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1、2023年奥尔夫音乐拍蚊子教案小班4篇 教案是老师为了提高上课质量事前起草的文字载体，写教案对我们的教学安排有很大的帮助，我今日就为您带来了奥尔夫音乐拍蚊子教案小班4篇，信任肯定会对你有所帮助。 奥尔夫音乐拍蚊子教案小班1 教学目标： 1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节，并情愿进行动作的创编。 2、乐意参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 教学打算： 多媒体课件 重点难点： 能手眼协调地跟着音乐做拍蚊子、生气、搔痒痒、擦药水等动作，并情愿进行创编。 教学过程： 一、谈话导入。 师：宝宝们，现在是什么季节呀？夏天呀，有一种特殊令人厌烦的小虫子，它会在我们睡觉的时候，
2、嗡嗡嗡地在耳边乱飞，还会在你不留意的时候，叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀？（蚊子）那你看到蚊子会怎么做啊？今日给你们带来一段和蚊子有关的音乐，我们一起来听一听好不好？（观赏音乐）。 （设计意图：通过谈话，激发幼儿对活动的爱好，引导幼儿知道蚊子的特征，初步感受音乐的特点，为学习拍蚊子的动作打基础。） 二、创编拍蚊子、挠痒痒、擦药水的动作 1、学习“拍蚊子”的动作： 师：谁来猜猜看，这段音乐讲了一段什么事情？（拍蚊子）原来是讲拍蚊子的事情。假如有蚊子来叮你，你怎么办？（拍死它）你听，有蚊子来啦！我们一起来拍蚊子！哎呀，有没有拍到它呀？（有/没有）那你感觉怎么样，生气吗？谁来学学生气的动作，那调皮怎
3、么表示呀？嘘，你听，似乎又有蚊子来了呀！我们一起来拍蚊子好！（“嗡啪！嗡啪！1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生气，小小蚊子真调皮！”（第一段动作练习） （设计意图：通过上一个环节的观赏音乐，让幼儿对乐曲有了初步的了解，对拍蚊子的地方有了进一步的驾驭，通过老师的引导、幼儿的动作创编，使幼儿对节奏有很好的了解，让幼儿能够精确的将节奏表现出来。） 2、创编挠痒痒的动作： 师：刚才我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办？（抓一抓）你是怎么抓的？谁情愿来帮我抓一下？（分别请幼儿进行示创编）臭蚊子，拍死它！这次我们跟着音乐一起来试一试。 （设计意图：通过以儿歌的形式来进行短句的动作创编与学习，能够较好
4、的引导幼儿更好的进行动作的创编及仿照，较好的激发幼儿对活动的爱好，让幼儿对接下来的嬉戏做铺垫。） 3、创编擦药水的动作： 师：哎呀，身上痒死了，你们有没有什么好方法呀？（请幼儿说一说：擦药水、电蚊香.）你是怎么擦药水？（请幼儿试一试）那这次我们一起来试试看，看看这下子能不能把蚊子拍死好吗？（完整动作练习） (设计意图：在驾驭了拍蚊子的基础上，引导幼儿进行挠痒痒的创编动作，能够激发幼儿的想象力，引导幼儿对活动的爱好。) 三、嬉戏：蚊子舞 师：你们听，似乎又来了许多蚊子，我们一起来拍蚊子！（完整跟音乐做动作：1遍）蚊子都拍死了吗？似乎还有几只，我们再来一次，这次争取都把蚊子歼灭掉，有信念吗？（第2
5、遍）这下还有蚊子吗？是不是都把蚊子歼灭掉啦？这下你们可以放心了吧？！不会胆怯睡觉的时候有蚊子来叮你们了吧，那我们下去接着歼灭蚊子怎么样？ （设计意图：以嬉戏的形式完整的进行蚊子舞的表现，让幼儿在嬉戏中驾驭拍蚊子的方法，也在学习中消遣了，符合寓教于乐的方式，让幼儿更好的驾驭了学问。） 奥尔夫音乐拍蚊子教案小班2 活动目标： 1、体验音乐的活泼与动感。 2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并尝试创建性地表现这些动作。 3、乐意参加嬉戏，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、遵守嬉戏规则，驾驭嬉戏的玩法。 活动打算： 自制大蚊子一只 活动过程：
6、 一、导入活动 1、师：夏天的时候，有一种昆虫“嗡嗡嗡叮上来的时候呢，会很痒的，你猜是什么呢？（蚊子） 2、师：那你们看到蚊子会怎么做呀？（打死它） 3、师：你们都会打蚊子呀！今日我带来一首关于打蚊子的歌，我们一起来听一听。 二、学习不同方位的打蚊子动作 1、师：这首音乐讲了一个什么事情呀？（打蚊子）你们会打蚊子吗？我们一起来玩打蚊子的嬉戏好吗？ 2、出示道具蚊子，老师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子。 嗡嗡嗡谁来啦？快来打它，啪！ 师：（蚊子口吻）哎呦喂，打死我喽！哎呦，蚊子被我们打死了，丢掉它。 3、老师提炼幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作。 师：哎呀，孩子们，不好
7、了，又来了好多蚊子，蚊子看到我们可快乐了，“噢哈哈，这么多小挚友，我又可以饱吃一顿了！我们要怎么做呢？ 师： “嗡嗡嗡啪！（四次）哎呀，我们打了好多蚊子，数一数，还有几只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，还有还有，这边，再来数一下，1234 打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生气了，哦，你们也生气了，告知那些蚊子我们有多生气，生气了！ 哎呀呀，真是气死人了，小小蚊子真调皮，我们一起来打蚊子吧！ 4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。 三、创编搔痒痒动作 师：有许多蚊子被我们打死了，也有的蚊子藏起来了，我们轻轻地坐回去，看哪里还有蚊子？蚊子都跑到哪里藏起来了呢？ 1
8、、师：哎呀，刚才啊我被蚊子叮了一下，好痒啊，抓一抓，这里也被叮到了，好痒，抓一抓，臭蚊子，真可恶，打死他！哎，上面，啪，下面，啪，这边，啪，那边，啪！ 2、师：你有没有被蚊子叮到？我们一起抓一抓。 3、请幼儿找到自己好挚友，做相互搔痒痒动作。 师：给你的好挚友抓抓背吧！找到你的好挚友，“好痒啊，抓一抓！” 4、师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？（擦药）给你的好挚友擦擦药好不好？擦好药，好香啊，睡觉啦！ 5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的嬉戏。 师：我们一起来挠痒痒，然后擦药睡觉好吗？ 四、完整进行蚊子舞嬉戏 师：蚊子真可恶，我们一起来打蚊子吧 奥尔夫音乐拍蚊子教案小班3 【活动目标】 1
9、、熟识音乐，感受音乐的活泼与动感。 2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。 3、乐意参加音乐嬉戏，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 【活动打算】 蚊子的图片4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的ppt图谱。 【活动过程】 一、导入 师：小挚友们看，谁来我们班啦？（出示蚊子的图片）我们班来了一个厌烦的家伙，是谁啊？然后依次把其余3个蚊子都出示出来。 师：那你们看到蚊子了会怎么做呢？ 幼：打它 师：今日呢我带来了一首打蚊子的音乐，我们一起来听一听。 师：你们有没有打到蚊子？ 幼：没有/有 师：打不到，飞走了，看到蚊子你们会怎么样？（打） 师：那我们一起来玩打蚊子的嬉戏好吗？ 老师拿出蚊
10、子的道具对这幼儿嗡嗡嗡。 师：厌烦的蚊子，打死它，我们一起过来打它，啪啪啪 师：哎呀，不好了，又来了许多的蚊子，（老师把剩余的蚊子拿出来）快过来看一看，又来了好多蚊子呢！蚊子看到我们可快乐了，哇，这么多小挚友，我又可以饱吃一顿喽！（老师摸肚子） 师：咿，我听到蚊子飞到这里来了，【嗡，嗡，嗡啪！】（老师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上）让幼儿用手去打。【嗡，嗡，嗡啪！】（多跟几个幼儿玩一下。）【在重复1遍】 师：我们打了很多蚊子，数一数还有几只蚊子，数一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，（老师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞）这里这里还有，【1234，用力打，1234，打用力打】。 师：打不到
11、蚊子“你生气”。【小小蚊子真调皮】，（老师仿照蚊子得意的表情）出示第一段图谱：老师解读图谱。老师画（）这个是干什么的？红红的表示什么？（打）蚊子飞飞飞干什么了？-拿出教具。 幼儿理解后。师：我们一起来打蚊子吧！ 播放音乐，边说边做动作。 师：这次打到没有啊？还是没有啊！这次要想方法打住它，（播放第一段） 师：小蚊子有没有在你们身上留下什么啊？（出示图谱）（解说图谱）是不是咬你们啦？（是），咬到了什么感觉啊？（痒）痒怎么办呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反复几遍叮幼儿，让他们抓一抓）小蚊子飞到上面去了（老师拿着）上面，啪。下面，啪。这边，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我们要喷
12、点花露水就不痒了，（假装给幼儿涂一涂）好了，涂完药我们睡觉吧！？我们跟着音乐在一起来打蚊子。 幼儿在音乐伴奏下完整进行嬉戏 嬉戏：（1）被拍到的幼儿就要蹲下去。分角色，玩2-3次。 【活动结尾】 师：小挚友知道蚊子都住在什么地方吗？（不知道），蚊子喜爱在阴暗潮湿，脏脏乱乱的地方住，假如你被蚊子叮到了，很痒的话，要叫爸爸妈妈帮你擦一擦药，就不痒了，所以夏天小挚友肯定要勤洗澡，爱干净，讲卫生，好不好？（好） 奥尔夫音乐拍蚊子教案小班4 活动目标: 1。体验音乐的活力和活力。 2。专家的眼睛协作音乐来做一些动作，比如打蚊子、搔痒、擦药，并尝试创建性地执行这些动作。 3。情愿参加嬉戏，体验与同伴合作的
13、乐趣。 4。孩子们通过活动学习玩耍，感受玩耍的乐趣。 5。遵守嬉戏规则，驾驭嬉戏规则。 活动打算: 自制大蚊子活动过程: 1。介绍活动1。老师:夏天，当一只昆虫嗡嗡叫时.刺痛，发痒。你猜怎么着？(蚊子)2。老师:当你看到蚊子时，你会怎么做？(杀死它)3。老师:你们都能杀死蚊子！今日，我带来了一首关于抗击蚊子的歌。让我们一起听。老师:这音乐说什么？(打蚊子)你能打蚊子吗？我们一起玩蚊子嬉戏好吗？ 2。展示蚊子道具。老师拿起蚊子道具，不断变换方向。孩子们追逐蚊子。 嗡嗡.谁来了？过来打它，爸爸！ 老师:(蚊子的声音)哎哟，开枪啊！哎哟，我们杀了蚊子，把它扔掉了。 3。老师改进孩子们打蚊子的动作。全部的孩子都练习打蚊子的动作。 老师:哦，孩子们，不，又有许多蚊子了。蚊子很兴奋看到我们，呵呵呵，这么多孩子，我又能吃饱饭了！我们该怎么办？
