《在义务教育学校常规管理现场会上的讲话》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在义务教育学校常规管理现场会上的讲话（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在义务教育学校常规管理现场会上的讲话 在义务教育学校常规管理现场会上的讲话 市教育局局长侯代忠(2021年月14日) 同志们： 全市义务教育学校常规管理年活动自2021年6月日启动以来,已进行了近半年的时间，为了解各地的活动进展情况,我们决定召开现场会,请各位局长和校长们都来参加会议,从现场得到启发，回去后好好抓学校的管理,争取全市义务教育学校管理水平上一个新的台阶,办学质量整体上得到提高,促进义务教育的均衡发展。在现场会上，我们实地参观考察了全市个县（市、区)部分义务教育学校的常规管理情况，听了各县（市、区)教育局负责人的汇报发言以及有关学校的经验介绍，深受启发和鼓舞。我们真切地感到,全市在
2、开展义务教育学校常规管理年活动中，行动迅速，思路清晰,措施得力，取得了实实在在的阶段性成效。 新年伊此，我市采取巡回观摩与汇报总结相结合的形式召开现场会，会议的主要目的是：深入学习科学发展观,贯彻落实自治区义务教育学校常规管理现场会精神，总结去年下半年以来义务教育学校常规管理的工作情况,部署下步的工作,进一步推动各县(市、区）、学校提高认识，统一思想，狠抓落实，将我市义务教育学校常规管理水平推上新台阶。 开展义务教育学校常规管理达标县（市、区）评估活动,是全区、全市“两基”通过国家评估验收后基础教育工作的一项重大举措，是教育系统贯彻落实科学发展观的具体行动。自治区教 1 育厅厅长高枫等领导多次
3、到联系点忻城县指导义务教育学校常规管理工作;我市张秀隆书记,市委常委、常务副市长卢运福百忙中到学校检查指导工作，这是对我们工作的极大支持和鼓舞。开展常规管理达标评估,既是对学校教育教学常规工作的一次重要检验，也是对基础教育改革发展的新的推动。下面，我讲几点意见。 一、全市义务教育常规管理年活动开局良好 全市严格按照自治区教育厅和我局的统一部署，紧密结合当地实际，采取有效措施，认真组织开展义务教育学校常规管理年活动,取得良好开局，主要表现如下: （一）加强领导，精心部署 一是市教育局成立了以局长为组长，分管副局长为副组长，由基础教育科、教育督导团办公室、计划财务基建科、人事科、师范教育科、政策法
4、规科、监察室、教育科学研究所等科室和二层机构负责人组成的义务教育学校常规管理达标县(市、区)工作领导机构。各县（市、区）教育局参照自治区教育厅和我局的做法，在2021年6月中旬都成立本县(市、区)义务教育学校常规管理达标工作领导小组，明确领导小组和办公室的职责，加强领导协调和计划实施工作。二是早部署、早安排。在自治区义务教育常规管理电视电话会议之前，6月2日,全市召开义务教育学校常规管理工作动员部署暨体育卫生工作会议。会后,各县(市、区）教育局也先后召开动员部署会,义务教育学校常规管理建设年序幕正式拉开。三是把开展义务教育学校常规管理年活动作为221年、221年全市教育工作重点。根据自治区的评
5、估安排,结 2 合来宾市本地情况制定评估工作计划,各县（市、区）按照我局和自治区教育厅的评估工作安排，制定本县（市、区）的评估工作计划,精心组织实施，稳步推进各项工作。 (二)组织培训,明确要求 在义务教育学校常规管理年活动中,各县（市、区）教育局组织校长、教师进行学习培训,全面调动教职员工的积极性。一是加强对校长和教师学习培训。兴宾区教育局、象州县教育局注重对校长学习培训效果的检查,学习培训后对校长三个应知应会的文件内容进行测试，收到良好效果;二是组织宣传学习。市教育局通过来宾日报“教育版”全文刊登广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定，同时,在教育网站开辟宣传专栏,公示相关内容，供广大中小
6、学校领导和教师学习;三是印制学习资料。如金秀瑶族自治县将自治区和本市的有关文件翻印成册,人手一册免费发给每一位校长和教师；四是集中培训。合山市教育局在利用暑假时间，邀请专家对全市中小学教师集中培训三天;五是各中小学校利用学习园地、宣传栏、学校广播等义务教育常规管理工作进行宣传报道,营造良好的工作氛围。 (三)突出一个重点，做到“三个结合” 我们把自治区开展义务教育学校常规管理年活动当作我市基础教育重中之重的任务来抓，做到“三个结合”,即：把义务教育学校常规管理达标县（市、区)评估活动与学习实践科学发展观相结合，把评估活动当作各中小学校贯彻落实科学发展观一项重点工作；把义务教育学校常规管理达标县
7、（市、区)评估活动与我市学校卫生建设年工作相结合，以全面防控甲型n1流感工作 3 为切入点，推进学校环境卫生的改善；三是把义务教育学校常规管理达标县(市、区）评估活动与校舍安全工程相结合，以实施“校安工程”为手段，进一步改善中小学校的教育教学设施。象州县各中小学校利用学习实践科学发展观剖析整改阶段,切实检查学校在常规管理方面存在的问题,查找问题根源,组织教职员工讨论，集中意见,认真整改。武宣县教育局把开展义务教育学校常规管理年与全国全区实施“校安工程”紧密结合起来,通过实施“校安工程”认真排查学校校园校舍存在的问题，制定整治方案。忻城县、合山市把开展学校卫生工作建设年活动作为抓好义务教育学校常
8、规管理工作的重要手段，切实解决学校食堂、校园、教室、宿舍等卫生安全隐患，使校园校舍有一个较大的改观。 (四)加强督查，条块推进 201年秋季学期开学后,市、县两级教育行政部门加紧督促，分类推进。9月中旬,市教育局在开学工作会议上再次动员部署全市义务教育学校常规管理年工作,强调要把义务教育学校常规管理工作作为当前和今后一段时间义务教育学校重点工作来抓；10月份，市教育局再次组织人员对各县(市、区）教育局、局属有关学校开展工作的情况进行督查。在本学期，市级前后进行了三次督查活动。同时,市、县两级通过来宾日报、来宾教育信息网,通过通报、汇报等方式督促各中小学校开展自评自查。充分利用教育督导团等力量,
9、组织督查组、检查组到各中小学校开展督导检查，加强指导。兴宾区教育局从各股室抽调1位同志组成常规管理督查组，对各义务教育学校进行督查，做到“督查不漏项，反馈重整改”；武宣县将基教股、督导室、电教站合署办公， 4 集中人力资源推进工作，有力地推进常规管理年工作的进展。金秀瑶族自治县地处大瑶山区,中学、中心校、村级小学的办学条件差距较大,他们就采取“树样板校”的办法，选取一所初中、一所中心校、一所村完小作为样板,加强建设、完善规章制度、建立健全档案资料，然后组织其他同类学校前往观摩学习,最后整体推进；兴宾区针对本区校多面广的特点，采取“分片推进”的办法,把全区学校分成东、西、南、北四片,每片树三个典
10、型学校,以点带面加强学校建设。象州县结合校园文化建设评估工作,对各中小学校进行一次全面的督查。武宣县边查边改,对校园环境提出“五化”，即：净化、绿化、美化、文化、亮化，从9月初到10月中旬对全县所有乡镇初级中学、中心小学进行全面检查整改，整体推进。 （五）借鉴学习，互相交流 各县(市、区)教育局注意学习先进经验，组织中小学校长到学校常规管理先进地区参观学习、借鉴经验。特别是自治区教育厅在鹿寨县召开桂中片区常规管理工作现场会后,我市各县(市、区）深感与兄弟市的先进学校相比有很大的差距，纷纷组织中小学校长及教育行政管理人员前往外地参观,如兴宾区教育组织上百名中小学校长到桂林荔蒲县、柳州鹿寨县等地参
11、观学习；金秀县教育局组织全县中小学校长共28人到鹿寨、蒙山县观摩学习，头排中学、头排中心校、忠良中心校、忠良中学、桐木中学自行组织到鹿寨、蒙山参观学习。特别是桐木中学自发地组织学校中层领导到鹿寨、贺州、南宁、巴马、荔浦等所属学校进行了参观学习。回来后,这些学校召开了班子会,根据广西壮族自 5 治区义务教育学校常规管理规定,结合本校实际,研究制订和完善学校各项管理制度。同时,在市区内、县域内兄弟学习也掀起互相学习，借鉴经验的参观学习热潮。 （六)整体谋划,重点突出 长期以来，我市学校卫生工作相对比较薄弱，各县(市、区）教育局和学校整体谋划,突出重点,认真组织实施市教育局关于开展学校卫生工作建设年
12、活动方案,认真贯彻落实学校卫生工作条例,开展学校卫生优秀创建工作。各县(市、区）教育局和学校都成立卫生工作领导小组,建立健全各种卫生管理制度,做好常见病、传染病和食物中毒预防工作，及时预防各种常见病。各中小学校组织动员全体师生,人人参与“卫生优秀学校”的创建工作。武宣县二塘镇中心小学、象州县象州镇初级中学学校值周领导、值日教师和少先队大队干部每天对各班所辖卫生区进行检查，每周末进行评比，将卫生工作列入班级循环红旗竞赛的重要项目,纳入每学期先进文明班级评比内容。各学校还结合今年以来重点传染病种的情况,实行晨检、午检制度，尤其在甲型ini流感防控工作中，坚持执行每天零汇报制度,坚持晨检、午检制度。
13、通过开展学校卫生工作建设年活动,全面提升学校卫生工作水平,中小学校卫生安全工作取得明显成效。今年有所学校获得市级“卫生学校”称号,有11所学校申报自治区“卫生优秀学校”。 总体上看,通过半年来的工作,我市义务教育学校常规管理年活动取得了一定的进展,全市上下逐步形成了抓义务教育学校常规管理的新氛围,教育行政部门和学校领导抓常规管理的意识 6 有了较大的提高,常规管理制度进一步完善。但是，检查参观时发现，工作中还存在一些不足和问题，主要表现在:一是部分学校领导思想认识还没有完全到位,部分学校存在着较为严重的走过场现象。二是工作进展不够平衡,县域之间、学校之间自查自评力度不一样，成效差距还比较大。三
14、是一些学校特别是农村学校的校容校貌、卫生环境依然不尽人意,没有成为当地文明传播的窗口。归根结底是我们部分校长的观念问题、认识问题还没有跟随上来。我们召开现场会的目的就是要引起大家思考，转变观念，提高认识，回去后更好地抓学校的常规管理工作。 二、进一步提高对义务教育常规管理年活动重要性的认识 (一)开展义务教育学校常规管理年活动是学习实践科学发展观的必然要求 全国中等职业学校和中小学正在开展第三批深入学习实践科学发展观活动，从22年9月开始，到20年2月基本结束。目前学习实践活动第二阶段刚结束不久,这段时间正好是全区义务教育学校管理年活动自查自纠的关键时期。学习实践活动重在实践,要突出实践特色,
15、突出在破解发展难题上。目前，阻碍我市义务教育学校尤其是农村义务教育学校的发展的突出问题主要表现在学校管理水平比较低、管理不规范上，所以义务教育学校学习实践活动应该从抓好学校管理入手,凸显管理特色和管理成效，要用学习实践活动的动力指导常规管理年活动的开展。因此，抓义务教育学校常规管理工作是顺应第三批深入学习实践科学发展观活动的总体要求的,而且,抓好义务教育学校常规管理是第三批深入学习实践科学发展观活动的本质要求和重要任务，两者必 7 须结合起来抓紧抓好。 学校的管理是学校发展的生命所在。一个学校办得好，在管理上必须要做好三件事：一是尊重教育规律，夯实办学基础;二是加强队伍建设，打造一支富有生机的师资队伍;三是激活教育教学的每一个元素，真正让学生成为个人发展和集体成长的主人。要做好这三件事,就需要学校用先进的教育思想武装自身,用科学发展观统揽学校工作全局，为学校和谐发展、可持续发展提供强大的精神源动力。我们抓义务教育学校常规管理,绝不仅仅是为抓管理而抓管理，而是要在每个义务教育学校打造一支团结务实、奋发进取、高效廉洁、能带领全体师生迈向美好未来的领导班子;建设一支敬业精神强、教育理念新、业务素质高的教师队伍;培养一代德、智、体、美全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。 实践落实是学习科学发展观的根本途径与最终归宿。在工
