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1、 幼教中班班级教育教案 活动目标 1、学唱歌曲，感受歌曲幽默、幽默的风格。 2、通过观看画面中穿大鞋的滑稽模样，想象用夸大、幽默的身体动作表现歌曲。 3、体验夸大的表演乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、感受玩耍的乐趣; 活动预备 1、教学挂图、学习DVD、教学CD。 2、大号的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一双。 活动过程 1、感受大鞋与小鞋。 教师：今日，教师带来了一双爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉?(让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并仿照发出的声音，然后让幼儿相互沟通穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。
2、) 2、初步学唱歌曲。 (1)初步感受歌曲内容，赏识教师范唱。 教师：今日，教师也带来了一首关于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。认真听，歌里唱了什么? (2)幼儿相互争论歌里唱了什么。 教师：你听到歌里唱了什么?(依据幼儿的答复出示相应的歌曲内容小图片。) (3)再次赏识教师范唱，师幼共同争论歌里还唱了什么。 教师：请再留意听教师唱一遍，看歌里还唱了什么?(依据幼儿的答复出示相应的歌曲内容小图片。) (4)利用节奏图谱学习歌曲后半局部的内容。 教师：刚刚小朋友都已经仿照了穿大鞋、小鞋走路时发出的声音。那现在和教师一起跟着节奏图谱把它给唱出来，好吗? (5)师幼共同看图谱完整地演唱歌曲。(教师依
3、据幼儿的演唱状况进展重点练习。) 3、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。 (1)再次赏识教师的范唱。(教师可依据歌词内容将第一段唱得强而慢，其次段唱得弱而快。)教师：留意听教师唱，看教师在唱两段歌曲时，它的速度一样吗? (2)师幼共同争论应如何演唱两种不同音乐形象的乐句。 教师：两段歌曲的速度一样吗?为什么不一样?那我们应当怎么唱? 4、幼儿分组演唱。 教师：将幼儿分成两组，一组演唱第一段，一组演唱其次段。 活动延长在歌曲的后续活动中，教师可以让幼儿想象一下自己穿小鞋子会怎么样，试着编一遍穿小鞋的歌曲，并演唱。 幼教中班班级训练教案2 活动目标： 1、学唱歌曲，感知歌曲的前奏、间奏和结尾以及在
4、各段歌词处的玩耍规章。 2、赏识韵律表演，借助大花猫和小老鼠角色，帮助幼儿学习歌曲。 3、感受玩耍的乐趣，学会把握自己的身体保持不动。 4、在活动中与同伴共舞，沟通情感。 5、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现 活动预备： 1、请两个小朋友排练情景表演：大花猫和小老鼠。 2、小老鼠、大花猫头饰各一个。 3、给扮演大花猫和小老鼠的小朋友扮装，特别是小老鼠，要依据歌词的内容进展扮装。 活动过程： 1、复习律动：欢快的小熊。 教师带着幼儿随音乐，扮演欢快的小熊走路、小熊跳舞和小熊骑车，走进教室。 2、赏识韵律表演：大花猫和小老鼠。 教师：你们看到了什么?小老鼠长着什么样?他们在做什么
5、? 3、观看小老鼠表演，学唱歌曲的前半局部。 教师：天黑了，小老鼠偷偷地从洞里跑了出来，你们听教师：小朋友，我们一起跟着小老鼠学一学吧! 幼儿跟着小老鼠延长歌曲的前半段，在间奏处，带着幼儿找空地方蹲下来做吃东西动作。 4、观看大花猫表演，带着幼儿唱歌并玩玩耍。 教师带着幼儿到教室中间唱歌曲的前半局部，并在间奏出鼓舞幼儿做吃东西动作。依据幼儿的兴趣程度，可带着幼儿玩玩耍1-2遍。 幼儿观看大花猫表演，鼓舞幼儿跟着大花猫学习表演猫叫、猫走路等动作。 讲解玩耍规章：提示幼儿听见大花猫来了，就马上不动，这样大花猫就不会觉察你们了。歌曲唱完，当你们听见大花猫说喵呜、喵呜的时候，花猫就去抓老鼠，老鼠结噶进
6、跑回家坐在椅子上。 教师扮演大花猫，幼儿扮演小老鼠，师生共同玩玩耍两遍。 幼教中班班级训练教案3 活动目标： 1.依据音乐创编不倒翁和小娃娃的动作。 2.体验与同伴进展音乐玩耍的欢快。 3.借助图谱、动作、玩耍情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 4.鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现 活动预备：录音、玩具等。 活动过程： 1.复习上节课所学习过的歌曲。 2.创编动作听第一段，创编不倒翁的动作，表现出不倒翁的摇摇摆晃。 3.听其次段，创编小娃娃的动作，表现出小娃娃动作流畅的感觉。 4.呈现和共享幼儿分两组，分别扮演不倒翁和小娃娃。 幼儿合作进展玩耍。 活动反思： 整个活动以教师为主体，
7、单向发挥作用，违反了以幼儿为主体的理念，缺乏了师幼互动的过程。在活动中无论是赏识，理解歌词、唱歌、表演，虽然教师尝试运用了多媒体课件的形式来吸引和激发幼儿的兴趣，但是反复的播放，重复地练习让幼儿大局部时间花在消极地坐、听、等待上，严峻束缚幼儿双手与大脑，禁锢了幼儿的思想与情感，活动过程中幼儿缺乏主动性、乐观性，更谈不上制造性，为了学会教师所教的内容而感到困难，感到苦恼，自然会毫无参与活动的兴趣，更不用说是大胆的表达表现音乐的愉悦感了。 幼教中班班级训练教案4 活动目标 1、初步培育幼儿的安全意识，提高自我疼惜力气。 2、教会幼儿做个胆大的孩子。 3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 4、
8、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 幼儿单独在家时自我疼惜的方法 活动预备 1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。 2、情景表演：生疏人敲门。 3、幼儿用书，图片。 活动过程 一、制造玩耍的气氛，更好的激发幼儿的学习兴趣 教师用兔妈妈的口吻告知幼儿：“你们今日都是我的兔宝宝，妈妈今日要出门一会，你们在家要留神哦! 二、教师带着幼儿进展情景玩耍，让幼儿欢快的学习。 1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧! 2、小兔子开门觉察是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们! 3、师变换“大灰狼和兔妈妈”的
9、角色，重复故事情景， 三、组织争论：假设是你一个人在家会怎么办? 幼儿相互沟通处理方法，师赐予正确引导。 四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要留意的安全。 不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等 五、熬炼幼儿表达力气。 请幼儿在家时和家长一起互动玩耍，并和爸爸妈妈一起争论假设一个人在家时该怎么办? 教学反思 1、通过玩耍的方式让幼儿在欢快中收获了学问。 2、在教学过程中应留意个体差异，让每个幼儿乐观参与到玩耍中来，鼓舞胆小的孩子。 3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力。 幼教中班班级训练教案5 活动目标： 1、享受听故事的乐趣。 2、生疏各种危急动作。 3、加强幼儿的安全意识
10、。 4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 活动预备： 搭配小种籽啊!留神、故事情境图卡、手偶。 活动过程： 1、教师拿着故事情境图卡和手偶一边表达自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下： (1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做? (2)妈妈到客厅接 ，豆豆走进厨房觉察水滚了，这时豆豆该怎么做? (3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上觉察一瓶长得很秀丽的药，豆豆可以拿来吃吗? (4)豆豆在桌上观看爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗? (5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里? 2、幼儿争论： (1)当自己在家中时，假设自己爬高拿东西会有什么危急; (2)任凭吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了，怎么办? 让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。 3、请幼儿联系实际生活，想一想寻常遇到过什么危急的事情?你是怎么做的? 请幼儿将正确的处理方式说出来。 幼教中班班级训练教案
