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1、匠心独运只为 “ 巧 ” 浅谈七年级语文（下）斑羚飞渡的艺术特点求生是生物的本能。也许是受这种本能的驱使，自然界的生物都会在危难之际表现出一种异乎寻常的生命精神。斑羚飞渡一文的作者就因极力渲染这种生命精神而深深的打动了几代读者的心灵。文章中的老斑羚为了保护同类的生命及种群的生存而主动选择了死亡 。正是这种生命精神的自然特质，我们的心灵便长时间的处于一种震撼和激动之中。细加推究，这种心灵的极大震撼激动除了来源于本文切近人道和人文主义色彩的主题选择，更重要的来源于文章本身独到的艺术魅力。此种艺术魅力最突出的体现就在于作者别具匠心的设置“巧点”，使文章叙事有条不紊，语句凝练形象，情节环环相扣，表现出
2、作者极高的艺术创作张力。 一、巧取名，印象深刻。作家在进行文学创作时，常常要孜孜以求的给自己的创作对象取一个好名字。因为，文学创作中创作对象的名字不仅仅是一种具有区别意义的称谓和符号。好的名字本身就具有极高的形象性的概括性而成为不朽的艺术典范。斑羚飞渡一文中作者给大小斑羚的取名就注意到了这样的特色。七八十只斑羚，作者在给它们取名时，没有逐一的命名，而是采用了先分类取名，然后又给个体取名的方式，如分类的名字有“老斑羚”、“公斑羚”、“母斑羚”、“年轻斑羚”、“小斑羚”等；个体取的名字有“镰刀头羊”“一只半大的斑羚”“灰褐色母斑羚”等。这些名字，都有上面所述的概括性和形象性的特点。作者对一只只的斑
3、羚虽然没有任何形貌的描摹，但在读文章的过程中，一个个情态各异的斑羚的形象就一直跃动在读者的脑际，具有一种“语语都在目前”之感。 二、巧构思，彩虹为桥。文章中“彩虹”出现，乍一看似乎是作者在情节的发展之中不经意的安排的一个小小的细节，实则是作者匠心独运的一个神来之笔。因为，这个不经意的小小的细节的出现在整篇文章的艺术表达方面具有“一石三鸟”的艺术效果。（一）当斑羚们发现自己陷出进退维谷的绝境时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的桥，正因为受了彩虹的启示，头羊才想出了飞渡的办法。此处彩虹的出现不仅推动了故事情节的同展
4、，也为飞渡渲染了一种神奇的色彩。（二）一老一少的斑羚试跳成功以后，紧接着一对对的斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花僚乱的弧线，每一只年轻斑羚的飞渡，都意味着一只老斑羚摔得粉身碎骨。山涧上空，和那道彩虹平行，又架起一座桥，那是一从用死亡做桥墩架设起来的桥。此处提到彩虹与斑羚飞渡时的情景互相辉映，烘托出飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。（三）烘托镰刀头羊的崇高品质。镰刀头羊既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚之物飞到对岸去，也没有谁来飞渡它。它知道再等下去也只能成为猎人的猎物，于是它做出了宁死不屈的选择。镰刀头羊迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹跳崖自杀，以美丽的彩虹烘托镰刀头羊的崇高品质。 三
5、、巧描绘，生动传神。一般而言，在短文章的写作过程中，场面描写最能显示出作者的艺术表现功夫。因为，写详细了影响文章的篇幅且有繁琐之感；写细略了又感觉一般又有含义未伸之感。本文中作者解决以上写作矛盾的妙办法就是极为巧妙的安排文中的场面描写。七八十只斑羚，有三四十对，作者在写它们飞渡时，没有一一描写其飞渡的情景，而是采用了详写一对，略写其它的方法，重点突出而又清晰自如的写出了斑羚飞渡时的群体情景。首先，作者对老斑羚和半大斑羚试跳的情景写得特别细。起跳前，两个斑羚一老一少走到伤心崖前“后退了几步”、“头一勾”、“纵身一跃”等动作描摹得极为形象生动。特别是两只斑羚在半空中“对接”时描写 这一老一少跳跃时
6、间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚的角度稍低些，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔的背上猛蹬一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高了只见半大斑羚轻巧的落在对面的山峰上。 这样的令人匪夷所思的神奇的“对接”场面的描写极具惊心动魄的艺术魅力。“真境逼而神境生”（王国维人间词话），作者以生动传神的笔触将老斑羚和半大斑羚试跳的情景极为精当的呈现在读者的面前，后面的斑羚跳跃的情景作者则用一个句子极轻巧的带过，既避免了叙述中漫无重点的平分秋色，又使场面情景真切逼人，使人
7、如历其境，如闻其声，具有极为强烈的震撼人心的作用。 四、巧安排、悬念叠出。作者在描写一老一少两只斑羚飞渡的过程中很巧妙地加进了自己的内心感想，如“我吃了一惊，怎么自杀也要老少结成对子，一对一对的去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！”此处插进作者的议论就起到了巧设悬念的作用斑羚们究竟是要自取灭亡，还是要飞渡险关？至此读者必然要产生这样的疑念。没想到奇迹出现了，斑羚们在面临种群灭绝的关键时刻，它们竟然能想出牺牲一半以挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会，更没想到的是老斑羚会那样从容的走向死亡。课文之中，不仅猎人看得目瞪，“连狗也惊讶的张大嘴，伸出长长的舌头”，就使读者也没想到会使这样的一个结局。作者正是巧设悬念的过程中，使文章别具一种一波三折曲径通幽的艺术魅力。
