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1、生物教案藻类、苔藓和蕨类植物生物教案藻类、苔藓和蕨类植物授课时数：1 课时 教学目的及要求：1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境；2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系；3、关注藻类、苔藓和蕨类植物的生存状况，树立保护环境的意识；4、进步学生的观察、分析p 比拟，归纳、总结才能。重点：藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征、生活环境、生存状况。难点：藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征课前准备：老师：准备一些常见的实物和标本；准备卡片本课为竞赛形式；结合教学目的出一些竞赛题；查阅相关资料。 教学形式：本节课为竞赛形式，全班根据学生的座位分为四个大组。学生答复下列问题为抽签形式。
2、抽到的那位同学答复下列问题这样较公平也活泼气氛。老师根据教学目的出四组试题每组四道难易度相当的题，试题中包含了本节课的主要内容和学生需要掌握的知识点，学生通过自学与竞赛在轻松的气氛中获得知识。教学过程：同学们从这节课开场我们要进入一个新的生物学天地“生物圈中的绿色植物”来看看在生物圈中有哪些绿色植物？本节课我们来举办一个小小的竞赛，来学习绿色植物中的藻类、苔藓和蕨类植物。我们一共分为四个小组，老师这有9张卡片。例如：5A就是本组第五排左边的同学答复下列问题。第一组：1、我们生物圈中的绿色植物有30多万种，根据他们形态构造、生活环境的差异可以分为几大类群？分别是什么？答：四大类群；藻类、苔藓、蕨
3、类植物和种子植物。2、藻类植物生活在什么环境中？你能详细举一个例子吗？答：大多生活在水中，少数生活在潮湿的地表。比方：学校本部教学楼前的小池塘3、苔藓植物生活在什么环境中？ 答：大多生活阴湿的地面上和背阴的墙壁、树干上。4、蕨类植物生活在什么环境中？ 答：生活在阴湿的陆地。第二组：1、藻类植物的形态构造有什么特征？举出一两个藻类植物的名称。答：没有根、茎、叶的分化，有些属于单细胞生物。紫菜、海带、石花菜。2、苔藓植物的形态构造有什么特征？ 答：有茎、叶的分化，没有疏导组织，具假根，植株一般矮小。葫芦藓3、蕨类植物的形态构造有什么特征？举出一两个蕨类植物的名称。答：有根、茎、叶的分化，有疏导组织
4、，植株较大。肾蕨、江南星蕨4、连线题：书第82页藻类植物 有根、茎、叶的分化，有疏导组织苔藓植物 没有根、茎、叶的分化蕨类植物 植株矮小，茎、叶内没有疏导组织第三组：1、蕨类植物通过什么构造来繁殖新的植物体？答：孢子蕨类植物小叶的反面边缘常可见到一些褐色的隆起，甚至连接在一起，称为孢子囊群，孢子囊中有许多孢子，孢子是蕨类等植物的生殖细胞。2、苔藓植物在生物圈中的有什么作用？答：监测空气污染的程度，保持水土的作用。促使沼泽陆地化；促使土壤的形成3、蕨类植物在生物圈中的有什么作用？答：提供能量煤。药用：蕨有解热和利尿的药效，肾蕨可以用来治疗感冒、咳嗽、肠炎和腹泻4、藻类植物在生物圈中的有什么作用？
5、与人类的生活有什么关系？答：P80 在水中释放氧气；可为水中的动物提供食物做鱼类饵料；可供人食用紫菜、海带；海带等藻类植物中含有大量的碘元素可供药用褐藻胶、琼脂。褐藻胶用于纺织、食品、造纸等工业。目前，使用褐藻胶的食品有上百种。制作面包时，参加适量的褐藻胶，面包不仅色泽佳，体积膨大，而且口味好，储存时间长。第四组：1、假如养鱼缸长时间不换水，缸内壁上就回长出绿膜，水会变成绿色，这是什么原因？答：鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加，藻类植物繁殖旺盛。2、某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了，为什么？答：因为污染严重，苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使之受到威胁。3、有些树的树干，背阴的一面常常生长着一些苔藓，而向阳的一面那么不生长为什么？答：因为苔藓植物喜欢生长在阴湿的地方。没有疏导组织，叶需要吸收水分4、如今的蕨类植物不能形成大片森林吗？为什么？答：因为蕨类植物没有种子受到枯燥环境的限制，2亿年前合适高大蕨类植物生存的环境条件已经不存在了。竞赛完毕后统计成绩，老师作总结。以上16个问题涉及到了本课的根本内容。第 页 共 页
