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1、年级语文上册期末复习题（鄂教版） 一、拼拼写写，书写正确又整洁。tin f xin m mi l gn ln xn lu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、精挑细选，正确答案能发现。1.带点字的读音没有错误的选项是第( )组。坠落(zu) 闸门(zh)驰骋(chn) 公顷(qn) 震撼(hn) 裹挟(ji)怜悯(mn) 凛冽(ln) 狭窄(zhi) 晋升(jn) 粗糙(co) 玷污(zhn)2.书写没有错误的选项是第( )组。衰老 稻田 雕谢 颠倒 聊天 走廊 褐色 倒踏遗憾 雏鸟 奥丧 冻僵 火热 拒绝 眷恋 暮色3.依次填入括号的，恰当的是第( )组。以前，我曾屡次看到过黄河：在青海
2、，它是( );在宁夏，它是( );在郑州，它是( );在山东，它是( )。平静的一湾 浩荡的波涛 美妙的一缕 平稳的漫流浩荡的波涛 美妙的一缕 平静的一湾 平稳的漫流 平稳的漫流 美妙的一缕 浩荡的波涛 平静的一湾美妙的一缕 平静的一湾 浩荡的波涛 平稳的漫流4.下面每组词语叙述的感情色彩相同的是( )。凌寒独放 顶天立地 低头折节 刚直不阿 国色天香 枝干叶枯前赴后继 生机勃勃 繁荣兴盛 舍生取义 苟延残喘 贪生怕死5.“去的意思有：离开所在的地方到别处 距离，差异 已过的，特指刚过去的一年 除掉。下面词语中“去的意思是什么请选择。(填序号)A.相去不远( ) B.去冬今春( ) C.去粗存
3、精( ) D.去武汉( )6.“科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔。这句话中没有使用的表明办法是( )列数字 作比拟 打比如 举例子7. 下面按一定顺序排列的是( )。古稀之年 天命之年 而立之年 弱冠之年花甲之年 弱冠之年 古稀之年 天命之年弱冠之年 而立之年 花甲之年 天命之年而立之年 花甲之年 天命之年 不惑之年三、仔细斟酌，判断说法对与错。(正确的标上“，错误的标上“)。1.“奉公守法成语故事的主人公是平原君。 ( )2.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天中“三和“五都是实际的数字。 ( )3.“春秋岁月“鸿雁书信是两组意思相同的词语。 (
4、 )4.郑燮的?题画兰借兰花叙述了作者坚持操守，淡薄自足，追求个性的情怀。( )5.“花里带领甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。这句话是用想象的方式叙述自己的感受的。 ( )四、感悟语言，多种形式来实践。1.根据要求，填写词语。A.描写英雄人物的成语：B.含有近义词的成语:2. 写出下面带点词语的意思。A.其色或黄、或白、或赭、或红，种类繁多。B.妈妈让我今天或者明天把作业完成。3.根据具体的语境填写诗句、名言。 古诗中有不少与“渔船有关的诗句，杨万里的?舟过安仁中写到了渔船上两个小孩的童趣：“ ，不是遮头是使风，司空曙的?江村即事描写了渔船在月夜停泊的情景：“ ，江村月落正堪
5、眠 ?诗经中的“他山之石， 与卢梅坡的“梅须逊雪三分白，有异曲同工之妙，强调了人各有所长，要善于借人之长。4. 照原文填空，先说说这句话采用了什么修辞手法，再仿照这种手法写一句话。于是，洗手的时候， ;吃饭的时候， ，默默时， 。修辞手法：仿写：5.学校要征订校服，可是小明的妈妈不太同意小明订校服，如果你是小明，你会如何说服妈妈呢五、非连续性文本阅读。寒假期间，玲玲一家报名加入“海南四日游。临行前，玲玲上网查询了两地的天气预报，并制成了表格。请你仔细阅读下面的表格，并回答下列问题。武汉新洲 2月3日 晴38 2月4日 阴28 2月5日 多云14 2月6日雨夹雪31海南三亚 2月3日 多云192
6、8 2月4日多云转小雨1827 2月5日 多云1928 2月6日 晴21291.玲玲一家的出发地是 ，旅游地是 。2.从表格中，我们至少可以提取到两个信息：3.请你根据这份表格，以导游的身份向游客提出简短温馨的出行提醒：六、课外短文阅读。教训比尔还是一个小男孩时，他从学校的那堂课上获得了终身受用的教训。这天，老师把比尔叫到讲台前，要求他将新学的课文背一遍。比尔是一个勤奋的孩子，背诵课文对于他来说不是说你难事。比尔满怀信心地开始了，可是才开了个头，比尔听见身旁的老师重重地对他说了一个字“不。比尔停顿了几秒，犹豫着继续往下背。可几秒钟后，比尔德背诵被老师一连几声的“不打断了。比尔慌神了，他变得结结
7、巴巴，背诵再也进行不下去了。比尔耷拉着脑袋，回到了座位上，一时间羞愧得抬不起头来。接着，另一个同学又被老师点名背诵课文，老师故伎重演，不时地用“不打断他的背诵，但这位同学每次只作短暂的停顿，然后依然坚持不紧不慢地背诵，直到背完整篇课文。当这位同学回到座位时，老师快乐地为他鼓起了掌，并褒扬他：“孩子，你做得很好!满脸通红的比尔再也坐不住了，他站起来，愤恨地对老师抗议：“我刚刚背得和他一样好，我并没有出错。老师微笑着注视小比尔，问他：“那你为什么不坚持下去呢老师回到讲台上，用坚决的声音对全班同学说：“我希望你们在这堂课上懂得这样一个道理当世界在想你说不的时候，你要做的是相信自己，对自己坚决地说是，
8、并用行动证明给世界看。老师的话，深深地打动了小比尔的心，凭着自己的的信心和努力，长大以后的比尔成为一名极受人尊敬的学者。我们置身于这样的世界，每天都用各样的方式对我们对我们重复着说“不，“不，你办不到!“不，你太年轻。“不，你的教育背景不合乎我们的要求这一声声的否认，毫不留情地吞噬了许多人雄心壮志，也浇灭了无数人得热情和自信。可是，当你的耳畔再次响起的声音，哪怕是世界看在向你说“不的时候，你都要记住老师的话_1、联系高低文，用自己的话写出你对下面词语的理解。终身受用 _故伎重演 _2、文中有一个总领全文的句子，请你用横线画出来。3、请用简洁的语言概括文章的主要内容。_3、根据短文内容回答问题。(1)比尔会背诵课文吗为什么后来背不出来呢_(2)联系短文说说老师为什么要不停的打断学生的背诵_4、请你推测文中那位老师没说完的意思，把话补充完整。_5、这是一位怎样的老师读完这篇短文，你有什么启发_七、习作。题目：假如要求：先将题目补充完整，再围绕题目选择适宜的材料。写的时候，注意内容具体，层次分明，情感真实。.
