼儿文明礼仪标准，仔细开展礼仪教化实践活动，使礼仪意识进课堂、进头脑；要建立文明礼仪检查评比制度，表扬先进，鞭策后进；要建立文明礼仪建设例会工作制度，定期沟通阅历，改进工作方式，不断提高幼儿园文明礼仪建设的针对性和实效性。3、丰富载体，狠抓落实。要创新活动形式和内容，使礼仪教化的活动形式多样、教化内容丰富，取到实效。4、注意“四结合，做好“六个抓
